浅析以产业为导向的商务英语视听说教学模式

本文从商务英语专业与区域经济微观融合入手,浅析珠三角产业经济发展趋势对商务英语专业视听说课程的导向作用,构建出体现区域产业经济发展的商务英语视听说教学模式。     

多模态商务英语视听说教学设计个案研究

本文尝试在多模态话语分析理论框架下,对商务英语视听说的一个教学单元进行个案教学设计研究,以期对多模态应用在商务英语课堂教学和实训教学中提供实践价值。     

商务英语听说课程的教学研究和探索——结合《剑桥国际商务英语》教材内容的融入

商务英语课程对英语专业学生的就业起着直接而重要的作用。基于现有的各种商务英语教材,教师可根据学校的课时情况及学生的特点等因素,对现有教材进行科学的改变、安排和补充,使学生从商务英语课程中真正的学到实际可用的知识。本文从商务英语听说课程入手,加以介绍,通过在听说课程中引用剑桥国际商务英语教材的部分内容对现有资料进行补充,并在教学过程中运用不同的教学方法来扎实学生的知识,调动学生的主动积极性,来完善课程设置,使学生达到对知识吸收的最大百分比。     

浅谈独立学院英语视听说课程实践教学改革

独立学院是新形式下高等教育办学体制与模式的一项探索与创新,其人才培养和定位是按照社会和市场的需要,以就业为导向,培养本科层次的应用型人才。大学英语教学的主要目标是培养学生的语言表达和综合运用能力,最能展现学生语言运用能力的当为英语听说能力,因此《英语视听说》课程在大学英语教学中具有十分重要的地位。本文以独立学院《英语视听说》课程在当前教学实践中存在的问题为出发点,有针对性地提出解决此类问题的相应的实践教学模式,以此为独立学院实践教学环节的发展和完善提供参考。     

公共英语视听说课程大班型教学的新模式

本文从公共英语视听说课程教学存在的问题入手,通过非目标语言环境中二语习得的理论依据,探讨了输入、输出假说和互动假说理论指导下的公共英语视听说课程大班型教学的新模式。     

影视英语在高职高专英语听说教学中作用

介绍了影视英语在高职高专英语听说教学中的优势和劣势，提出影视英语听说教学是可以尝试的一种较合理的英语听说教学模式，可以全面培养学生英语听、说、读、写、译技能，特别是听说技能培养。同时学生在影视英语视听过程中，英语跨文化交际的能力也得到相应的提高。     

任务型语言教学在商务英语语言类课堂教学中的实践研究

本文通过研究商务英语专业语言类课程现状,结合任务型语言教学的优势,探索任务型语言教学方法在商务英语专业语言课程中的应用方法及实践意义。     

多模态视角下的大学英语视听说课程初探

本文以多模态话语分析为理论基础,从教师多模态话语分析,PPT课件的制作,影视视听材料的选择三个方面探讨多模态视角下大学英语视听说课程的构建。     

“零学时”大学英语视听说课考核方法的研究与实践

本文针对目前学校现行的考核方法与实践中存在的问题进行了分析,以提高大学生英语的听说能力为目标,研究出"零学时"大学英语视听说课考核方法,教师通过此考核方法及时准确把握学生在自主学习过程中存在的问题,帮助学生建立自信,最终提高其英语听说能力。     

浅谈成人本科英语专业视听说课程辅助材料的选择

视听说课程在英语专业的课程设置中占很重要的位置,本文拟从成人英语专业学生的具体情况出发,结合自己的教学经验,对课程的辅助材料选择提出自己的看法。     

培养语言应用能力 提高高职商务英语专业教学水平

高职教育是以培养应用型高级人才为目的,因此高职商务英语专业教学应以培养学生应用英语语言为目标。本文从课程设置、教学方法和教学手段等几方面,探讨了高职商务英语专业教学如何培养学生的语言应用能力。     

初探商务英语阅读的教学方法

商务英语阅读是一种特殊的阅读,它不仅是基础英语阅读的延伸,更是商务知识的获取过程。商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用。如何提高学生的商务英语阅读能力,优化商务英语阅读课程教学设计成为一个十分重要的课题。     

对外汉语初级阶段听说课程的实践与反思

对外汉语听说课程是对外汉语教学中不可或缺的一门课。本文根据笔者一年来的汉语听说课教学实践,从课程标准的设计和教学计划的安排,结合教材的应用,对该课程的教学进行反思并提出可行的教学改革。     

高职商务英语听力教材建设的现状、存在的问题的探析

商务英语听力教材是商务英语专业的核心课程之一,商务英语听力教材的质量高低决定着人才培养的质量。本文以实证调研的方法就高职商务英语教材职业性、实践性、真实性、趣味性、多样性和前瞻性的现状和存在的问题进行了分析。     

网络环境下视听说教学模式研究

传统的以听为主的大学英语听力教学模式已经不能适应英语教学改革的需要,集视、听、说为一体的大学英语视听说教学模式应运而生。本文通过分析江苏大学视听说教学模式现状,师生对该教学模式的看法来探索出网络环境下视听说教学模式的不足之处并提出更加有利于学生自主学习的视听说模式。     

SWOT分析法视角下的商务英语专业商务课程双语教学研究

现代企业战略管理的SWOT分析法被广泛应用到很多领域。为了提高商务英语专业学生的商务技能和职业素质,结合高职双语教学实践,运用SWOT分析法对商务英语专业商务课程双语教学的现状进行分析,找出商务课程在双语教学中的优劣势以及面临的外部机遇和威胁,总结出提高教师的“双师素质”、激发学生能动性、创新双语教学模式和建立科学的双语教学课程评估体系等策略,为高职商务英语专业商务课程的双语教学提供一些参考。     

从外贸B2B业务操作浅析商务英语的应用与实践

多年来,商务英语学科建设上取得了不少成就,然而商务英语在实际应用与实践上的研究成果却成果有限。商务英语的实用性与实践性给商务英语学习者和研究者提供了一个共同的焦点,即商务英语理论知识到实际应用与实践的升华的问题。基于商务英语和外贸B2B业务操作的联系,文中从Made-in-china.com中商务英语的应用展开探讨,分别从商务英语阅读、写作以及实际商务交流等方面浅析了商务英语中的应用与实践,针对目前商务英语的学习和实践失衡问题及个人实践验证教学的基础上,对商务英语的学习与实践提出了新的见解。     

商务英语课程设置及教学现状调查分析研究

商务英语教学主要是为了针对性的培养应用型的商务英语人才,迎合社会的实际需要,商务英语安排的合理程度主要表现在培养商务英语人才的专业素养的高低上。所以,科学合理的设置商务英语的教学课程对学生能力的提高非常重要的。本文主要分析了在竞争激烈的时代背景下,商务英语教学的发展现状。发现,在商务英语的教学过程中还存在很多的问题,影响着商务英语教学的效果的发挥,无法顺利的培养符合社会需要的复合型人才。     

互动教学法在大学英语视听说教学中的应用研究

新课标倡导在课堂教学中应用互动教学法进行授课,互动教学法的特点是以学生为课堂的中心,师生、生生、师生与教学内容间通过"互动"的方式来完成教学。大学英语视听说教学中特别注重大学生提高英语的视、听、说能力。为了研究提高课堂效率及培养大学生掌握和运用英语能力的方法,本文主要对互动教学法中的三种互动方式在大学英语视听说课堂教学中的应用进行分析。     

基于移动设备APP的英语视听说课程可行性分析

随着信息革命影响的不断深入,多媒体在课堂教学中的应用比例也在不断增长。现代移动设备和网络通信技术不但提高了教学效果,更使得移动学习、终身学习变为现实。手机APP以其生动有趣的学习方式、科学合理的学习设计、完善全面的评价机制,为私人学习提供了便捷有效的学习平台。本文将从大学英语视听说课程存在的问题、移动设备对英语教学的影响等方面分析大学英语课堂应用移动设备的可行性及推广价值。