《试验设计与统计分析》课程教学改革探索

在总结以往《试验设计与统计分析》课程教学经验的基础上,结合目前高校教学观念的革新,分析了《试验设计与统计分析》的现状及存在的问题,探讨了其发展趋势,提出了教学改革的思路和方法。     

食品试验设计与统计分析课程教学改革与实践

《食品试验设计与统计分析》课程具有较强的理论性、工具性和实践性,是食品科学与工程和食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。通过对课程的教学改革与探索,提高教学质量和学生主动学习的积极性,培养学生的科学研究与创新能力,在实践中取得了良好的教学效果。     

试验研究与统计分析课程教学改革探析

试验研究与统计分析课程是农业资源与环境专业的专业基础必修课程,试验设计和统计分析是科学研究过程的重要手段和方法,在教学过程中需要系统性、理论性和实践性并重。本文围绕教学内容、教学方法、课程评价体系等方面对该课程的教学进行了一些有益的尝试和探索,以提升该课程的理论和实践教学效果及质量,培养学生的综合能力和科研素养。     

《食品试验设计与统计分析》课程教学改革与实践

通过对《食品试验设计与统计分析》的教学改革,包括合理选用教材、提高学习兴趣、采用案例教学方式、培养综合能力和改革考核方式等,使学生的学习兴趣得到了提高,加深了对理论知识的理解,并通过多种途径最终达到了掌握这门课程的目标,为今后的学习和工作打下了坚实的基础。     

基于食品质量与安全专业食品试验设计与统计分析课程教学的思考

《食品试验设计与统计分析》这门课程为食品质量与安全专业学生提供了正确掌握设计试验、整理数据、分析数据的方法,为毕业论文的试验设计与数据处理奠定了基础,充分培养了学生严谨认真的科研素养,以及独立分析问题和解决问题的能力。为取得良好的教学效果,针对教学中存在的主要问题,从优化教学内容、改进教学方法进行思考,以培养更多具有扎实专业基础的应用型人才,为食品行业的可持续发展服务。     

食品试验设计与统计分析实验课程的教学改革与实践

实验课程是现代教育的一项重要内容,介绍了《食品试验设计与统计分析》实验课程的特点和教学方法,以期激发学生学习热情．提高教学质量和学生主动学习的积极性。     

涉农专业试验设计与统计分析教学改革与实践

针对试验设计与统计分析课程的特点和存在问题,实行产教结合,设置综合实践活动,让学生参与从试验准备到试验实施的全过程;改变单一、枯燥的教学形式,科学合理地设计教学过程,编制教学案例;加强实践教学环节,增设上机课,编写统计分析软件操作手册,指导学生实践操作;改变以闭卷考试为主的传统考核方式,采用闭卷考试与平时成绩相结合的综合考核评价,培养理论扎实、实践能力强的应用型本科人才.     

基于校园网的“试验设计与统计分析”开放试题库建设探索

试验设计与统计分析是农学类专业的专业基础课,是从事农业科学研究工作必不可少的工具。就目前河北农业大学试验设计与统计分析课程教学中存在的问题和网络教学资源较少的现状,提出创建基于校园网络教学平台的课程开放试题库,既充分利用试题库的考核功能,又把它作为一种教学资源,拓展其辅助教学功能。并对开放试题库建设的可行性、构建流程、建设策略、管理与维护进行了论述,以期探索农业高等院校课堂教学和网络辅助教学相结合的模式,提高该课程的教学质量。     

专业认证背景下的实验课程教学与改革——以食品试验设计与统计分析为例

根据工程教育专业认证标准,结合食品试验设计与统计分析课程实验的现状及存在的问题,从专业认证视角,对照工程教育专业认证的毕业要求,为提高学生解决复杂食品设计与分析问题的能力,探索并提出针对该实验课程的改革思路和措施,以期为促进实验课程教学的可持续发展提供参考。     

“3414”肥料效应试验的设计与统计分析

介绍了"3414"肥料效应试验的设计和特点,"3414"肥料效应试验完全设计和不完全设计内容,用常见的统计分析软件Excel对"3414"肥料效应试验的部分实施方案和完全实施方案结果进行统计分析,并用具体例子对分析过程中每一步骤、分析结果中各参数意义进行了详细解释,并根据参数拟合了一元二次、二元二次、三元二次肥料效应方程。     

生物工程专业试验设计与数据处理课程教学对策

试验设计与数据处理是一门应用广泛的技术课程,主要解决工艺控制、过程优化模拟等工程问题,是生物工程专业课程之一,具有实用性强、内容繁复、初学者难于记忆和灵活运用等特点。从课堂教学出发,阐述了该课程在应用型工科院校生物工程专业中的教学对策。     

《食品试验设计方法》课程教学的改革探索

本文通过对食品科学与工程专业本科生食品试验设计方法课程的教学存在的问题进行分析,提出了食品科学与工程及其相关专业（食品安全、粮油加工、畜牧产品加工等）课程的改革方向。从内容、方法以及改革措施等方面对食品试验设计方法课程的教学进行了详细地讨论。     

博苑试验统计分析系统的开发与应用

本文介绍了一种试验统计分析系统———博苑试验统计分析系统,该系统具有试验设计、试验统计、试验设计与分析、遗传分析、统计图表五大模块,可视化的中文友好界面,分析的结果有较高的精确度,可广泛地应用在农业、工业、医学等领域。     

Excel软件在《试验设计与分析》课程教学中的应用

根据试验设计与分析课程中设计表格多、数据分析规律性强的特点,利用Excel软件的表格化和强大的统计计算功能,在Excel中制作试验设计与数据分析模板,实现设计与数据分析过程动态可视化,能够极大地提高教学效率,并方便实际应用。本文以一个二水平正交设计为例制作正交表L8(27)的应用模板,说明了模板的制作与应用过程。     

课程单元教学设计的质量取向——以“饲料质量检验、配方设计与营销”课程为例

以真实任务的过程学习为特征的课程单元教学设计,包括课程背景分析、学习目标设置、学习任务确定、教学情景创设、教学资源准备和教学活动组织等六项内容。成功的设计是对传统教学继承基础上的改革,是对传统教学经验与新的职教理念的整合,即在传统讲练结合的接受式学习方式基础上嵌入启发式教学和体验式学习方式。其质量内涵是职业能力的养成。     

《试验设计与统计分析》的在线课程建设研究

试验设计与统计分析是高等农业院校农学及生物学相关专业的必修课程。但传统的课堂讲授已经不能满足学生学习的需要,依托在线课程平台进行线上线下混合课程建设,将进一步完善本门课程的结构体系,使课程的知识讲授、学生互动及应用实践有机结合,提高教学质量。本文从课程设计、学时分配、教学手段及方法等方面介绍了试验设计与统计分析的在线课程建设方案,从而为试验设计与统计分析的教学改革提供参考。     

“林业试验设计”课程教学的探索

随着国家对林业科学研究经费投入的持续增加和林业科学研究层次的不断深入,林业试验设计与统计复杂性日趋增加,也给林业试验设计课程教学提出了更多要求。根据本科和研究生教学活动实际,结合相关林业科学研究和大学生创新计划项目,系统归纳出学生在林业试验设计课程学习中常见问题,结合案例进行辨析,提出试验设计基本原则的内涵和外延、模型类型与变异来源的关系、协方差统计产生原因及适用条件、双因素试验统计方法和软件输出结果的判读等解决对策,提出将课题设计和数据综合处理放置于课堂综合训练的教学途径,建议进行学生独立处理数据,判读数据输出结果,提取和合并有效信息,采用专业软件制作规范图表,撰写学术论文等课程教学改革。     

食品试验设计方法课程教学改革探索

食品试验设计方法作为食品类专业开设的一门专业基础必修课程,对学生毕业、就业、深造都具有重要作用。但该课程具有概念繁多、理论与实践并重等特点,教学过程中可能会出现学生参与度不高、课程理论和试验相分离、先进统计分析工具普及不足等问题。针对这些问题,建议通过随机问答与随堂小游戏、将试验课与理论课融合授课、加强先进统计工具的入门引导等措施来改善授课效果,在教授学生试验设计知识的同时,传递主动探索、开放共享的科学精神。     

高校“牧场设计与环境卫生学”课程建设与改革

"牧场设计与环境卫生学"是将"牧场设计"和"家畜环境卫生学"两门独立课程整合在一起的具有完整性、系统性和综合性的高校课程之一,是研究畜牧场规划设计和环境调控的重要专业课。为适应当今社会对现代化技术人才的需求,河北农业大学动物科技学院紧紧围绕实践,调整教学结构、优化教学内容,特别是增加教学实习环节将理论运用到实践中,从中掌握牧场环境评价及牧场设计等相关的实践技能;另外,教学方法也进行了改革,采用课堂与网络相结合以及启发-互动的方式提高教学效果,激发学生自主学习和创新能力;此外,从提高教师专业素质和优化教学团队结构方面加强教学团队的培养,这对创新性应用型畜牧人才的培养将起到重要作用。     

OBE理念下高职电子商务与物流配送课程教学设计与应用

在成果导向教育理念(OBE)指引下,结合智慧课堂平台对高职电子商务与物流配送课程进行了基于学生学习成果的反向教学设计。通过具体的教学应用案例展示了将成果导向教育理念与智慧课堂进行融合的教学模式,教学结果显示,学生的课堂积极性、参与性、学习效果明显提升。借此对高职教学改革提供一定的参考,推进我国高职教育迈向国际化。