以就业为导向 发展高职教育

以就业为导向,是我国高等职业教育发展的必然选择,是高职院校自身发展的希望之路,是平民大众的强烈愿望。以就业为导向,就必须改革高职人才培养模式,提高高职教育质量,加强职业指导。     

刍议以就业为导向的高职教育

发展高职教育，培养适应杜会需要的应用型人才，必须以就业为导向。本文从高职教育的定位、教育教学改革、素质教育、就业指导等诸方面论述了高职教育以就业为导向的重要性。     

以数字经济为导向加强生态农业建设 ——促进农业可持续发展

数字农业是集结了信息技术，自动化技术，地球科学，计算机技术等众多学科的新兴农业管 理技术，依赖互联网的数字化计算，可以实现对农田的精准监控，对每一块儿土地的施肥情况，幼苗的 生长状况都做到动态化实时监控，极大程度的节省了人力成本以及投入的灌溉成本，符合当今农业发 展的潮流，是农业现代化的标志。     

农业科技导向与农业可持续发展问题研究

农业是中国实现可持续发展的核心和关键,作为影响农业发展的重要因素,农业科技导向应受到广泛的重视。文章从农业科技角度出发,探讨了农业可持续发展的内涵、特征和发展中面临的农业科技问题,提出了适应中国农业可持续发展的农业科技导向。     

探索“以能力为本位,以就业为导向”的大学英语教学模式

研究提出大学英语教学的教学目标应与就业需求相结合,注重教学内容与专业相结合,注重学生岗位能力的培养,提升就业教育环境,将公共英语与专业融合,侧重学生英语实际应用能力的培养,充分实现"以能力为本位、以就业为导向"的大学英语教学模式的特色。     

以就业为导向的植物学课程教学模式的研究

高职教育的教学改革,重点和难点就是课程改革。植物学课程是种植类专业的一门专业基础课,本文在以就业为导向的课程改革理念指导下,突破了以知识系统为重点的传授模式,将能力素质培养与知识传授有机融合,从课程体系构建、教学内容的设计、教学方法与手段的研究、考核方式研究等方面对植物学课程教学模式进行了探讨。     

以就业为导向的高职体育教学改革研究

高职体育课程作为高职教育的重要组成部分,对促进学生体能素质、身心健康起着重要的作用。构建以就业为导向的高职体育教学改革不仅符合当下社会发展的潮流,而且满足了学生全面发展的学习需求,提高了学生的就业能力。构建以就业为导向的高职体育教学,需要实施一系列的教学改革措施,如创新高职体育教育理念、明确高职体育教学目标、构建高职教学新模式、科学选择高职体育教学内容、优化高职体育教学方法、完善高职体育考核评价体系、拓宽高职体育教学途径、加强师资队伍建设等,从而进一步加快高职体育教学改革的发展。     

以声誉资本为导向推进高校可持续发展

在借鉴国内外声誉资本研究的基础上,探讨了高校声誉资本的内涵；从价值的增殖性、目标的明确性、独特的补偿性三个方面分析高校声誉资本有助于推进高校可持续发展；从战略层次、管理层次、技术层次三个层次阐述高校声誉资本建立的策略.     

浅谈以就业为导向的高职英语教学创新策略

英语是重要的语言工具,对于国际经济交流有着重要影响。高职院校开设了英语课 程,旨在为我国输送专业技能型英语人才,并服务于不同专业学生的英语学习需求,扩大学生的 就业优势。为此本文将以就业为导向,从高职英语教学特点分析、高职英语教学问题、以就业为 导向的高职英语教学创新策略三个方面分析我国高职英语教学,以期推动我国高职英语教学发 展。     

以就业为导向的实践教学改革研究——以劳动与社会保障专业为例

研究如何以学生多样化就业需求为导向来设计教学实践改革方案。通过对南京农业大学劳动与社会保障专业学生的调查,了解学生的就业分布,现有的教学实践对学生就业促进的效果以及学生对实践教学的现实需求,制定符合学生多样化就业需求的教学实践改革思路。     

以科学发展观为指导促进农业科技园区可持续发展

在分析我国农业科技园区发展现状、发展趋势以及存在问题的基础上,结合我国农业和农村经济发展过程中面临的突出矛盾,阐述了推进农业科技园区持续、健康发展对解决“三农”问题的特殊意义,并提出以科学发展观为指导,促进农业科技园区可持续发展的对策建议。     

以就业为导向的会计学专业人才培养问题与对策——以河北农业大学现代科技学院为例

当前大学生就业竞争日趋激烈,会计学专业就业率持续走低.会计学专业毕业生普遍存在就业心态不够端正、就业能力欠缺等问题.针对这些问题,高校应该调整会计学人才培养方向,建立生活和学业“双导师制”,并进一步加强教学内容和教学方法的改革.     

以就业为导向的高职机电一体化专业人才培养模式

高等职业教育以培养生产一线的应用型技术人才为目标,以适应当前社会经济发展的需要为出发点。衡量一个高等职业院校办学是否成功的重要指标就是学生的就业率,因此,我们提出以就业为指导的人才培养理念。就业率,一方面受到整体经济形势的影响,另一方面在于专业建设得怎样。     

高职农业类专业设置的就业导向分析

该文概述了我国高职教育农业类专业设置的基本情况,从专业设置的角度分析了我国农业产业今后的发展趋势和就业导向,为教育管理、农业类高等职业院校专业设置及就业指导提供参考。     

以就业为导向的分子生物学试验教学体系的改革与探索

分子生物学属生物技术专业的主干课,随着生物技术的发展,分子生物学试验技术作为一项基本的试验及科研技能,在学生未来的学业及职业生涯中有较大的使用范围。为让学生符合就业岗位的需求,以分子生物学试验教学为研究对象,着眼于生物技术专业学生就业需求,与应用型课程基因工程、发酵工程等课程试验相互整合进一步优化试验内容,改变传统的试验教学方式,开发综合性试验,培养学生的创业创新及其独立思考的能力,为学生的就业提供更大的竞争力。     

因地制宜,促进现代农业可持续发展

生态农业是实现农村生态和经济协调发展,农业和农村经济可持续发展的可靠途径,是确保农产品质量安全的基础,实现农业现代化的必由之路。     

高职农业类专业设置的就业导向分析

本文就我国农业类高职院校专业设置情况进行了具体的介绍,提出了高职农业类专业设置的就业导向,并在此基础上为农业类高职院校专业设置提出了建议,希望能够为农业类高等职业院校专业设置以及就业指导提供参考以及借鉴。     

浅议以就业为导向的中职课堂教学管理

要想让中职学生学有所得,除了思想教育必须跟上步伐外,更重要的是教师如何有效管理课堂,调动学生学习的积极性,变被动为主动,由老师、家长让学生学变为学生自己要学,只有这样,学生才能把所学知识融会贯通。经过多年教育教学实践,我们逐步摸索出“以就业为导向的中职课堂教学管理”方法。     

实现高校可持续发展的对策

可持续发展，这个近年屡屡见诸书刊、报端、电视、广播媒体的高频词，作为一种新的人类社会发展新观念，人们对它的认识也在逐渐丰富和加深，随着应用范围的扩展，它也在不断被引申和泛化。如人们谈到的农业、经济、科技、教育乃至人的可持续发展。显然，除了它的基本内核、精神实质和原则外，其远远超出了原生概念内涵和外延的界定。在此，笔者从引申泛化后的可持续发展的角度出发，就高校的可持续发展提出一些对策，以期对高校领导进行战略决策和正在深入进行的教育教学改革带来理性科学的启发和思考。1．高校需规模、质量、效益并重，协…