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教育是极具生命的事业,生命的教育和教育的生命是教育的两个基本属性,深刻体现了尊重人和发展人的关系。今天,从改善民生的高度看待教育,我国教育还存在着一些根本缺陷,教育的深化改革迫在眉睫,任重而道远。和谐教育视野下处理好生命教育和教育生命的关系,应是社会对教育的本真诉求。 相似文献
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在我的记忆里,故乡大理的白族人民把常年碧绿的高山榕称为大青树。在我的印象里,大青树大多生长在寺庙里,或者村头路口。寺庙,是神灵居住的地方,大青树无形中便有了些许神秘的色彩;就连村头路口的大青树,也被人们视为神树。据说,大青树能使大理坝子风调雨顺,五谷丰登。 相似文献
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时值盛夏,陪同风凰卫视《大地寻梦》栏目组一行又一次来到了黑龙江省佳木斯市孟家岗林场。栏目组在录制《再探风沙线》,我在寻找10年前的印记。满山的森林覆盖了整个视野,层峦叠嶂,看似沉默寂静的山林,在微风的吹拂下,唤醒了我的记忆。望着莽莽苍苍的林海,我默默地想,孟家岗的树,孟家岗的人,他们是怎样在这片不算丰腴的土地上生了根?一粒粒种子是怎样长成了树苗?又是怎样经历了雨雪风霜,长成了一片片森林? 相似文献
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生命元素及其在生物界的作用高述唐(河北林学院基础部保定071000)关键词生命元素,生命结构元素,生命重要元素中图分类号Q58LIFEELEMENTSANDTHEIRAPPLICATOIONINLIVINGNATUREGaoShutang(Hebei... 相似文献
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新疆多荒漠,多数地区的年降雨量与内地相比是少得可怜,但在这个满是沙石的地方,每一个荒寂的角落都隐藏着生命的迹象。 相似文献
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雨后碧绿湿润的青苔上,两只蜗牛伴随着抒情的歌声,缓缓向对方爬去,先是用洁白的触角触摸对方,然后相拥相吻。当晶莹的水珠折射着通红的晨辉时,昆虫世界里的成员开始了新一天的旅程:小蚂蚁在贪婪地吮吸着嫩叶上的甘露,美丽的蝴蝶在花丛中翻飞。借着太阳光辉的温暖,有的在翩翩起舞,有的在慢慢蠕动,有的在振动着五彩的翅膀。在盛开的鲜花下,瓢虫和蚂蚁爬过草丛,她们没有打扰一对呢喃细语、缠绵爱抚的蜗牛。——这是法国导演雅克·贝汉的纪录片《小宇宙》里的情景。100多年以前,另一个法国人法布尔出版了是科学更是文学的宏篇巨著《昆虫记》,揭示了昆虫世界复杂徽妙的喜怒哀乐现象以及虫性和人性的交融。两个法国人带领我们走近令人惊叹、奥妙无穷的昆虫世界。中国人对昆虫的细心观寮有更早的记录。甲骨文的“夏”字,就是一个以蝉的形象为依据的象形字。古人把蝉和夏季联系在一起,蝉开始呜叫就是天气要童热了。《诗经·七月》篇中有:“五月螽斯动股,六月沙鸡振羽,七月在野,八月在宇,九月在户,十月蟋蟀入我床。”意思是:五月螽斯开始用腿行走;六月“沙鸡”(纺织娘)的两翅摩擦发出鸣声.同时也可飞行;八月到了住户的屋檐之下;九月即进到屋里了;十月蟋蟑就得钻到热炕下了。昆虫在古人的诗词中经常出现。例如“雉鸲麦苗秀,蚕眼桑中稀。”王维《渭川田家》,“穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜒款款飞。”(杜甫诗《曲江二首》),“银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流莹”杜牧《秋夕》,“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。”(刘方平《月夜》)……我们每一个人一生会接触各种各样的昆虫,这些小小的生命,随时随地会在我们生活中出现。在我们熟悉的昆虫中,我们的感情是复杂的。有我们喜爱的,也有我们憎恶的(有的仅仅因为长相)。不过它们仅仅是整个昆虫世界极其微小的一部分,更多的是我们陌生的、不知名的和难以见到的。地球上有近100万种昆虫,是生物界最大的动物群体,远比其它动物总数大得多。在人类还没有出现以前,昆虫和植物就在我们这个星球上居住几亿年了。它们渺小,但它们顽强。历经地球上的多次生命的劫难,依然以最庞大的队伍生活到今天。 相似文献
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虎三 《绿色中国(综合版)》2008,(7):77-77
这是一件在特殊时间,为特殊场合的人们所作的特殊工作。2008年6月23日,距离5月12日汶川大地震发生整整43天的日子里,在北京朝阳区大山子798艺术区,一位书法家以他特有的方式向地震中逝去的人们表达了自己对生命的思索。 相似文献