《医药市场营销实用技术》“教、学、做”一体化教学模式探讨

针对高等职业教育中理论教学与实践教学相互独立的状况,在分析教、学、做一体化教学的完全符合高等职业教育目标后,阐述了《医药市场营销实用技术》"教、学、做"一体化教学的实施以及反思。     

为项目教学添点“润滑剂”——中职汽修专业的趣味性教学探索与实践

中职汽修采用项目教学理实一体化的模式已经被广泛应用,能否让趣味性教学活动渗透到中职汽修理实一体化的教学中来?引发了作者的思考。本文阐述了趣味性教学活动的组织形式,基于作者的趣味性教学实践,也提出了作者的反思。实践证明,在中职汽修课堂中,趣味性教学活动能激发学生兴趣,优化教学效果。     

高职数控加工课程一体化教学模式构建研究

数控加工课程是一门以实践为主、理论与实践紧密结合的课程,通过构建数控加工课程一体化教学模式,实现教学目标"一体化"、教学内容"一体化"、教学时空"一体化"和师资"一体化",以克服高等职业教育中传统教学模式和教学方法所存在的教学效能低、理论知识与生产实践分离、理论教材与实训课教材相脱节的弊端。     

浅谈《建筑工程测量》工学一体化教改现状

实训教学是《建筑工程测量》课程中最为重要的组成部分之一,对教学目标以及对学生的培养效果上有着重大的意义。但是,当今职业院校中的测量实训内容和实际施工现场的测量内容还是有较大的差距,所以更贴合社会形势发展的工学一体化教学模式是目前各个职校的教学发展方向。本文从课程性质、目前的教学方式、工学一体化与传统教学方式的差别、目前一体化教改存在的问题、教改措施等多方面角度剖析《建筑工程测量》工学一体化教改的现状,对如何进行工学一体化教改进行了探索,为即将到来的一体化教学改革做好了充足的准备。     

动物免疫学课程思政的教学实践

在“动物免疫学”课程教学中,初步探索了将德育内容与课程内容有机结合,在教学全过程当中浸润思想教育,力求专业课程与思政课程同向同行,构建高校教育中的一体化育人体系。     

汽车空调检测与维修课程教学做一体化模式探究

汽车空调检测与维修课程在传统的教学过程中存在着重视理论而忽视实践的问题,而这对学生日后实践能力的培养是非常不利,所以采用一体化教学模式是十分必要的,在这样的情况下就需要对一体化教学模式的构建进行详细的分析,只有这样才能更好的保证教学的效果和质量。在实际的工作中应该充分的遵循职业能力的培养,这样才能更好的保证学生在学习的过程中可以拥有更强的职业能力,本文主要分析了汽车空调检测与维修课程教学做一体化模式,以供参考和借鉴。     

食品科学与工程专业课程双语教学的思考

双语教学在我国本科教育中已开展多年,但不同学科课程及不同教学模式使得教学效果参差不齐。文章从食品科学与工程专业课程双语教学的几点认识入手,结合笔者在英国伍斯特大学进行本科生教育研究的思考,以及本校近年来开展双语教学的探索与实践,提出了加强双语教学质量的几点思考。     

桑塔纳2000二轴四挡手动变速器理实一体化课程应用

教学方法是教育教学的重中之重。尤其是中职院校的教育特殊性,其特殊性表现在:学生知识结构很单一,都是在学习方面较落后的特殊人群,其年龄层次不同并且素质偏低不好管理,对专业知识不了解甚至缺乏感性认识,学生对专业课的学习感到非常困难,所以在教学方法和管理方面一直成为困扰。对此本人在这些年教学的过程中不断改进、探索,发现理实一体化教学是学习专业课的最佳方法。本文将采用理实一体化的教学理念对桑塔纳2000二轴手动变速器这一课题进行论述,希望本文内容对我们中职院校在理实一体化教学的实际应用中能够有所帮助。     

中兽医课程理实一体化教学初探

中兽医防治动物疾病的主要手段主要是中草药和针灸，强调整体观念和辨证论治，具有技能操作简单、不需要大量的仪器设备等优势，与工科类相比，更适合于理实一体化教学。中兽医学博大精深、内容广泛、抽象、难懂，教学压力大，只有突破传统教学模式，采用理实一体化教学教学模式才能有效的提高教学质量。     

浅析中职计算机教学学生实践能力培养

现阶段,社会需要具有动手实践能力的实用型人才。中职计算机教育是就业教育,更应该强调实训教学,以帮助学生在学习计算机理论基础知识的同时,能够具备解决工作岗位难题的动手实践能力,使中职计算机专业学生在毕业时具备直接上岗的工作能力。因此,本文对当前中职计算机教学的现状及存在问题进行了分析,从教学方式、课程结构优化、教学实训、校企沟通等方面探讨了培养和提升中职计算机学生动手实践能力的途径,对促进中职计算机教学科学发展进行了思考。     

浅谈大学化学教学方法

本文根据课堂教学的自我实践经验和心得体会,思考和探讨了青年教师在承担大学化学教学任务的过程中如何让老师在教学过中的教学理念、教学方法、讲授内容、授课风格等方面存在的问题和原因,为青年教师更有效地实现教学目标和提升自身教学水平提供了有益的经验和建议。     

探讨计算机应用基础一体化教学的几点体会

<正>目前,技工院校多个专业教学实行了一体化教学模式。所谓一体化教学就是充分利用现代教育技术,将理论、实验、实训等教学内容一体化设置;讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施;教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置;知识、技能与素质等职业要求一体化训练,由此形成融知识传授、能力培养、素质教育于一体的一体化教学模式,简单地说:就是教、学、练一体化。《计算机应用基础》这门课是各专业学生必修的公共基础课,是为     

浅谈大学化学教学方法

本文根据课堂教学的自我实践经验和心得体会,思考和探讨了青年教师在承担大学化学教学任务的过程中如何让老师在教学过中的教学理念、教学方法、讲授内容、授课风格等方面存在的问题和原因,为青年教师更有效地实现教学目标和提升自身教学水平提供了有益的经验和建议。     

中兽医课程理实一体化教学探索与实践

理实一体化教学即理论教学与实践教学一体化的教学模式。与工科等其他学科相比较,中兽医诊断方法为望闻问切,强调的是"眼观六路"、"耳听八方"、"问一推十"和"切中要害",治疗疾病的手段主要是中草药和针灸,注重的是"手法",体现的是整体观念和辨证论治,具有技能操作简单、不需要大量的仪器设备等优势,更适合于理实一体化教学。     

如何对高等数学教学模式进行改革

针对目前高等数学教学过程中出现的问题,提出教学改革的必要性,论述了对高等数学在教育思想、教学理念、教学方法、教学手段等方面改革的思考。     

浅谈开放教育危急重症护理的教学思考

本文初步总结了开放教育课程《危急重症护理》在教学中存在的现实挑战,并提出一些粗浅的探讨性建议和思考。     

《家畜传染病学》教学改革初探

家畜传染病学是一门理论性和实践性很强的学科,教学过程包括理论教学与实验实习教学。在教学改革中,重视学生在教学活动中的主体地位,充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性,将理论与实验实习紧密结合,用引导学生思考而不是代替学生思考,更不是抑制学生思考的方式,使学生学会自我增长知识,学会理论和实践的融会贯通,培养社会需要的实用型人才。     

基于高职“理实一体化”的动物繁殖课程设计的几点思考

动物繁殖课程是北京农业职业学院畜牧兽医专业主要专业课程之一,为了优化该课程标准及程序,实现"理实一体化"的教学目的,笔者论述了北京农业职业学院动物繁殖"理实一体化"课程设计的几点思考,重点阐述优化课程标准、优化程序对"理实一体化"课程设计的重要性,为培养更加优秀的高端技能型专门人才奠定坚实的基础。     

浅析理实一体化教学在电工电子教学中的运用

当前职业教育改革理实一体化教学是一个趋势,作者从事电工电子课程教学多年,积累了丰富的经验。理实一体化教学模式整合了教学资源,充分体现了职业性、实践性和开放性,注重学生的主体地位和教师的主导地位,"做中学,做中教"是它的显著特征。本文对电工电子课程进行了一体化教学探索,阐述了对电工电子一体化教学的理解。     

中兽医课程理实一体化教学探索与实践

理实一体化教学即理论教学与实践教学一体化的教学模式。与．Y-科等其他学科相比较，中兽医诊断方法为望闻问切，强调的是“眼观六路”、“耳听八方”、“问一推十”和“切中要害”，治疗疾病的手段主要是中草药和针灸，注重的是“手法”，体现的是整体观念和辨证论治，具有技能操作简单、不需要大量的仪器设备等优势，更适合于理实一体化教学。