兽药生产与营销专业人才培养目标规格及课程体系构建的研究

从高职专业人才培养目标规格的内涵分析入手,科学定位兽药生产与营销专业的人才培养目标规格,提出了课程体系的构建原则,开发出高职专业课程体系构建工作流程,科学构建了专业课程体系,并指出了构建课程体系应注意的问题。     

兽药生产与营销专业生药鉴定课程工学结合教学模式的探索

生药鉴定课程是高职高专兽药生产与营销专业的一门主干专业课程。该课程实践性很强,学生应能够熟练运用该学科知识对常用中药材进行真伪鉴别和品质评价。根据专业特点,学生还应掌握每种药材的药性、功能与主治等内容,所以培养学生对药材的实际鉴别能力应是教学重点。当前我国兽药生产与营销专业属新生专业,人才培养模式和教学方式都有待探索和改进,如何实现该专业生药鉴定课程教学与动物医学和兽药生产与营销的工作性质对接,实现人才培养与市场需求对接就显得尤为重要。     

工学结合构建高职教育实践教学体系初探

高职教育人才培养是以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。因此,从目前我国高职教育的困境来看,改革现有的高职教育人才培养模式,构建有利于我国高职教育人才实践能力形成的实践教学体系     

基于工学结合构建高职院校食品检测与管理专业课程体系的研究

中国环境管理干部学院食品检测与管理专业实行工学结合人才培养模式的改革,笔者在教学建设与改革中,建立了以人为本的教育教学理念,始终以培养学生的基本素质和技术应用能力为主线,构建了食品检测与管理专业的能力、素质结构和课程体系。而课程体系建设是高职食品检测与管理     

构建工学结合模式下的高职教学质量评价体系

校企合作、工学结合已成为高职院校人才培养的基本模式,它是培养生产、建设、服务和管理第一线高素质技能型专门人才的有效途径,是职业院校提高教育质量、创新办学特色的基石。袁贵仁部长在2010年度职业教育与成人教育工作会上进一步提到整合教育资源包括多种方式,最主要的是整合学校和企业的资源;改进教学方式也包括多方面内容,最主要的是实行工学结合。这两点的核心是一个,就是推动学校与企业联合办学,实行校企合作。     

基于工学结合的高职创业教育课程体系构建

本文在基于高职工学结合课程体系的基础上,从课程定位与目标、课程内容体系和课程保障体系三个方面构建出高职创业教育课程体系。     

高职兽药生产与营销专业“GMP”人才培养模式的构建与实践

<正>构建具有高职教育特色,体现区域行业产业特点,产教深度融合的工学结合人才培养模式,既是高职院校提升人才培养质量需要解决的关键问题,也是高职院校增强职业教育吸引力的重要途径。江苏农牧科技职业学院作为国家示范性(骨干)高职院校,在我国畜牧业规模化、集约化进程不断加快,兽药生产质量管理规范(GMP)不断推进的背景下,主动融入区域经济发展,以立足泰州、面向江苏、辐射长三角为人才培养服务面向,确立了源自产业、依托产业、     

高职兽药生产与营销专业“GMP”人才培养模式的构建与实践

构建具有高职教育特色,体现区域行业产业特点,产教深度融合的工学结合人才培养模式,既是高职院校提升人才培养质量需要解决的关键问题,也是高职院校增强职业教育吸引力的重要途径。江苏农牧科技职业学院作为国家示范性（骨干）高职院校,在我国畜牧业规模化、集约化进程不断加快,兽药生产质量管理规范（GMP）不断推进的背景下,主动融入区域经济发展,以立足泰州、面向江苏、辐射长三角为人才培养服务面向,确立了“源自产业、依托产业、服务产业”的专业建设路径,校企合作,在兽药生产与营销专业创新实践中购建了基于工作过程的“GMP”工学结合人才培养模式,收到了良好的育人效果。     

浅谈兽药的生产与营销

兽药作为一种特殊商品，是兽医为畜牧养殖业保驾护航的锐利武器。我国为了使兽药生产的安全规范，近几年来农业部逐步对兽药生产企业分期分批进行了GMP验收。截止2005年底，凡是达不到GMP的企业将要被全部淘汰出局。接着就要进行兽药GSP即兽药经营质量管理规范认证。已经通过兽药GMP验收合格不等于就万事大吉了，在激烈的市场竞争中企业要想立于不败之地，仍然任重而道远。     

高职宠物医学专业工学结合课程体系的构建

高职宠物医学专业工学结合的课程建设依托宠物医疗企业,深化产学合作,推行以职业能力培养为主线,以真实工作环境和实际工作任务为载体,以岗位技能训练为目标的工学结合人才培养模式。突出教学过程的实践性、开放性和职业性,同时,将职业道德与素质训练融入到人才培养的全过程,全面提高学生的综合素质和人才培养质量。     

基于实践教学的动物科学专业人才培养体系构建

动物科学是农业院校的重点学科,实践教学是动物科学专业重要的教学模式。为解决目前动物科学专业人才培养体系中实践教学薄弱、重理论轻实践等问题,笔者对目前动物科学专业人才培养体系实践中存在的问题进行了分析,并根据具体问题从专业实践教学方案改革、教学师资团队实践能力提高、创新人才培养实践、教学平台建设等方面提出意见和建议,希望能对有效解决目前动物科学专业教学过程中存在的薄弱环节、提高学生的动手能力和综合素质、完善专业人才培养体系提供思路。     

以提高技能为中心的实践型营销专业人才培养体系构建探讨

市场营销在企业发展的过程中把握着一个企业的生命线,因此受到企业的普遍重视。这就要求营销专业的毕业生具备较强的营销操作技能。但是根据我们对毕业生的跟踪调查却反映出了问题:营销类就业岗位工作好找,但做好很难。在工作中该专业毕业生不能利用大学里所学知识去顺利解决现实工作中的问题,这就反映出了我们在教学过程中,没有和营销岗位紧密结合,去提高学生的技能。以至于理论和实践出现了脱节。如何解决这个问题?只有通过建立实践型专业体系,全面提高学生的营销技能,做到和市场接轨,市场营销专业才有出路。     

智能制造背景下高职工业机器人专业人才培养体系的构建

智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,工业机器人及其相关产业作为智能制造的关键环节得到国家的大力支持,形成了良好的发展契机。但是,作为产业发展智力支撑的应用型技能人才供给却相对滞后,专业人才培养迫在眉睫。本文针对智能制造背景下高职工业机器人专业人才培养开展研究,阐述了基于工作岗位需求的人才培养体系构建思路,为同类专业构建提供参考。     

兽药营销渠道的构建与维护

兽药行业竞争日趋激烈，有引起企业因为在竞争中比较盲目而退出，饮料企业也是如此，作为销售渠道，是产品的战场，如何失去了渠道，就相当于失去了作战的资格，如何构建和维护销售渠道呢，本文会给您一些启示。[编者按]     

高职畜牧兽医专业工学结合课程体系的构建

工学结合是高职教育发展的必经之路,如何将工学结合做到实处,关键是要进行课程体系的改革,构建针对工学结合的课程体系[1-2]。通过企业专家、企业技术能手、学校专业带头人、骨干教师对畜牧兽医专业从业的关键工作岗位进行职业和典型工作任务分析,在此基础上对课程设置、课程安排、工学结合教     

论兽药营销渠道的构建与维护

渠道（Channel）是指产品（或服务）在从生产者向终端使用者转移过程中所经过的、由各中间环节连接而成的路径，这些中间环节包括生产企业自设的销售机构、批发商、零售商、代理商等。渠道是一个产品的战场，如果产品失去了渠道，就相当于失去了作战的资格。如同血管是人体新陈代谢的通道一样，渠道畅通与否，极大程度地影响着企业的成败。销售渠道是兽药企业最重要的资产，同时也是变数最大的资产，其“自我意识”和不稳定性对企业的经营效率、竞争力和经营安全形成的制约和威胁逐渐显现，对销售渠道的构建与维护是兽药企业十分关注的话题。尽管由于产品、规模和发展阶段的不同，兽药企业的销售渠道形态不尽相同，但渠道构建与维护的目标都是谋求渠道成员的合作与支持，并在渠道控制中争取主动权。     

高职畜牧兽医专业工学结合人才培养模式的构建与实践

为满足社会对畜牧兽医专业工学结合人才的需要,探索了乌兰察布职业学院畜牧兽医专业"五段式"工学结合人才培养模式,经过4年的实践,实现了毕业生零距离就业。介绍了构建该培养模式的措施和具体实践。     

高职电气化铁道技术专业人才培养模式与课程体系构建

为提高高职电气化铁道技术专业人才培养质量,提升专业核心竞争力,通过分析典型工作任务,归纳核心职业岗位任职要求,构建了产教对接、实岗历练的人才培养模式及两个平台+两个模块的课程体系,确定科学合理的、更加适应岗位任职要求的人才培养方案。     

基于工学结合的高职物流教材改革研究

物流业迅速发展,对物流人才提出了更高要求。目前,我国高职院校主要采用通编教材,为培养高素质技能型物流人才,传统的的教材不适应现实需要。本课题探讨基于工学结合高职物流教材开发思路,并以满足学生未来从事岗位工作的需要为基本原则进行教材开发,对教材开发的内容、结构与形式进行大胆创新与探索,为基于工学结合高职物流教材开发提供的范例。