大学英语教学与素质教育

大学英语教学应该把培养学生的思想道德素质、文化素质、心理素质、专业素质紧密结合起来，进而提高学生的综合素质．     

大学英语课堂教学中的素质教育

本根据英语学科自身的特点，结合大学英语教学大纲，主要论述大学英语课堂教学中素质教育的内容，笔认为大学英语课堂教学中素质教育的内容，主要是让学生在打好语言基础的同时，通过听、说、读、写、译五方面的评议实践活动去培养学生英语评议综合应用能力，在教学中应注重培养学生的社会化能力，扩大知识面，提高化素养并有意识地帮助学生掌握科学的语言学习方法，培养自主学习的能力。     

高校班主任开展素质教育的思路

论述了新形势下高校班主任开展大学生素质教育的基本思路。     

谈当代大学生的素质教育

现代社会需要的人才应具有较高的综合素质，能够驾驭多学科知识，特别是要有较高的人素质。这就要求高等教育一定要转变以应试教育为主的模式，向素质教育转化，从提高受教育的思想素质，道德素质、业务素质、化素质、身心素质出发，培养高素质的社会主义接班人。     

对素质教育取向下大学英语课堂教学的思考

素质教育为大学英语教学明确了方向 ,培养学生包括英语语言运用能力在内的综合素质是新世纪素质教育对大学英语教学的要求 ,也是大学英语教学的目标     

数学素质教育初探

本文通过对数学素质教育内容及数学方法改革的初探 ,从新的角度阐述了数学素质教育应该以人的能力发展为核心内容的观点。     

写作教学中的思想道德素质教育

江泽民主席在党的十五大报告中指出 :“建设有中国特色的社会主义 ,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质 ,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持。”作为“强大的动力”的“思想道德素质”教育 ,在实施素质教育的过程中 ,就显得尤为重要。写作教学作为一门基础学科 ,它的任务是培养学生掌握和运用语言文字的能力 ,并通过语言文字的训练 ,培养学生的思想品德 ,发展学生的人格个性 ,提高学生的认识能力 ,构建学生的审美意识 ,这些都属于思想道德素质教育的范畴。写作教学是实施思想道德素质的教育的重要途径之一…     

对学校素质教育中思想道德素质培养的探讨

全国推进和实施素质教育是我国面向新世纪教育改革面临的重大挑战。如何正确认识和具体实施好素质教育，己成为当前教育行政部门和全体教育工作者亟需解决的现实课题。     

对在高等职业教育中实施素质教育的思考

实施素质教育,必须从学生的实际出发,方能取得实效。在分析了高等职业院校学生特点的基础上,阐述了在高职阶段素质教育的侧重点及对高职生实施素质教育的主要途径。     

关于中职学校实施素质教育问题的思考

一、素质教育的基本内容 (一)思想道德素质 这是素质教育的方向,由政治思想和道德品行两方面组成.既包括政治观念、思想方法,又包括社会公德、职业道德修养.     

浅谈普通高校体育教育中的素质教育

“素质教育”是一个系统工程，是奠定人生基础和提高劳动素质的需要。《中国教育改革和发展纲要》指出：“当前世界教育风云变幻，国际竞争日趋激烈，科学技术发展迅速。世界范围的经济竞争、综合国力的竞争，实质是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”因此，21世纪的教育是一个以素质教育为核心的教育。面对在大学体育教育中进行素质教育的问题，首先我们应该从多种角度去认识体育教育，目的是在高校体育教学改革中，研究如何贯彻对学生进行素质教育的问题，以便就素质教育的范畴，找出适合于我们而又切实可行的教育方法。     

浅析外语教学中的素质教育

加强素质教育是时代发展的要求，在外语教学中结合学科特点实施素质教育，是必要的也是切实可行的。就如何将素质教育寓于外语教学之中，从提高外语教师的素质、重视语言基础知识教学和语言技能的培养3个方面进行了论述。     

关于实施素质教育的几点思考

素质教育是面向二十一世纪的全面教育 ,是使每个学生的个性都得到和谐、充分发展的教育 ,是激发学生学习兴趣 ,培养学生学习自觉性 ,使学生感到学习是既艰苦又愉快的教育 ,是激发学生独立思考、创造欲望的教育。本文对如何实施素质教育从三方面进行了探讨。一是转变观念提高认识是实施素质教育的前提 ;二是更新教学方法是实施素质教育的手段 ;三是提高教师素质是实施素质教育的关键     

GX实验是实施数学素质教育的成功范例

认为GX实验取得了很大成功.其教学符合数学素质教育的全体性、全面性、主体性、基础性、发展性特征;能有效培养学生的数学认知与方式、多种数学能力、数学意识与观念;能促进学生情感、态度和个性品质的发展;实现了数学素质教育的基本目标,具有较强的可操作性、可接受性和可迁移性,是数学素质教育的重要实践与成功范例.GX实验对目前我国基础教育数学课程改革具有启发与借鉴意义.     

论素质教育中的英语课堂教学特征

以素质教育为取向的英语课堂教学有六个基本特征 :多元的课堂教学目标 ;适度“开放”的教学内容 ;多样的组织形式和变化的角色关系 ;互动式的课堂话语 ;和谐均衡的教学活动设置 ;健康愉悦的情感氛围。这些特征对教师的素质也提出了更高的要求     

也谈21世纪高校图书馆采访员素质

本文针对２１世纪高校图书馆所担负的重任及目前文献资料建设面临的困境，论述了提高采访人员素质的重要性和迫切性，具体探讨了新世纪高校图书馆采访员应具备的素质，同时提出了一些建议。     

文化导入与大学英语素质教育

从分析语言与文化的关系入手，论述文化导入在外语教学中的必要性和必然性，介绍文化导入教学法的内容与应用，探讨在进行文化导入的教学实践过程中可采用的方法。     

突出农业高校特色，实施综合素质教育

素质教育应该结合教育对象的特点展开，这样才能收到理想的效果。本以第在次全国教育工作会议精神为指导，在总结河南农业大学实施综合素质教育经验的基础上，系统地研讨了农业高校实施综合素质教育的途径。     

GX实验是实施数学素质教育的成功范例

认为GX实验取得了很大成功. 其教学符合数学素质教育的全体性、全面性、主体性、基础性、发展性特征; 能有效培养学生的数学认知与方式、多种数学能力、数学意识与观念; 能促进学生情感、态度和个性品质的发展; 实现了数学素质教育的基本目标, 具有较强的可操作性、可接受性和可迁移性, 是数学素质教育的重要实践与成功范例. GX实验对目前我国基础教育数学课程改革具有启发与借鉴意义.