高校试卷管理模式研究

随着高校考务管理的不断进步和发展,如何做好试卷管理已成为高校考务工作的一项重要工作内容。高校试卷管理的整个流程包括命题、试卷印刷、试卷运输、各院系暂存、考试、阅卷、考试结果统计、试卷存档、试卷调阅、归还等环节。     

试卷质量分析初探

试卷分析是考试管理中的一项重要工作，采用数学方法对试卷质量进行定量分析，不但可以全面了解和评价考试情况，而且可以反馈考试命题，阅卷及教学方面的有关信息，本文以《经济数学》期终考试为例，全面分析了试卷的难度、区分度、信度和效率等质量指标，并就如何设计试卷、修改试题和评定教学效果提出了具体的方法，在改进教学方法和提高教学质量方面也作了初步的探讨。     

基于试卷分析的生态学课程教学改革

为了解学生知识的掌握情况及教师的教学效果,利用试卷分析软件对上饶师范学院2015级生物科学专业47名学生的生态学考试试卷进行分析。结果表明,47份试卷的卷面平均成绩为77.6分,其中分数在70～89分之间的人数占87.24%,基本符合正态分布。试卷试题的整体难度适中、总体区分度良好,总体信度表明试卷考试结果稳定可靠。将试卷的具体答题情况与课堂教学的具体环节结合分析发现,考前辅导重点的引导对学生成绩有重要作用,而课堂讲授重点的引导对学生成绩的提高影响不大。因此,改革教学方法、提高课堂教学效果已成为我校生态学课程急需解决的问题。     

考试成绩与试卷质量的分析研究

运用经典测试理论及数理统计方法 ,对试卷质量指标进行了合理分析 ,阐述了考试成绩与试卷质量的关系 ,指出好试卷应该是难度适中 ,区分度好 ,能客观反映学生的实际水平 ,具有较高的信度和效度的 ,试题应该先易后难 ,题型多样 ,试题具有代表性 ,覆盖面广 ,题量较多 ,分值要小 ,统筹兼顾。提出考试后要及时对考试成绩及试卷进行合理分析 ,总结反馈信息 ,寻找教学中存在的问题 ,筛选优良考题 ,不断完善考试工作。     

高校考试管理机制改革初探

对考试中教考统一与试卷统管的弊端进行了分析，提出教考分离和试卷反馈的具体方法，对其必要性进行了论证。     

基于试卷分析成果导向下药用植物学教学效果

为了掌握在成果导向教育改革后药物植物学课程的学习情况，该文对学生期末考试得分情况、试卷的难度、区分度和信度等指标进行了分析，以评估试卷质量和改革成效。结果发现，试卷整体难度P为0.7，难度适中；区分度D为0.44，区分度好；信度为0.85，试卷可信度高。针对分析结果，该文探讨了药用植物学今后教学中应注意的问题及解决方法。     

基于J2EE试卷管理系统的设计

为解决学校考试试卷的编辑的科学性和规范性问题,设计了一种具有试卷管理系统。采用可视化网页编辑工具Dreamweaver开发网页页面,J2EE平台构建B/S结构的试卷生成,My SQL关系型数据库管理系统作为网站数据库,并使用HQL语言通过Hibernate对数据库进行访问和编辑,利用Tomcat作为开源服务器,表现层技术为JSP,通过Struts获取并拦截JSP请求页面参数,通过Jacob调用Word宏向各表格中输入特殊字符。该系统包括用户登录注册、试题编辑、试题查询、试卷信息设置、试卷生成等功能。试卷试题的类型可动态增减,生成的电子版试卷可直接打印,从而使得教学工作更加合理和快捷。     

通用试卷设计系统研究

本文论述了应用 AuTo CAD 绘图软件和汉字数据库 C—dBASEⅢ,在长城0520CH 机上研制成功的通用试卷设计系统。该系统应用随机函数选用试题,用积木块方式组卷,试卷设计科学、规范,卷面文字清晰,图形标准美观,适用于专业符号多或图形多的学科。该系统有较强的扩充和修改功能,全部汉字显示,操作简便,可提高功效15～20倍。对考试结果可进行统计计算,定量分析试题、试卷的难度,信度,效度等项指标。     

理论课试卷设计的科学性及实例分析

高校在创新型人才培养中肩负重要任务.检测高校培养人才质量的方法之一就是通过考试进行学业评价.通过剖析理论课试卷的广度与深度,分析试卷包含的创新性内涵及其构成、固化试卷科学性的方法,并以作物育种学总论课程为例,分析试卷的信度、效度与难度,讨论学生、教师、学校三方博弈对学业评价的影响.     

用SPSS对理工科试卷进行分析与评价

采用SPSS数据统计软件，对理工科某门课程考试试卷的各类题型、各题得失分情况、得分统计分布、考试成绩等各项数据进行统计分析，同时进行信度量化，结果说明了试卷出题的难易性和合理性，这为其他理工科试卷分析与评价提供了一种行之有效的评价手段。     

我校实践教学及其考核评价的调查分析

概述实践教学及其考核评价的作用与意义,分析我校实践教学及其考核评价的现状。     

新时期普通高校体育课改革研究与实践——普通高校体育课考试与成绩评价改革研究与实践

体育考试与评价具有信息反馈的功能,是不断改进教学方法,提高教学质量,激发学生学习主动性与积极性的重要途径。但现行的体育课考试与评价局限于生物体育观,缺乏对学生体育行为、态度等方面的关注,过分强调统一的评价标准,忽视了大学生身心素质及能力水平发展的过程,局限于任课教师对学生的教考合一,体育理论在评价中得不到重视和确立。我们提出以"健康第一"为指导思想,以人为本,以发展为目标,加强和改进理论教学与考试,引进个体参照标准或相对标准和进步幅度,形成动态评价,加强对学生体育行为的评价,并拓展到课外,建立"教考离合"评价形式,注意学生自我以及同学间评价等新的考试评价体系。     

考试改革对提高大学生综合素质的探讨

分析了不同考试方法、命题形式、成绩评定在大学生综合素质培养中的作用,进一步推进教学理念、方法和学习模式的转变,促进考试与学习的互动,以达到培养和提高学生综合素质的目的。     

农科院校"两课"考试方法改革与创新的探索

考试方法的改革与创新是提高“两课”教学实效性的重要手段,也是“两课”改革与建设的重要内容。本认为,其关键在于改变重知识轻能力、重理论轻实际操行的单一“应试”方法．弱化理论知识考试比重,充实考试内容,扩大考核外延,分解考评指标,增加考核次数,构建有利于发挥学生主体性和教师主导性的多样化考试及学生成绩评价体系。     

我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系探索

建立我校植物生产类本科专业实践教学课程考核评价标准体系,介绍其使用方法和考核重点,并举例说明和分析。     

试卷难度与教学效果的统计分析

本文提出了试卷难度的统计定义,并给出了试卷难度的估计,两份试卷的难度比较和按考试成绩评估教学效果的统计方法。     

笔试与上机考试相结合综合评定学生成绩——《工程制图与计算机绘图》考试改革与探索

在长期教学实践探索的基础上,对《工程制图与计算机绘图》课程总结出一套行之有效的考试方法及评分标准。对课程的期末考试方式进行改革：将期末考试分为两部分,即闭卷笔试和在计算机上进行实际绘图开卷考试相结合的方式;在学生的成绩评定方面,结合学生学习过程的考查,综合评定学生的最终成绩。这种考试方法既考查学生的理论知识,又考查学生的绘图技能,从原来的“重结果”转为现在的“重过程”的控制上．有效提高了教学质量。     

就业导向下茶叶审评与检验课程的教学改革实践

针对评茶员考试的具体要求和考核方式,从课堂教学、实验教学、实习教学3个方面提出了茶叶审评与检验课程和评茶员考试有效对接的改革方案和措施。就业导向下茶叶审评与检验课程的教学改革可有效提高茶学专业毕业生的评茶技能,学生在完成课程学习的同时可取得评茶员资格证书,从而提高就业竞争力。     

如何在大学英语教学中完善形成性评价考核体系

在教学过程中,我们几乎都是通过笔试来检验学习成果,注重最终结果.这种评价体系过于单一,不利于整体教学效果的提高.我们需要一种新的考核体系来丰富和完善现有的考核形式,形成性评价体系最适合这种考核要求的,它注重的是对学生进行学习全过程的考核,阶段性的诊断学生的学习.本文就形成性评价在大学英语教学中应用所存在的问题以及如何完善形成性评价体系进行了探讨.     

“思想道德修养与法律基础”课考核模式转型研究

在“思想道德修养与法律基础”课教学改革中进行了考核模式研究,考试成绩相应地采取了结构比例综合评分法。这种考核模式和成绩评定法极大地调动了大学生学习“思想道德修养与法律基础”课的积极性和主动性,增强了教学实效。