村官培养新路：村官连编入预备役

“大学生村官都是秀才,把他们编到一起,这个‘连队’会木会书生气太重？”反方担忧。 “在农村,大学生村官个个都能独当一面,如果能成功整合,肯定会成为我们的拳头力量。”正方自信地说。     

大学生村官科学培养机制构建探索

大学生村官计划是党和国家推行的一项重大战略举措,为了保证其有效实施,必须针对大学生村官主体存在的突出问题,充分发挥政府、高校、村社和社会各方面的优势,真正培养出用得上、留得住的大学生村官,从而为新农村建设输送大量高素质人才.     

试论大学生村官现象

以改善了农村干部队伍结构，文化反哺农民，开辟就业渠道，缓解就业压力方面探计了大学生村官的意义，讨论了大学生做村官职业期望过高、功利性强，村官待遇差、没有相关配套措施，难适应农村是熟人社会等不利因素，提出的做好大学生村官工作的思路是坚持严格把关，提高选拔质量；加大政策和财政支持；完善对大学生村官的管理。     

基于委托培养的大学生村官选聘模式研究

大学生村官政策的实施有效推进了社会主义新农村建设中基层干部队伍建设。但是,目前的选聘机制较为单一,主要以统一考录为主,导致了部分大学生村官乡村工作中技能不适用、情感待融合等现象。委托培养是一种有效的补充选聘方式,可以在农村当年高考生中择优挑选．由县级主管部门与其本人和培养学校签订委托培养协议,学成后派回本村担任大学生村官。     

大学生村官为何难以沉下去

目前,许多大学生村官到了农村后,与农村社会就像油和水的关系一样,总是浮在水面上,融入不到农村这片天地中,致使其不能发挥应有的作用。如何让大学生村官尽快了解农村,融入农村,与群众打成一片,是需要认真解决的问题。     

从“大学生村官”的发展看农科高校大学生的培养

研究分析了我国"大学生村官"目前的发展态势,指出了大学生村官深入农村基层的优势和不足。对农科高校的大学生培养提出了一些建议,旨在不断加强农科高校大学生培养的新模式,为社会主义新农村建设培养更多更优秀的人才。     

非农高校大学生村官培养模式创新研究

大学生村官计划开展以来,各大高校为农村输送了大量人才,为我国新农村建设提供了人才保障。同时非农高校在大学生村官人才培养中也面临着培养体系的目标与村官人才需求不匹配、培养过程缺乏灵活性等一系列问题,因此非农高校有必要考虑对现有人才培养模式进行调整。建议在现有培养体系的基础上采用\"专业+职业方向\"双效人才培养过程,使高校输出人才更适应社会各岗位的需求。     

北京：大学生村官“掌权”路

2005年6月，中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》，要求从2006年开始，每年选拔一定数量的高校毕业生到农村就业，争取用3～5年时间基本实现全国每村至少有1名高校毕业生的目标。在此政策指导下，各省（市、区）开始有组织地输送大学毕业生到农村担任村党支部书记助理、村委会主任助理职务。本期策划有针对性地编辑了一组大学生“村官”在农村大显身手的稿件，希望读者看后对他们的工作能有所了解和支持。[编者按]     

新田县：搭建大学生村官“3W平台”

为了使大学生村官更紧密的联系在—起,湖南省新田县大学生村官陶宝村党支部副书记路犁利用微信软件搭建了“3W平台”即微信手机报、新田大学生村官会议微信平台、潇湘大学生村官微社区。     

应注重培养“不走的”大学生村官

从今年开始,湖北省将投入1．4亿元,从农村本地青年中选拔1．86万人,接受“全免费”的大专学历教育,到2010年可实现“一村一名不走的大学生村官”。     

大学生村官为什么不愿创业

鼓励创业实施农村经济增长内生模式为农村建设提供持续内动力是统筹城乡资源、改善经济二元结构的重大战略选择。大学生村官作为基层治理的重要人才支撑应发挥带头示范作用。整体来看,大学生村官创业意愿强度一般,资金不足、创业环境不好、没有合适的创业项目是制约其创业的最主要原因。因此可以通过改善农村创业的融资环境,建立健全创业激励机制,强化创业教育等途径激励大学生村官创业意愿。     

社会主义新农村建设中大学生“村官”培养的思考

从建设社会主义新农村,加速推进中国农村地区城市化进程,调整农村产业结构,改变农村的生态环境,提高新知识、新技术传播和普及速度出发,对如何培养大学生"村官"等进行了综述。     

农业高校构建大学生“村官”培养模式的思考

选任大学生村官是人才培养和新农村建设的双赢之举。基于当前新农村建设对大学生村官的基本素质要求,采取调查和访谈的方式了解大学生村官的发展现状,以校园文化营造、培养方案优化、教学模式创新、管理互动发展等内容为支撑,构建高校、农村和大学生三位一体的大学生"村官"跟踪培养模式。     

大学生村官“三自”培养三步走

湖北省武汉市黄陂区委组织部准行大学生村官自我管理、自我服务、自我提升“三自”培养煅炼,收到良好效果。     

大学生“村官”参与农村远程教育研究

农村远程教育在促进农村学习型社会建设中起着重要作用,但其发展的瓶颈问题是师资力量薄弱。大学生"村官"接受过系统大学教育和计算机网络教育,具有参与农村远程教育的优势,如我们做好对他们的远程教育技能培训工作,为他们提供生活及事业发展的保障,就能从某方面解决这一问题。     

引导大学生村官进入村两委班子

大学生村官工作经过近几年来的集成式发展,逐渐步入了新陈代谢、良性循环的工作常态,在现有整体环境下,如何引导大学生村官进入村两委班子成为亟待探讨的重要课题。引导质量高低、效果好坏,将直接关系到能否实现对大学生村官培养与留住的双重功效。以宿迁大学生村官工作为例,就如何引导大学生村官主动接受并担负起新生代村官的职责,作以下一些初步思考。     

新时期大学生村官培养管理长效机制研究——基于宿迁市宿豫区的实证分析

自2007年选聘高校毕业生到村任职以来,宿迁市宿豫区高度重视大学生村官工作,狠抓教育、管理和使用等关键环节,探索建立了大学生村官管理培养多方面的长效机制,在江苏省内外产生了一定的影响。但由于新制度实施时间不长,在管理和培养中也暴露出很多问题。文章基于宿迁市宿豫区在大学生村官管理和培养中的实践分析出发,探究目前大学生村官管理中的普遍性问题和难点,并有针对性的提出一些完善对策和建议,为全国大学生村官管理和培养工作提供一些有益探索。     

大学生村官立足村情实现“创业”多样化

近几年,由于国家政策支持,有不少大学生村官抓住机遇,立足村情,从小事做起,脚踏实地,在农村这个大舞台上实现着自己的人生价值。     

履职困境视角下大学生村官培养的政策建议探讨

大学生村官计划是我国在特定形势下为解决农村人力资源匮乏和大学生就业压力大双重矛盾应运而生的一项重要举措。但是,大学生村官实际履职过程中也遇到了一些困境,而这些困境又与政府的相关政策有关,与大学生村官培养机制的不完善有直接联系,从建立大学生村官培养机制出发,提出完善政府相应人才培养对策,来试图解决大学生履职过程中的困境。     

村官培养新方：设村官法律服务工作室

2014年9月9日,重庆市沭阳县检察院花乡清风大学生村官法律服务志愿者工作室成立。该县各乡（镇）大学生村官法律服务志愿者充分发挥宣讲团的舆论引导作用,开展职务犯罪预防宣传及案件调查分析工作,探索出一条预防工作新途径。