当前高校新生入学教育现状及对策研究

正《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》中明确将"开展新生入学教育"作为学生日常事务管理的重要内容。作为大学新生入校后的"第一堂课",新生入学教育是指学校根据我国高等教育的特点和人才培养目标的要求,针对刚入校的大学新生在思想、学习、生活、心理等方面的变化和需求而有计划、有组织、有目的地开展一系列活动,以使新生尽快适应大学人才培养模式,顺利完成进校后在思想、学习等方面的转型,更好地融入大学生活,尽快成长成才。新     

公安院校"00后"新生入学教育探究 ——以江苏警官学院为例

新生入学教育在公安院校学生教育管理中具有举足轻重的作用,其效果好坏将直接影响人才培养的质量优劣.近两年来,"00后"已经成为高校新生的主力军,他们自我意识较强,个性张扬,擅长网络社交,圈层意识强烈,同时富有正义感,具有较好的生活自理能力.深入分析公安院校"00后"大学新生的群体特征,有针对性地开展入学教育工作,帮助其转...     

高校新生系统化入学教育策略的探索与研究

高校新生入学后面临着人生角色的转变。高校新生入学之后系统化的入学教育可以帮助新生顺利的完成人生的角色转换过程,让自己尽早地适应高校的学习和生活。本文试图从新生的思想与心理特点入手,对新生入学教育的思路及内容进行了详尽的分析,为高校新生入学教育的系统化提供了有力的依据。     

我国大学新生入学教育现状及启示

新生入学教育作为高等教育的入口,对学生尽快适应在校、生活未来和高等教育的质量具有至关重要的影响。研究以三所不同类别高校新生调查结果做样本,采用SPSS统计软件对三类高校的新生适应状况及其影响因素进行了实证分析,并结合美国先进的新生入学教育体系,提出我国高校应重视新生适应性测评工具和评价标准的研究,划分出适合我国高校校情的新生入学教育阶段,重视教育项目的质量,加强新生辅导员的职业素养和专业水准。     

刍议高校图书馆新生入馆教育模式与方法

图书馆新生入馆教育一直是高校教育比较重视的问题,并试图在不间断的探索中寻求更好的新生入馆教育模式。特别是当代大学生的结构已经发生重大改变,新生入馆教育也不能够墨守成规,应当不断的进行创新,注入新的活力,力求更好的适应当代高校教育的发展需求,以便新生能够快速、有效的掌握图书馆技能,使图书馆资源为己所用,更好的服务于他们的生活与学习,进而达到新生入馆教育想要达到的目标。本文则对高校图书馆新生入馆教育模式和方法分析。     

高校图书馆新生入馆教育工作模式转型机制探究——以新疆师范大学为例

高校教育的不断进步,各高校很重视本校图书馆的发展,其中新生入馆教育是高校图书馆最重要的工作之一。目前,随着网络技术的快速发展,高校新生知识结构及层次发生了新的变化,这就给新生入馆教育带来挑战,而传统的入馆教育模式已经不能满足新时期图书馆的发展需求,因此吸取传统"新生入馆教育"的教学经验的基础上,分析目前入馆教育的各种模式,寻找适合于新疆师范大学图书馆的新型教育模式与方法来加强新生入馆教育工作。     

高校“90后”新生思想政治教育存在问题的探析

"90后"新一代的大学生,他们有其自身特点,对他们的思想政治教育,一直为教育学界所广泛关注。本文力图从"90后"的概念和特点切入,分析"90后"大学新生在进入高校后出现的各类问题。     

大学新生职业生涯规划教育策略研究

对大学新生进行职业生涯规划教育有助于其更有效地度过大学时光,并借此增强求职竞争力。文章提出针对大学新生的职业生涯规划教育对策:高校管理层应树立"以生为本"的教育管理理念,以新生在入学前、入学中、入学后各阶段的真实需求为中心,探索满足其职业生涯规划需要的方式以及在各阶段进行职业生涯规划教育的目标、内容、主要责任人及主要责任人的职责。     

大学新生适应性教育研究

大学新生适应性教育是以大学新生为教育主体，帮助大学新生在学习、生活、心理等各方面进行合理的调整，以适应全新的大学环境，并以适应社会的大环境为最终目的所进行的系统的、有计划的教育引导活动。由于大学相较于高中在管理方式、教学方法、课程设置等方面存在很大的差异，许多大学生在入学后不久会出现不适应。大学新生适应性教育的目的就在于使大学生尽快了解大学生活的规律，适应大学阶段的培养模式，熟悉大学学习、工作和生活的相关程序和规范，明确目标方向，做好合理的人生规划。     

高职新生面临的心理问题及其调适

当前的高职新生在适应环境、人际关系、学习压力、经济压力及情感困惑等方面面临着诸多问题,产生了严重的心理问题,必须高度重视,积极发挥"两课"教育、校园文化活动、导师的育人功能,并进一步完善资助体系和心理健康咨询中心,全方位提升心理健康教育的水平。     

加强高校心理健康教育以促进学生健康成长

大学生的普遍年龄一般在18—25岁之间,从心理学的角度来看,正处于青年中期,是人格重塑完善关键期。青年人心理感受性强,踏入大学之后,生活环境、学习方式、人际关系等与以往截然不同,学业、自我认识、情绪、就业等易诱发诸多心理问题。当前高校学生心理健康的形势不容乐观,加强大学生心理健康教育是各高校共同面对的重要课题。     

“95后”高职大学新生适应期引导对策研究

"95后"逐渐进入大学,他们张扬的个性、活跃的思维给大学教育带来了更大的压力和挑战。本文归纳了"95后"高职大学新生的特点,分析了这些大学新生进入高职院校后可能出现的几种不适应的情况,为了有效引导他们适应大学学习和生活,笔者提出了几点对策。     

社会工作嵌入新生适应性教育的模式探讨

新时期高校新生适应性教育工作遇到了新的挑战,而我国传统的新生适应教育工作模式在实际工作中存在一定的问题。社会工作与学生工作的理念和方法在一定程度上是相契合的,将其嵌入到高校新生适应性教育工作中,具有现实性和可能性,同时能够促成高校新生适应性教育工作理念、方法的转变,为其增添新活力。     

畜牧兽医类专业新生心理健康问题的现状、归因及对策研究——以山西农业大学为例

为了了解畜牧兽医类专业新生的心理健康状况,解决新生中存在的心理困惑和心理问题,提高新生入学教育的针对性和实效性,使新生更好地适应大学生活和更加健康的成长,笔者用大学生人格问卷对山西农业大学中动物科学、动物医学和动物检疫三个专业共计366名2016级新生进行测试。结果表明:畜牧兽医类专业新生的心理健康状况总体上良好,但男生的心理健康状况要略差于女生,动物科学和动物检疫专业学生的心理健康状况优于动物医学专业学生,贫困生的心理健康状况低于非贫困生。因此,提出要注重对新生的适应性教育、加强对新生的专业思想教育以及重视对贫困生的人文关怀和心理疏导等对策。     

如何构建和谐的师生关系

1.什么是"师生关系""人际关系"是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。在学校,教师和学生是教学过程中最活跃的因素,我们几乎天天上课与学生接触往来,因此,"师生关系"是教学过程中最基本最重要的人际关系,是教师和学生在课堂里传递信息、沟通思想和交流情感的过程,是教育和教学活动得以顺利进行的媒介。2.良好的师生关系的作用学校中的教育活动总是以师生关系为基本前提,并在一定的师生关系的维系下进行的。良好的协调一致的师生关系具有多种功能。首先,他具有激励功能。良好的师生关系是心理的激励力量,教师通过与学生的心理交流,鼓励学生学习的积极性,激发学生的创造性。其次,     

运用积极心理学推进高校新生入学教育

积极心理学强调人性的积极性,高校应把握积极心理学的基本理念,将积极心理学引入大学新生入学教育,从而推进高校入学教育的实效性。介绍了积极心理学基本理念及其对高校新生入学教育的重要性,并提出运用积极心理学推进高校新生入学教育的措施。     

大学新生职业生涯规划教育策略研究

对大学新生进行职业生涯规划教育有助于其更有效地度过大学时光,并借此增强求职竞争力。文章提出针对大学新生的职业生涯规划教育对策：高校管理层应树立“以生为本”的教育管理理念,以新生在入学前、入学中、入学后各阶段的真实需求为中心,探索满足其职业生涯规划需要的方式以及在各阶段进行职业生涯规划教育的目标、内容、主要责任人及主要责任人的职责。     

地方高校音乐专业14级新生情况调查分析及思考

迈进大学的校门,大学新生的开端情况对于学生四年的学习和生活有着非常重要影响,但同时也会出现由高中走进大学后的一些过渡性问题,诸如对大学生活的理想化想象,以及价值观人生观的不确定等。于琳认为,新生主要存在学习、恋爱、自我管理、人际关系和自我评价等方面的适应性问题。所以,为了更好的了解普通地方本科院校音乐专业大一新生的学习和生活基本状况,以及他们对学校、学院教学、管理的意见和建议,进一步提高学生工作的质量和效率,特制定并发放问卷,经过统计分析,得出相关数据,从而为普通高校音乐专业大学新生的入学基本情况分析提供一定的依据。     

基于社会主义核心价值观开展的大学第一课教育模式探析

大学第一课是大一新生迈入大学的第一课,也是积累人生经验的第一课,对于大学生适应大学生活和明确人生理想有着非常重要的意义。社会主义核心价值观教育对于大学生树立科学的价值取向有着指导性的作用,而对大学生进行社会主义核心价值观教育的最佳时期也是入学初期。因此对于高校来讲,切实有效做好高校新生入学教育工作,将社会主义核心价值观教育与大学第一课教育有效结合,不仅是职责所在,更是帮助学生奠定人生信念,促进人生成长的重要举措。     

浅谈高校图书馆新生入馆教育

本文简述了高校图书馆新生入馆教育的重要意义,指出了目前部分高校新生入馆教育工作中存在的问题,并对存在问题提出了应对措施。