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1997年,南京邮电学院的王琦、朱武章、唐元春三位学生一举为南邮捧回了全国大学生电子设计竞赛的最高奖“索尼杯”。但耐人寻味的是:这三位学生在该校九七年度颁发的各种奖学金及三好学生评选中均榜上无名。据了解,王琦等三人在南邮算不上优秀学生,按综合测评分值... 相似文献
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张瑞敏 《农村.农业.农民》2008,(12)
“学数学、用数学”作为学生的实践活动,为学生创建良好的数学人文环境,让每一位学生都接受数学文化的熏陶。学生通过自己的眼睛、大脑、双手,自觉地掀起“学数学、用数学”的热潮。充分感受数学的魅力,认识到数学与生活的密切联系,从而进一步激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的信心,全面提高其数学文化素养。 相似文献
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一位老师说:好的班级是一样的,不好的班级却各有不同。笔者认为要塑造一个好的班级,就要从学生的实际情况抓起,了解每一位学生,从根源处理每一种可能发生的问题,这是解决事情的根本保障。下面谈谈自己在班级管理工作中的三点做法。 相似文献
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杨君勇 《新农村(黑龙江)》2010,(4):50-51
高一学生不适应高中化学学习,与教师对初中内容的淡化和对学生的学法指导不到位有直接的关系。做好初高中化学教学衔接,教师要做好课程内容、考点和学习方法三方面的衔接。 相似文献
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农林经济管理专业实习对于加深学生对“三农”问题的深入了解、提高学生分析经济、社会现象的能力和增强学生的职场适应能力具有重要作用。然而,由于愿意接收学生实习的企业单位较少,政府在大学生实习中的协调管理不到位,部分学校对学生实习采取放任的态度,部分学生提供虚假的实习材料,使实习效果大打折扣。建议高校应加强对农经实习基地的建设,将学生被动实习变为主动实习;同时,政府应倡导企业承担社会责任,为大学生实习提供便利。 相似文献
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做好专业思想教育是增强学生学习兴趣的基础,使学生热爱专业、树立职业理想的前提。教书育人是每一位教师的神圣职责,园林植物教学同样承担着专业教育和思想教育的双重任务,教师要充分认识思想教育对培养专业人才的重要性,采取科学的方法,在园林植物教学中对学生进行专业思想教育的渗透,培养具有远大职业理想技术人才。 相似文献
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《浙江大学学报(农业与生命科学版)》2005,31(5):612
7月1日、2日两天,校长潘云鹤赴新加坡参加了在新加坡国立大学举行的环太平洋大学联盟(APRU)第9次校长年会.会议期间,潘云鹤作为9位发言校长之一介绍了浙江大学学生国际交流的开展情况,并提出APRU成员间间进行学生短期互访的建议,得到与会校长的响应,太阪大学、UBC等校与我校达成了学生问短期交流的合作意向. 相似文献
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根据新课程改革提出的以人为本的人文教育思想,职业学校需要加强人文精神的构建,促进科学教育与人文教育相融合,建立和完善职业人文教育的体系和操作机制。教师要提升自己的人格魅力,真切关爱、尊重每一位学生,促进学生健全人格的发展,不断探索高等职业院校人文教育的新途径。 相似文献
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通过本人多年的数学教学过程和每学期的试卷分析可知,我校民族学生的数学学习成绩较差,学习主动性较低。在大力提倡素质教育的今天,以学生为本,开发和发挥学生的潜能,提高学生逻辑思维能力和空间想象能力,使学生掌握学习现代科学技术所必需的数学知识和基本技能,真正提高学生综合数学素质,是我们每一位高校数学教师值得倡导的问题。那么民族学生数学成绩偏差的原因何在?据了 相似文献
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2002年,南昌、南京两名学生化网吧连续玩网络游戏极度疲劳,猝死而亡;2004年,天津市一位13岁男孩沉迷于网络游戏不能自拔,在24楼自杀去寻找“魔幻世界”;同年,云南大学学生马加爵杀害4名同学,专家认为,“网络成瘾综合症”是导致马加爵行凶的原因之一。 相似文献
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高校教师素质修养刍议 总被引:1,自引:0,他引:1
“教师的现在,就是学生的将来。”国家素质教育战略的全面实施,人新时期高等学校教师提出了更新、更高的要求。新世纪的高校教师,必须具备思想境界高、知识面宽、能力强、意识前位、身心健康等良好的素质。 相似文献
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张伟 《黑龙江农垦师专学报》1994,(4)
教师与表达──怎样才能成为一名好教师张伟通过初为人师的六周教育实习,感受颇多.我觉得要成为一名受学生欢迎、拥护的好教师,首先就应该把自己民炼成一位“好演员”.一节课也是向学生传授一个真理,讲述一个故事,在这个过程中,教师所扮演的角色相当于一个演员,教... 相似文献
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草坪学课程教学内容丰富,实践性较强。随着草坪业的不断发展,对草坪学课程教学内容和方法提出了新的更高的要求。从明确教学目标、调整教学内容、强化实践教学等方面调整教学内容.从采用多媒体辅助教学、“倒位式”教学、现场教学等方面改进教学方法,以培养学生的学习兴趣,提高学生的综合实践能力,适应课程体系自身发展和草坪业发展的需要。 相似文献
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刘春山 《农村.农业.农民》2005,(4):49-49
政治课教师要具有优良的政治品格 在人格因素中,政治品格居于第一位,它表示在政治课教师的一切言论中。有人说:“教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。”政治课教师要在政治思想、品德修养、价值观念、行为习惯等方面,为学生树立榜样。要求学生做到的自己首先要做到,要知行统一。 相似文献