大学生网络阅读环境下实施阅读学分制的探讨

随着时代的变化,网络阅读已经逐渐成为大学生阅读的趋势。将网络阅读纳入学分制管理,有助于加强大学生阅读方式的培养,同时有助于传统教学模式的改善。     

网络环境中大学生创造个性的培养

创造个性指利于或倾于创造的个性品质。从二十世纪五六十年代开始,关于创造个性的研究得到了系统快速的发展。受社会环境的影响,当前很多高校的大学生存在着创造个性的缺失。迅猛发展的网络环境又对这些思想单一缺少创造个性的大学生产生不同程度的冲击和干扰,不加注意就会造成严重后果。因此,本研究旨在探讨当前我国大学生创造个性的特点,构建网络环境中我国大学生创造个性发展的优化机制。     

网络环境下培养大学生英语自主学习能力的创新研究

互联网为大学生英语自主学习能力的培养提供了新思路。多样的学习资源借助不同的网络环境和学习平台使教育信息技术的优势得以充分的发挥。教师要善于利用网络学习资源来营造轻松的自主学习环境,通过有效的管理和监控等手段,提高学生的自主学习意识为学生获得英语自主学习能力提供有力的支持和保障。     

网络环境下大学生网络伦理道德认识与教育策略

大学期间是大学生网络伦理道德观形成的关键时期,而互联网则是大学生表达和传播各种情绪、态度、观点的主要媒介之一,具有独立、开放、隐蔽等特点。网络在促进大学生的网络伦理道德形成的同时,也产生了一些不容忽视的负面影响。加强大学生对网络伦理道德的认识和教育,坚守"底线伦理"是破解网络道德伦理危机的重要途径。     

网络环境下的非英语专业大学生的自主学习

随着互联网的普及,网络环境下学习英语已经成为一种重要的手段。本文探讨了网络环境下非英语专业大学生自主学习的内涵、制约因素、优势以及建议。     

网络环境视角下大学生心理健康教育工作研究

网络时代的来临深刻地改变着大学生的学习、生活和交往方式,而且更加显著地改变着大学生的思想观念和精神世界。把网络作为大学生心理健康教育的重要阵地进行建设,对于引导大学生健康成长、充分发挥网络育人功能等方面具有重要意义。本文基于网络环境视角出发,具体分析网络发展带给高校大学生心理状况的新影响,新变化,为新时期大学生心理健康教育事业建言献策。     

网络环境下大学生道德建设的几点建议

网络对大学生身心的发展有着很大的影响。但是,任何一个事物都存在着它的两面性,网络也是一样,一方面它有利于网民产生新的观念价值认同性,而另一方面则使人们的观念价值趋异性。网络降低了人们的道德教育的可控性,尤其是对在校大学生产生着诸多的影响。因此,网络环境下,社会应该认真研究大学生道德教育的新思路,努力促进网络时代大学生道德教育工作的顺利开展。     

浅谈学生自学能力的培养

自学能力的培养是学生获取知识，解决难题的捷径。学生具有自学能力，就能如鱼得水，变被动为主动。在激烈竞赛的社会中更好地学习、生活。     

如何培养学生的自学能力

《基础教育课程改革纲要》中指出:"注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。"在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。     

试论大学生网络道德的培养

网络给我们广大学生带来丰富的学习资源、广泛的人际交往的同时,也引发了大量的道德问题。本文就网络道德问题,以大学生网络道德缺失的现状的研究为基础,分析了大学生出现道德失范现象的根本原因之所在,进而提出了完善网络道德教育的方法与措施。     

网络环境下高校信息技术课程教学有效性探讨

随着计算机技术的发展,高校学生掌握信息技术的要求逐渐提高,如何有效地进行信息技术课程的教学,使高校信息技术课程的教学更好地服务于各专业需求,是值得思考的问题。旨在对网络环境下高校信息技术课程的特点进行分析,研究高校信息技术课程有效性的本质,阐述影响高校信息技术课程有效的因素。     

网络环境下高校图书馆读者服务创新探讨

在网络技术飞速发展过程中,为高校图书馆建设发展创造了良好条件。网络环境下如何满足读者的个性化需求,不断对服务模式进行创新,为广大读者提供信息服务,这是高校图书馆需要深入思考与研究的课题。本文将简述网络环境下高校图书馆读者服务工作发生的变化,并提出了具体可行的创新策略。     

浅议高中生数学自学能力的培养

科技创新,高中新课改,要求教育方式学习方式的变革。教师不能只是把现成的课本知识交给学生,更重要的是提高其自学的能力。     

网络环境下大学生信息伦理现状与对策探讨——以凯里学院为例

伴随着信息技术的广泛应用,信息伦理问题不断出现,和谐信息社会对大学生的信息伦理提出了要求。通过对大学生信息伦理的界定和以凯里学院为例对大学生信息伦理的现状进行分析,发现当前存在的问题,探讨了提高大学生信息伦理的策略,以促进和谐信息社会的构建。     

移动网络环境下大学英语自主学习能力培养途径

本文从大学英语自主学习的必要性出发,结合移动网络的学习特点,探讨了在移动网络环境下培养大学英语自主学习能力的有效途径、注意事项以及限制因素。     

网络环境下的科学课堂

小学科学是一门特殊的学科,特具有启蒙性。它侧重于学生在学习中探索知识,而且科学教材有许多实物彩色图片、形象的模型与优美的文字相结合,从而将科学知识生动直观地展示出来。一节40分钟的课堂,如果在教学中充分地利用好幻灯片、投影、录像、PPT等各种网络教学手段,使抽象的概念具体化,枯燥的知识趣味化,这不仅仅优化了教学环境,提高了学生学习的积极性和调动学生的参与性,也拓展了教师的教学思路,从而整体提高了课堂教学效果。     

大学生英语网络自主学习能力的培养

随着网络技术在英语教学中的广泛应用,计算机网络技术和自主学习理论逐渐结合起来,催生了大学英语网络自主学习的这种新的模式。本文主要探讨了影响大学英语网络自主学习模式的影响因素和如何培养大学生英语网络自主学习的能力。