浅谈小学素质教育中的班主任工作

重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向.班主任是教师队伍的重要组成部分,是沟通学校、家庭和社区的纽带和桥梁,是实施素质教育的重要力量.班主任工作是基础教育事业坚实的基础工作,直接关系到教育事业兴衰和素质教育成败.     

浅谈新形势下中职学校班主任工作

班主任是中职学校教师队伍的重要组成部分,是中职学校从事学生管理工作,开展学生思想教育的骨干力量。本文通过分析中职学校学生的心理状况,进而提出在新形势下,做好中职学校班主任工作的方法和策略。     

浅谈技工院校班主任工作的技巧

技工院校的学生素质参差不齐,班主任工作任务艰巨,如何有效管理班级,提高学生素养,是值得每位职教人思考的问题。本文在分析技工院校学生存在问题的基础上有针对性地提出班级管理的方法和技巧。     

润物细无声——浅谈农村基础教育中的班主任工作

当今农村,贵州农村整体贫困,大人对孩子的学习总体期望值较低,将孩子的学业定位在完成九年义务教育,将孩子的前途定位在外出打工上。加之监护人年龄大,文盲比例高,教育管理上弊端较多．学校是学生生活学习的主要场所,班主任在学校管理中,扮演一个非常重要的角色,本文对农村基础教育中的班主任工作进行了探讨。     

班主任工作浅析

班主任有一颗永不泯灭的童心;慈祥、体贴学生;诚实、公正、虚心、好学、博识、多才;严于律己,宽以待人.老师从内心里整个地接纳学生,跟学生做知心朋友,随时进行心灵的交流,替学生排忧解难,给学生指点人生道路上的迷津,帮学生树立信心,为学生规划美好的前程,使学生身心得到健康的发展.     

班主任工作有感

班主任是班级的组织者和领导者.班主任工作的质量直接影响班级的教学和教育的质量,时学生的德育教育是班主任工作的重中之重,班主任只有重视自身素质的提高,教育学生注意方式方法,才能被学生接受,才能更好开展班主任工作.     

浅谈汽修专业班主任工作的创新与实践

本文主要分析了汽修专业班主任如何管理学生调动学生的学习积极性,关爱呵护学生,为学生创造更好地学习环境.     

农机职校班主任工作实践

县级农机职业技术学校的全日制学历教育,是中职教育的组成部分．承担着培养农村新型农机使用、修理人员的任务．为推进农业现代化和新农村建设输送急需的人才。结合县级农机职业技术学校教学特点,就如何做好班主任工作,进行了一些探讨。     

浅谈职教副班主任制

副班主任制是贯彻实施全员德育的重要举措之一。实施副班主任制大大减轻了班主任的工作负担,培养锻炼了年轻教师,为班主任队伍壮大准备了强大的后备力量,使学校和班级管理朝更好的方向发展。在职校中,学生的整体素质不高,自我管理能力欠缺,自我约束能力较差,副班主任制值得推广。     

低年级班主任工作方法研究

小学低年级学生处于生理以及心理急速发展的阶段,从幼童到小学生的角色转变和学习环境、目标、模式的不同都是小学低年级教育和班级管理工作难以攻克的一关的影响因素。然而,小学低年级在整个教育过程中占据着极其重要的地位,它很大程度上决定了学生后续的发展。文章结合多年的实践经验,借鉴相关教育理论,对如何当好小学低年级班主任,做好低年级班主任工作,教育好低年级学生做了分析研究,提出了相关对策。     

情感教育在班主任工作中的应用

学生班级是学校对学生实施全面基础知识和专业知识教育的基本单元,是学校对学生进行思想政治教育的重要阵地,是培养学生群体意识和集体主义思想的重要场所,也是学校实现人才培养目标的重要环境。     

搞好新时期班主任工作的一些体会

学校的特性要求班主任不仅要甘当一个管理者,更要成为一个教育者。即:班主任除要善于运用管理手段建立起良好的班集体秩序外,还要善于通过自身良好的言行、情感,深刻地影响教育班集体和个人。     

班主任对优秀学生的管理教育工作

优秀学生由于受内外因的影响,也容易在思想上、行动上不自觉地离开既定方向,出现各种问题,而对于优秀学生的管教工作,往往是容易被班主任忽略的方面.对此,从辨证的角度来阐述了班主任如何加强对此类学生的管教工作,即既要看到优秀学生好的一面,也不能忽视坏的一面.正确地处理对此类学生严与爱的关系,是本文论述的关键所在.     

班主任对优秀学生的管理教育工作

优秀学生由于受内外因的影响,也容易在思想上、行动上不自觉地离开既定方向,出现各种问题,而对于优秀学生的管教工作,往往是容易被班主任忽略的方面。对此,从辨证的角度来阐述了班主任如何加强对此类学生的管教工作,即既要看到优秀学生“好”的一面,也不能忽视“坏”的一面。正确地处理对此类学生“严”与“爱”的关系,是本文论述的关键所在。     

搞好新时期班主任工作的一些体会

班主任不仅要甘当一个管理者,更要成为一个教育者。即:班主任除要善于运用管理手段建立起良好的班集体秩序外,还要善于通过自身良好的言行、情感深刻地影响教育班集体和个人。一、与时俱进,开拓创新,努力开创班主任工作的新局面。由于班主任的教育对象是学生,是在家庭和社会生活中程度不同的形成了各自思想、情感和性格的正在成长的青少年。在与他们共同学习和生活的交往中,班主任不仅要用自己的品德和觉悟去感染学生,凭借自身的智慧与知识去教育学生,而且还是学生学     

班主任工作中的“柔性管理”分析

本文介绍了柔性管理的内涵及职能,从以人为本的角度出发,通过柔性管理的理念来分析传统班主任管理工作的不足,提出了一些改善管理的途径。     

关于新时期高职院校班主任工作的思考

高职院校学生素质参差不齐,思想状况复杂,这给高职院校的班主任工作带来了许多新的问题和挑战.班主任必须不断提高自身素养,自觉转变教育观念,与学生建立融洽的师生关系,才能促进学生的身心健康成长,利于学生工作的顺利开展.     

对班主任工作内容的几点体会

班主任的基本职责包括:做好学生的教育引导工作,认真组织好班集体活动,做好班集体的管理工作,悉心关注每一位学生全面发展,努力做好学校基层的组织与协调工作。