园林美术素描写生方法探讨

风景写生是美术素描写生中一项不可或缺的内容,对提高学生的美术能力具有重要的作用。而园林素描写生作为风景写生中的一类,往往能更加有针对性地培养学生的风景写生能力。通过园林美术素描写生,不仅能有效培养与提升学生的素描能力,还能在一定程度上提高学生的观察能力及思维能力,而风景写生中构图和景色的选取也往往对学生艺术素养和创造能力的提高有着极大的帮助。本文将根据美术素描学习的实际情况和内容来指出园林美术素描写生的方式。     

园林美术的教学内容与形式特点——评《园林美术》

园林美术是一门交叉性学科,涉及内容包括园林环境规划设计与绘画艺术,也是一门以绘画艺术为基础的课程,主要是指园林工作者利用绘画艺术来表现园林的美,其内容与专业的美术绘画有着密切联系,无论是在构思创造,还是意图表达方面,都蕴含着美学,所以该课程又界于绘画和园林设计之间,是绘画与园林造景的有机结合,能够为游客呈现不一样的美。如何使园林专业学生学好美术课程是教育工作者应该思考和探索的问题,应以提高学生艺术修养、审美能力、审美情趣为目的,以培养学生美术观察力与造型能力为目标,进而帮助其在较短的时间内掌握园林美术这一门课程。     

艺术元素在园林景观审美中的应用——评《园林美术》

艺术元素是艺术作品的一部分,是艺术家构成创作的基本原料和媒介,主要包括色彩、明暗、线、形状、形态、质感和空间。园林是文学、绘画、建筑、书法、工艺美术等艺术门类与自然相结合的一门综合艺术,是通过山水、泉石、树木、花卉、建筑等共同构筑客观物质实体的线条、色彩、形体、质感、肌理等属性,表现其形态特征进而作用于人,给人以审美享受。从上述内容可知,园林也是一种艺术作品,包含着艺术元素,并将这些元素形象化,使人在动态与静态的园林游赏中获得美好的身心感受。由中国出版集团出版发行、张启亮和李宾主编的《园林美术》(2018年6月版)一书,系统地介绍了园林风景画的构图和空间层次表现,详细地阐释了园林风景写生中素描与色彩的基础知识、基本表现技,对从事融园林艺术、园林环境改造为一体的园林设计、施工、养护管理人员具有一定指导意义。全书围绕园林美术的要素展开,对园林景观审美中艺术元素的应用研究具有重要参考价值。通读全书,主要呈现以下三大特色。     

园林美术设计的教学内容与形式特点探究——评《园林美术》

正园林是中国传统文化的重要代表符号,具有人文性与生态性相统一的特点,同时蕴含文化与经济两种价值。因此,园林美术设计既可以归类于艺术创作,也可以视为一种泛化的建筑营造工艺,主要表现为通过"园林"这一空间容纳多种美术实体,如植物、古建、雕塑等。立足当前城市化背景,园林是城市规划中必不可少的组成部分,它以一隅之地发挥着美化环境、净化空气、改善生态等作用,也是城市人口主要的休闲、养生、娱乐场所,而一个园林项目的最终形态,源自于园林美术设计的巧妙构思、搭配、     

几何形体素描在园林美术教学中的重要性

园林美术是园林专业的一门必修课,它是为从事园林设计、施工人员培养美术技能和审美能力的课程,是园林专业的主干课程。而要想学好园林美术,需从几何形体素描学起且要打下比较坚实的素描基础。作为高职园林美术教师,在园林美术教学上要以几何素描课程为基础,引领学生研究物象的形体结构、透视关系、光影明暗,使几何形体素描课程教学具有较好的理论指导,培养学生的观察能力,提高学生的分析和提炼能力,为园林专业学生接下来学习其他专业课展开打下坚实的基础。     

园林美术实践教学中“逆向式”教学方法的探讨

针对园林工程和园林技术专业的园林美术实践教学的特点,探索园林美术实践教学中逆向式教学法的运用,着力从实践到理论的方向上使学生获得较为扎实的园林美术基础。     

园林美术课程教学模式改革探讨

园林美术课是园林技术专业的重要基础课程,对于学生审美意识和绘画技能的培养具有重要的现实意义。然而在教学中还存在很多令人不满意的问题,对学生专业的学习和发展产生负面的影响,不利于学生日后走上专业岗位。故此,本文在分析教学中存在问题的基础上,探讨了园林美术课程教学改革策略,旨在提高课程教学的高效性。     

浅谈徐生院园林美术课程教学改革的探索与实践

本文主要是探讨针对本校园林美术这门课程教学改革,园林美术作为本校的专业基础课,课程结构与其他同等类院校大同小异,本文旨在基于"做中学"理念下建设有本校特色的园林美术课程,带动学生学习的积极性,提高学生的手绘园林技能,为未来的专业课学习打下基础。     

高职园林美术课程信息化教学手段初探

随着互联网技术的发展,特别是信息化技术在高职园林课程教学中应用的不断深入,教育信息化已经成为教育的制高点,原来传统的《园林美术》课程教学的单一、灌输式的教学方式已经无法满足高职学生的学习需要。因此结合高职园林专业人才培养目标,分析信息化教学要点的基础上,探索信息化环境下的高职园林美术课程教与学开展方法,旨在开发设计高效的信息化教学手段,进而提升《园林美术》课程教学质量,为社会培养更多更优秀的园林人才。     

从绘画看园林造园

园林与绘画本无必然因果关系,却都强调崇尚自然之趣的特点,模仿自然,将园林的景致构成源于自然界的风景。如同绘画一般,基于自然、再现自然,又高于自然。通过结合绘画与园林造园的方式从而营造出一种带有浓郁文化气息的园林氛围。     

园林风景规划中园林道路设计分析

园林景观作为城市文化建设的一部分,逐渐成为城市形象展示与群众精神文化活动的演示窗口,道路设计直接影响到园林风景功能的发挥。本文主要分析了园林风景规划中园林道路的设计,以期对当前园林道路设计规划提供理论参考。     

创新创业教育背景下园林专业美术类课程体系改革的探究与实践——以广州城建职业学院为例

以广州城建职业学院为例,探索了高职院校园林专业美术类课程体系的改革研究与实践。     

园林风景中色彩的应用

色彩存在与人们工作与生活的方方面面,从美学上来说,色彩能够带给人视觉上美的享受。在园林风景中色彩的合理运用,会直接影响人们的视觉美感。在实际的园林风景设计中,色彩的合理搭配是必须要考虑的重要内容,设计师根据色彩学基本原理与规范,合理地运用色彩,设计出有益于身心健康,舒适愉悦的园林美景,主要介绍了园林风景中色彩的应用。     

扬州园林假山叠石技法——以何园、个园为例

假山是我国园林不可或缺的构成要素，造园者提炼自然山体，并以高超的叠石技法将其置于园林之内，于一园揽众山之色。以实地调研辅以大量文献，研究何园、个园的假山叠石，通过分析两园中假山叠石的石料和堆叠手法等方面，阐述两园假山叠石的艺术特点，并探究两处园林假山叠石技法的研究价值。     

园林生态风景施工技术的途径

在城市建设中,园林生态风景的打造与建设可以提升城市整体公众形象。但在园林生态风景建造过程中存在许多问题,只有解决这些问题,才能提升园林生态风景施工的技术,也才能适应未来的城市化建设。本文主要讲解园林生态风景施工技术的提升途径,以期为相关人员提供参考。     

浅议园林铺装艺术表达

园林铺装是景观设计中的一项重要内容,它与水体、建筑、植物等园林要素构成了完整的园林环境。园林铺装需要通过一定的艺术手法进行设计,本文介绍了园林铺装的功能,从铺装的色彩、质感、尺度和形状等方面探讨了园林铺装艺术的表现方法,并对园林铺装发展进行了展望。     

园林美术教学中素描基础课程的教学方法探讨

结合目前园林美术教学中素描基础课的教学现状,分析存在问题,提出分层递进教学方法,改进素描基础教学的方法,以提高教学的质量。     

浅议园林铺装艺术表达

园林铺装是景观设计中的一项重要内容,它与水体、建筑、植物等园林要素构成了完整的园林环境。园林铺装需要通过一定的艺术手法进行设计,文中介绍了园林铺装的功能,从铺装的色彩、质感、尺度和形状等方面探讨了园林铺装艺术的表现方法,并对园林铺装发展方向进行了展望。     

浅议园林铺装艺术表达

园林铺装是景观设计中的一项重要内容,它与水体、建筑、植物等园林要素构成了完整的园林环境。园林铺装需要通过一定的艺术手法进行设计,文中介绍了园林铺装的功能,从铺装的色彩、质感、尺度和形状等方面探讨了园林铺装艺术的表现方法,并对园林铺装发展方向进行了展望。     

五步发问法引领园林美术的课堂教学

探讨了五步发问法在园林美术教学中的运用,引领学生在园林美术课堂的学习中找到了解决问题的核心,分析了老师要更多关注学生自我的认识,自我能量的提升,而不仅仅是知识和能力,老师由发问到信任到最后的肯定,从知识的传递到智慧的引爆,让学生在学习的过程中更快乐地绽放。