高职院校会计专业学生实践能力的培养

本文依据高职院校的办学方针、会计从业人员的素质要求,从会计专业实验室的建设必要性及设计要求和加强专业课教师对学生动手能力培养两个方面对如何提高高职院校会计专业学生的实践能力作了论述。     

高职院校学生创新创业能力培养的探索与实践

随着我国经济的转型、快速发展,各行各业都需要大量的具有创新创业能力的高技能型人才。目前我国高职院校的创业教育还处于起步阶段,介绍了温州科技职业学院在学生的创新创业培养工作方面的实践经验,以期为高职院校的发展提供参考。     

高职院校学生创新创业能力培养的研究与实践

许多国家已开始有目的地将创新创业教育渗透到高职教育中去,高职学生的创新创业教育在国际上已呈燎原之势,而我国高职院校对学生创新创业能力的培养还处于起步阶段。笔者以高等职业教育的学生作为研究对象,分析了培养学生的创新创业能力的重要意义,结合我国高职院校学生创新创业能力的现状,提出了培养高职院校学生创新创业能力的可行性途径。     

高职院校电子信息专业学生职业能力的培养

学校的目的就是为了培养学生的能力,当然学生的职业能力是学校需要考量的关键之处。而高职院校更是注重学生能力的培养,但在实际的教学上存在很多的问题,这也是学生能力水平存在差异的一大原因。文章通过对高职院校电子信息专业学生的职业能力培养方面的问题进行分析,为学生提升教学能力提出相关建议,从而使学生综合能力水平得以显著提升。     

高职学生专业实践能力的培养研究

高职院校的人才培养目标是专门技术型人才的培养,而目前高职院校毕业生的综合素质和实践能力,与用人单位的需求之前存在着较大的差距。本文就高职学生专业实践能力培养过程中,学生学习状况、教学内容与方法、实训条件、评价方式、师资等方面存在的不足进行了分析,并提出对策。     

中职院校学生实践能力培养方法探究

中职院校学生实践能力培养一直是教育界普遍关注的问题,如何培养高质量的中职教育人才是学者们共同探讨的话题。本文从制定教学计划、编写课程教材和建构教学模式三个方面阐述了如何培养中职院校学生的实践能力,旨在为中职院校今后的发展提供借鉴。     

高职畜牧兽医学生实践能力培养的策略

1汲取发达国家的教学经验畜牧兽医学生实践能力培养是复杂的系统工程,了解各国学生的人才培养途径,有助于更好地培养高技能畜牧兽医人才。纵观国外职业教育模式,加拿大推行的能力为基础教学模式、美国的职业教育,     

培养高职学生宠物疾病防治实践能力的方法

宠物疾病防治是宠物医学专业的主干课程,也是宠物医学临床课程的核心。随着“十二五”课程建设的立项和实施,宠物专业课程建设课题组,在传统实践教学的基础上,大胆探索,不断尝试新的实践教学方法,取得了满意效果。通过宠物专业宠物疾病防治实践能力的培养,很好地巩固了学生的专业理论知识,并把理论应用于实践,训练了学生职业习惯,同时磨练了学生意志,培养了爱岗敬业精神。为宠物疾病诊疗岗位、宠物疾病防疫岗位及宠物的养护岗位,培养合格的人才。我们一直坚持以“培养高素质学生,提供高质量服务”为宗旨。现将培养高职学生宠物疾病防治实践能力的方法介绍如下。     

高职院校大学生学习能力培养

高职院校承担着为国家培养高端技能型人才的艰巨任务,高职院校学生素质的高低将直接决定着我国一线劳动者的整体素质水平高低。而高职院校学生学习能力的强弱也将直接决定着毕业后的工作能力水平。自主学习能力是成才的关键,也是培养创新型人才的主要因素之一,高职院校培养大学生自主学习能力显得尤为重要。本文阐述了自主学习的内涵及其在成才过程中的重要性,分析了目前我国高职院校在培养大学生自主学习能力方面存在的问题和不足,提出了大学生自主学习能力培养的途径,为高职院校培养自主学习、自主创新的实用性人才提供了借鉴。     

高职数字电子技术课程学生实践能力的培养探索

数字电子技术作为电类专业重要的专业基础课,加强数字电子技术实践能力的培养既是后续专业课的需求,更是对培养高技能型应用型人才的实现有着积极的意义。本文从理论课堂、实践教学环节、实践环境及第二课堂的利用四个方面阐述了数字电子技术实践能力培养的措施。     

职业能力视野下高职院校学生干部培养模式探究

本文以浙江宁波市某高职院校为研究对象,通过问卷调查和访谈的方式,对职业能力与学生干部培养进行相关性研究。研究中发现学生干部职位与抗压能力、自我形象管理、担当服务意识、表现力等指标皆有显著的相关性。基于数据分析,从就业能力和职业发展的角度出发,对高职院校学生干部培养模式进行摸索和构建。     

学生实践能力培养研究

在高职教育发展的今天,面对就业竞争的压力,高职教育者要思索如何在各种人才培养模式中更好地培养学生的实践能力,使学生掌握所学专业的关键技能,实现顺利就业的目标。对高职学生实践能力培养的现状进行分析,提出了倡导手脑并用的学习模式、建立开放式教学模式,软硬结合、提升服务学生能力,建立校企合作运行机制、实现校企良性互动等观点。     

关于农业高职学生实践能力培养若干问题的思考

随着近年来人事制度的改革和人才观念的转变,如今人才市场上,用人单位越来越注重学生的实践工作能力,比较务实地选拔适合需要的人才。社会正在由片面追求学历向注重能力转变。兽医作为一种技术服务的职业,也正在经历由片面追求学历向注重能力转变的过程。     

关于农业高职学生实践能力培养若干问题的思考

2005年10月28日,国务院发布了<国务院关于大力发展职业教育的决定>(以下简称<决定>),明确了今后一个时期职业教育改革与发展的指导思想、目标任务和政策措施.在坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革部分,专门提到了要加强职业院校学生实践能力和职业技能的培养,这就为我们提出了一个新的课题.     

高职院校语文课堂对学生进行情商开发的重要意义

笔者通过在高职院校语文课堂上构建情商开发思路的积极探索,结合高职院校里的学生生理、心理和认知度等特征,在遵循高校学生情商发展的一般规律下,从语文课特点出发,在语文课堂教学中重视学生的情商开发,使学生无论在课堂上和还是在课堂外都能快乐学习,幸福成长。     

如何在高职院校英语教学中培养学生实际运用语言能力

目前,高职院校的英语教学,在观念上受到传统英语教学的束缚,在教学模式上受普通高等教育的制约,体现不出高等职业院校培养技能型人才的培养目标。英语实际应用能力就是学生在本专业的范围内,具有一定的听、说、读、写等方面的实际运用能力。与传统的英语教学相比较,更突出了听、说能力的培养。现将在英语教学中,培养学生实际运用语言的能力报道如下。1根据专业需要,合理选用教材黑龙江畜牧兽医职业学院是一所以畜牧兽医专业为主的高等职业院校,为了使学生能够看懂简单的专业外文书籍及有关资料,获取国内外本专业的最新信息,更好地把本专业的…     

基于网络环境下高职院校学生自主学习能力的培养探析

文章针对互联网环境下高职院校学生自主学习的特点及现状,给出了利用网络提升高职学生自主学习能力的策略方法和在该过程中需要注意的问题。     

基于对分课堂的高职学生自主学习能力培养的研究和实践

针对高职学生自主学习能力不足的问题,基于对分课堂模式,从教师讲授-学生内化-讨论-评价这四个环节入手,提高学生的自主学习能力,整个过程采用PACD进行把控,通过课堂表现、作业和课后问卷调查的反馈结果显示,学生的自主学习能力得到了提高。因此,在课程中引入对分课堂为高职教学改革提供了一个新思路,具有重要的推广意义。