教育质量公平是教育和谐发展的理想状态

教育质量公平是教育事业在新形势下和谐发展的保障,也是教育事业所追求的理想状态;提高教育质量是实现教育质量公平的有效手段,也是当务之急。当前,需要把握教育质量公平内涵,在公平而差异对待机制下发挥政府的主导作用,同时要凸显学校在提高教育质量上的的主体地位,通过政府宏观指导,优化资源配置,建立健全积极差别对待机制,完善质量控制和评价体系,走向有质量的教育公平,促进教育和谐乃至社会和谐。     

试论教育要适度超前发展问题

本文从三个方面论证了当前我国教育要适度超前发展：（1）教育适度超前发展既是经济文化落后国家建设文明市场经济的共同规律，也是我国建设现代市场经济的必然选择；（2）教育适度超前发展是由教育对经济和社会发展具有先导性、全局性、基础性的作用所决定的；（3）教育适度超前发展适合当前我国国情，今天的教育的适度超前发展是为以后的经济和社会发展打基础。本文又从三个方面提出了确保教育适度超前发展实现的措施：（1）保证教育投入不断提高；（2）优化教育结构，提高教育质量；（3）加强师资队伍建设，提高教师的政治和业务素质。     

加强农产品质量安全法制宣传教育的若干思考

我国农业法制宣传教育在取得巨大成绩的同时,也面临很多挑战。本文分析了农产品质量安全法制宣传教育的特点．提出了当前农产品质量安全法制宣传教育存在的主要问题及对策措施。     

关于职业教育实践教学的思考与探索

中等职业学校实践教学作为一个重要环节,必须确立实际操作技能教学在中职教育中的重要地位。继续专业及实践教学课程的创新,创建独特鲜明的中职学校办学特色,完善中等职业学校实践教学的方式,不断提高中职学校就业意识和学习兴趣,满足我国当前经济快速发展对中职教育质量的要求。     

教学督导在我校教学质量监控体系中的作用

在教育的管理系统中．决策、执行、监督是三个不可缺少的重要组成部分。教育决策和执行固然很重要。但是如果没有良好的教育质量监督保障机制。教育管理系统是不完整的。现代教育管理极其重视督导的作用．督导在教育管理系统中占有独立的、无法替代的作用。概括说．督导就是对教育工作进行监督．检查、评估和指导．以保障教育方针和其他有关教育法律、法规、政策、指示的贯彻执行，保证教育目标的落实和教育质量的提高。针对当前我国高校连续几年扩招后所面临的教学质量问题，教学督导是高校为主动适应教学改革和发展的需要、对教学工作实施监督与指导的一项制度，是学校教学质量监控体系中的重要组成部分。     

全面质量管理思想对研究生教育质量管理的启示与借鉴

本文借鉴全面质量管理的相关成果,较为全面深入地分析了研究生教育质量的内涵。作者认为,研究生教育质量是多层次的全面整合,包括个体质量、体系质量和宏观质量三个层次,且有广义和狭义之分;研究生教育质量是多维和动态的统一,具有社会和时代的特征;研究生教育质量形成于教育全过程,必须将研究生教育的输入—活动—输出进行全过程管理;对于研究生教育质量而言,满足要求只是起点,持续改进才是永恒的追求目标。     

创新教育质量观,不断提高高等农业教育教学质量

教育质量是高等教育界永恒的主题。文章从探讨高等农业教育质量的发展与创新入手,分析了高等农业教育质量提高过程中面临的主要困难和问题,结合华中农业大学的实际,对学校创新高等教育质量观、提高教育教学质量方面的探索与实践进行了阐述。     

高职教育质量外部保证机制研究

分析当前我国高职教育质量外部保证机制的作用原理及其发展优势和不足,建设性提出以科学的评估观为思想保障,以教育法制化建设为制度保障,通过逐步强化评估主体的多元化和评估类型的多样化来促进高职教育质量外部保证机制的科学化.     

新形势下农村义务教育的转型：从普及数量到提高质量

提高农村义务教育的质量是提高整个义务教育质量的关键，当前在国家大力支持农村义务教育的新形势下，针对农村义务教育整体质量亟待提高的现状，遵循新农村建设、构建和谐社会的一系列要求，由提高农村义务教育质量和水平的必要性和可能性着手，通过政策扶持、科学管理、优化教育配置资源、提高教师素质等途径，提高农村义务教育的质量。     

高等教育质量监控体系的构建

在高等教育大众化推进过程中，教育质量成为人们最关心的问题。教育质量监控体系的构建与完善显得尤为重要。教育质量监控体系的构建就是把对决定高等教育质量的一些重要因素，如教育教学投入、教学组织过程、教育教学目标等因素有机统一起来，并按一定程序有机运行，建立起高等教育各个环节全方位的质量保证体系。     

病人健康教育质量评价的体会

病人健康教育是以健康为中心 ,为改善病人及其家属的健康相关行为所进行的有组织、有计划、有目的的教育活动。通过健康教育 ,使病人及家属产生遵医行为 ,掌握有关知识和技能 ,提高自我保健能力。为科学、客观地评价病人健康教育质量 ,更有效地提高健康教育水平 ,我院对其质量控制方法作了探讨 ,体会如下。1　方法1.1　质量评价方法根据质量控制要求 ,用书面评分法确定抽检人数、抽检项目、抽检方法 ,据此对被抽检科室进行病人健康教育普及率和合格率评定。病区护士长每周 2次、科护士长每周 1次、护理督导组每月 1次按掌握了解、基本掌握了…     

高等职业教育质量管理建设初探——以安徽水利水电职业技术学院为例

文章简要介绍了全面质量管理理论及方法,阐述了将其引入高职教育质量管理建设的可行性。就安徽水利水电职业技术学院引入全面质量管理进行高职教育质量管理建设作了实践研究。     

论提高凉山彝族山区教育质量的方法和途径

从彝族边远山区教育的实际状况出发,对彝族山区教育进行了反思,并提出提高教育质量的方法。     

追求教育公平与保证教育质量——杭州市名校集团化办学解读

追求教育公平与保证教育质量是教育的永恒课题。教育资源不足，特别是优质教育资源稀缺，使教育质量提高与人们日益增长的教育需求之间的矛盾不断加剧。如何在拓展优质教育资源的同时保证教育质量，成为百姓关注的焦点。本文试图以杭州市名校集团化办学为个案，从实证的角度，对教育公平和教育质量的关系进行重新解读。     

当前干部教育培训评估中存在的问题及对策

加强干部教育培训评估,是提高干部教育培训质量监管的关键环节。本文以干部教育培训评估主体为线索,从外部评估系统和内部评估系统两个层面入手,分析了当前干部教育评估中存在的问题。要解决这些问题,必须建立健全内外评估体系,细化评估内容,科学构建评估指标,综合运用评估手段和方法,加大评估结果的运用,才能真正发挥干部教育培训评估的作用。     

强化质量意识,重在创新能力培养

本文论述了在市场经济条件下教育质量对学校发展的重要性，及在现代社会里创新能力对教育质量的决定性作用，提出培养创造型人才必须改革教育观念、教学内容和手段方法，并使教学管理科学化     

教育质量视阔下高校研究生管理创新研究

随着我国研究生教育的迅猛发展,教育质量日益受到关注。研究生管理是研究生教育质量的基本保障,现实的管理中存在着管理内容不全面、管理功能弱化和管理手段单一等问题,这妨碍了教育质量目标的实现。文章立足当前研究生管理工作的实际,通过分析研究生管理的问题成因,提出了创新管理理念、完善管理机制、不断推进过程化管理等举措,以期为提升研究生培养质量、促进我国研究生教育的科学发展提供可资借鉴的思路。     

提升高等教育质量背景下的产学研合作教育改革探讨

强化产学研合作教育对提升人才培养质量的作用是由我国高校人才培养质量的现实要求以及产学研合作教育的独特作用所决定的。我国产学研合作教育必须突破长期以来拘泥于职业教育、技能培训的狭小范围,瞄准人才培养目标,有针对性地改革与实施产学研合作教育,即完善培养高级应用性人才的产学研合作教育模式,探索与推广培养高素质创新性人才的研究开发型产学研合作教育模式。     

浅析农业高等院校研究生教育质量保障体系

随着我国社会主义市场经济的不断发展,研究生教育逐渐趋向大众化,其教育质量问题也呈上升趋势发展,所以完善研究生教育质量保障愈发迫切。以我国研究生教育质量现状和其教育质量保障体系现状为基础,提出完善本科生教育质量保障体系的几点建议。     

研究生教育促进本科人才培养机制探析

针对研究生教育处于早期的教学型高校,其关注点偏重于研究生教育提升高校办学层次,而对研究生教育促进本科生培养质量考量较少的实情,分析了研究生教育促进本科人才培养质量的必然性及合理定位,构建研究生教育促进本科生人才培养质量的教学资源调控、整合动态模式并形成有序的组织管理体系,研究生教育促进本科人才培养机制的研究对提高本科人才培养质量的迫切需求有重要的探索意义.