试论语料库在大学英语教学中的应用

语料库语言学如今已成为语言学的一个重要分支,近年来在我国得到了迅速发展,同时也给我国的大学英语教学改革带来了新的生机。与传统大学英语教学模式相比,语料库有其独特的优势,给英语学习者带来了更多的便利。本文将通过分析语料库对大学英语教学的影响,讨论其在大学英语教学中的具体应用。     

基于外国语言学研究的思考

当前我国对语言学的学术探析主要分为中国和外国语言学两个课题.在对这两个课题的研究中,存在人为分离的现象,中国语言学和外国语言学两个课题的研究是相互独立的,但外国语言学和中国语言学有相通之处,在研究中要取长补短,相互促进,以推动外国语言学研究的发展.鉴于此,文章对基于外国语言学的研究这一课题进行了深入探析,从外国语言学研究目标、进行外国语言学研究的方法、外国语言学的研究创新几个方面进行了梳理.     

中日网络报道的批评语篇分析

本文以语料库语言学研究方法为手段,结合批评性语篇分析相关理论,就中日媒体有关钓鱼岛报道,从用词词频层面进行CDA研究,探索新闻报道中语言如何受意识形态和政治立场的影响。     

衢州生态旅游汉英双语平行语料库构建研究

建设衢州生态旅游汉英双语平行语料库能有效促进衢州地区翻译研究、翻译教学、提升衢州地区旅游景区档次,促进衢州地区旅游经济的发展。文章论述了语料库的构建思路与操作流程,并探讨了如何将其应用到翻译研究与地方经济的建设上。     

基于COCA语料库的大学英语词汇教学新模式研究

词汇是构筑语言的基石，如何在大学英语词汇教学中有效地教授词汇深度知识是词汇教学改革探索和实践的重要任务。以语料库语言学理论为依据，以美国当代英语语料库（COCA）为工具，将现代信息技术运用于具体教学实践，探析大学英语词汇教学的新模式，提高词汇教学效率。     

英语专业语言学教学中隐性课程建设

"语言学导论"课程是高校英语专业的必修课程。学界对其显性课程的研究已经取得了丰富的成果,但对其隐性课程的研究却略显不足。针对语言学教学中的隐性课程建设,本文分别从语言学学习的物质环境建设和校园文化环境建设两个方面展开研究,以期丰富语言学教学手段,激发学生学习兴趣,提高教学水平。     

基于自建语料库的大学生英语口语能力研究

通过自建的小型地方院校大学生英语口语语料库,运用基于中介语语料库的错误分析法和对比分析法,将自建口语语料库与中国学习者英语口语语料库中的语料进行比较,从准确性、流利性、语篇和语用4个层面观察和描述非英语专业大学生的英语口语特征和偏误。研究表明：非英语专业大学生的英语口语水平普遍较低,基本语音知识掌握不牢,口语产出词汇贫乏,口语交际中语法监控意识不强,口语表达语速偏慢,表达不够流利,话语标记语使用不足,语用失误现象严重。文章还分析了学生口语偏误的原因,探讨其对发展大学生英语口语能力的启示,以期帮助提高大学生的语言表达能力。     

基于视频语料库的实证研究方法初探——以日语“と”条件句为例

本文以视频语料库的利用方法为研究对象,通过对日语"と"条件句的研究过程的陈述,总结和归纳了利用视频语料库进行实证研究的基本方法。发现基于文本语料库的研究和基于视频语料库的研究结果有一定的区别。表明对语言的实证性研究仅仅局限于文本语料库是不全面的。本研究的研究方法会为今后基于视频语料库的研究方法提供一定的提示作用。     

基于语料库的中国英语学习者knowledge搭配研究

本文运用语料库方法对中国英语学习者语料库(CLEC)中出现的knowledge一词的搭配进行了研究,对比分析了中国英语学习者与本族语者在使用knowledge一词方面的特点,以及中国不同水平学习者之间的特点。研究结果表明,中国英语学习者在knowledge一词的使用方面存在过度使用搭配词等现象,并以此揭示其搭配规律,对英语词汇教学、翻译教学提供一个全新的研究途径。     

古代中西方语言学研究对比

在语言学研究上,中西方具有一定差异,主要原因是中西方研究的侧重点不一样。中国和西方在语言学研究方面都有很长的历史,在不同的历史阶段,中西方的语言学研究出现了不同的特点。     

使用语料库进行任务型翻译教学的可行性研究

电子语料库和语料库的分析工具可以帮助提高学生的翻译能力。本文探讨了在翻译教学中采用任务型教学法并使用语料库进行辅助教学的可行性,同时探讨了本研究的理论来源,并为进一步研究奠定了基础。     

浅析语料库对于翻译研究的意义

基于语料库的翻译研究在当今已进入一个全新模式,多种语料库被开发应用在人工翻译和机器翻译等实践领域当中。本文对语料库的概念以及某些种类语料库在翻译活动中具体实用情况做出分析,揭示语料库对于翻译研究的意义。     

中国学习者英语口语中人称代词与互动的研究

近年来英语口语引起了越来越多的话语分析者的浓厚兴趣。大型口语语料库的出现无疑给英语口语的研究提供了新的方法和思路。基于学习者语料库对中国学生英语口语中人称代词I和you的使用情况进行调查,并在英语专业和非英语专业学生之间进行比较,能够发现中国学习者英语口语中人称代词的使用特点及其与互动的关系。研究结果表明英语专业和非英语专业学生在人称代词I和you的使用频数、指称和话语功能上都存在许多差异;学习者人称代词的使用频数与互动性有关。     

论语言学发展中的哲学思想

语言学与哲学的关系极为密切，语言是哲学思想的核心与载体，是哲学研究的重要对象；哲学对语言学的发展有着不可忽视的指导和推动作用。不同的语言学流派均有其各自的哲学渊源和哲学属性，语言学家们以不同的哲学思想为指导，从不同的角度研究语言，以促进语言学的不断进步与发展。     

认知语言学对外语教学的启示

认知语言学自诞生之日至今已发展30余年,随着其理论研究的发展和深入,语言学家们的研究重点已经从认知语言学理论对语言与认知的研究上慢慢转向它对语言习得与语言教学的启示与影响上。本文简单介绍认知语言学里的几个相对比较成熟的理论,如原型范畴化理论,概念隐喻理论和框架理论,及其对外语教学的启示。从认知语言学的角度研究二语习得,对于促进二语习得和创新新的教学方法有着重要的意义。     

基于平行语料库的中国学生的英语特点研究及教学策略——以122篇英语作文为例

由于中西方思维等因素的影响,汉语和英语的语言构成各不相同。因此,由于受到母语的干扰,很多中国学生的英语展现出了其不同于地道英语的特点。本文以英汉平行语料库为检索平台,以句酷批改网(www.pigai.org)为写作平台,以作者自己所教的三个班级共122篇作文为基础语料和从英汉平行语料库中检索的100条地道英文语料为研究对象,对比了两种语料中句长分布、各种词性的使用频率以及词性搭配的特点,从而总结出中国学生的英语特点,并提出相应的教学策略。     

FAO农业英语被动语态的语料库研究

被动语态作为科技英语的一个显著且重要的语法特征,既是科技英语文体和语法研究的重点,也是农业科技英语写作、翻译和教学的难点之一。通过自建FAO农业英语语料库,本文利用语料库技术对FAO农业科技英语中被动语态的使用情况进行了研究,并简要讨论了其大量使用被动语态的原因。     

近5年国内批评话语分析研究现状分析——对11种语言类核心期刊论文的统计分析

批评话语分析（简称CDA）由Fouler于1979年提出后，在国内外发展迅速，已然是一片繁荣景象。学者陈丽江2005年曾对中国的批评语言学研究做过综观研究，为此，文中对2005年6月至2009年12月刊登在国内11种主要语言学类核心期刊上有关CDA研究的论文进行检索、统计分析和总结，希望发现自此之后的新特征、现状与发展趋势，同时对该领域目前存在的问题提出自己的拙见，以期对国内的CDA研究提供参考。     

民族院校英语口语预料库建设初探

本文以建立民族院校英语口语语料库的意义及应用为主题,探讨语料库建设对英语教学的辅助作用。皆在提示:在英语教学与英语学习中,真实的语言资源对学习者的重要帮助,以及其作为一种辅助资源可实现用英语进行跨文化交流行为的最终目的和效果。     

基于语料库的译者文体研究

本文从探讨译者文体的概念入手,揭示其产生发展的不同阶段,从而引出语料库框架下的译者文体研究模式,介绍该框架下译者文体研究的内容和模式,从而展示译者文体的成因。