整合培训资源 创新培训模式 提升培训实效

浙江省建德市新安江成人文化技术学校创办于1986年,是一所集成人教育、职业教育、技能培训为一体的综合性学校。学校占地面积7337平方米,总建筑面积3388平方米,拥有图书3000余册,培训教室3个,其中能容纳100人以上的大培训教室1个,电脑60台,多媒体培训教室1个,会议室1个,学生寝室有280个铺位,档案室、图书资料室1个,篮球场1个。     

创新培训模式 提高培训效果

正在2015年新型职业农民培育工作中,白山市农民科技教育中心将"分段式、重实训、参与式"培育模式创新,采取了理论与实践交互进行的培训模式,提高了培训的有效性。白山市农民科技教育中心承担了白山市2015年新型职业农民培育工程专业服务型50人的培育任务。在农机操作人员培训中,上午课程根据农民需要设置了农机操作基础理论、农机使用与维修、互联网思维与农产品营销、现代农业政策法规等丰富多彩的理论课程,由了解农村、熟悉农业、贴     

探索培训新形式 拓宽培训新途径

伊通满族自治县农业技术推广总站培训基地作为全县最大的新型农民培训工程项目专业培训基地始终坚持高标准、严要求、重质量、求实效，在培训形式坚持务实创新，在培训效果上坚持实际实用，在培训领域上坚持纵深结合，不断开创培训工作新局面。取得了很多先进的培训工作经验，为全县乃至全省新型农民培育工程培训工作再上新台阶探索出了宝贵的经验。伊通满族自治县农业技术推广总站培训基地的成功经验和主要做法是：探索培训新形式 拓宽培训新途径.     

农民工培训现状及培训需求调查报告

城市外来务工人员是农民工培训的主体,对农民工的培训应该就是为农民工着想,充分了解农民工的需求,从农民工的普遍利益出发,抓住农民工最主要的需求及他们所渴望的培训方式,是进行农民工培训的关键。调查抽样选取较大数量的农民工,对农民工的文化技能培训需求进行调查研究。通过比较研究与实证分析,对城市农民工的培训现状和培训进行深入了解,进一步探寻对农民工有效的培训方法。     

创新培训模式 注重培训质量

<正>为加快构建新型农业经营体系,有效解决"谁来种地、如何种地"的问题,加快现代农业发展,四平市农广校从去年下半年开始在辽河垦区组织开展了新型职业农民培育工作。他们充分整合和利用现有资源,创新培育模式,注重培育质量和效果,为新型职业农民培育工作顺利推进积累了经验、奠定     

农民科技培训的培训模式分析

将重点从农民科技培训提供主体的角度,介绍和分析目前存在的一些重要的农民科技培训模式,包括各种模式的基本构成和基本运作情况,以及各种模式的效应分析。总结各种模式优势和不足,并为各种培训方式产生的问题提出独到的见解。以此为农民科技培训问题提供研究平台,促进农民科学文化素质的提高。     

婚前培训

“婚前培训”是西方日渐兴起的针对未婚伴侣的一项咨询服务。有统计显示,在最近5年内,婚前培训已逐渐成为广受接纳的观念。婚前培训咨询站的生意也就日渐火爆。     

就业培训

为促成农村广大年龄较大，无技术的农民朋友外出就业，本刊特组织一批年龄放宽至50岁，免收中介费的就业岗位。欢迎广大农民朋友来报名，第一批报名日期截止8月底。     

破解农机培训瓶颈 提高农机培训质量

农机培训对于农机的推广应用及增强农机手安全意识,提高操作水平都有着非常重要的作用,农机培训也是农机主管部门的工作内容之一,在整个农机工作体系中占有十分重要的地位,与农机管理、监理、推广等共同组成农机事业的重要工作内容。如何做好农机培训,认真分析农机培训中存在的问题,并加以研究和解决,是每个农机工作者都要深入思考的问题。     

提高农民培训质量 创新农民培训机制

北京市农业广播电视大学延庆分校在农民培训工作方面取得了一些成绩：创新人才培养模式，精心组织中专学历教育；突出职业技能培训，促进农民就业；结合我县农业产业结构调整实际，组织实施新型农民科技培训和农村实用技术培训；重视资料管理，建立系统的“师生资源库”。     

体验式培训在高校后勤人力资源培训中的应用

基于对高校后勤人力资源培训现状的分析,引入体验式培训,结合高校后勤的自身特点,从提高后勤员工培训效果的视角,对体验式培训在高校后勤人力资源培训中的应用作探讨,促进高校后勤的科学发展。     

丰富多彩的华南农业大学干部培训与职业技能培训

华南农业大学积极开展对主管农业农村工作的县处级党政领导、农业主管部门领导和乡（镇）干部进行岗位培训和业务培训，对农业系统高、中级科技人员进行继续教育，成果显，产生了良好的社会效益和声誉。     

创新培训理念和机制 提高培训实效

正乡村振兴战略的提出,为农村教育事业特别是成人教育发展提供了新的机遇与挑战。农村成校如何适应新形势,贴紧农村实际,有效提高培训实效,是必需认真思考和亟待解决的重大课题。近年来,浙江省长兴县虹星桥成校立足本地实际和培训实践,提出了"三对接""三结合""三点式"的"333"培训理念和培训机制。     

加强基层干部培训也要抓实用技术培训

党的十五届三中全会指出,加强农村基层干部培训,要把政治理论培训同业务能力培训、实用技术培训结合起来。这是当前和今后各级党组织抓好农村基层干部培训工作的要求。近几年来,赣州地区各级党组织按照上级要求,在抓好农村基层干部政治理论培训的同时,针对农村基层干...     

把脉培训农民需求面提高农业培训精准度

该文分析了农村各类农户所需培训内容,有针对性提出了进一步提高农业培训精准度等举措。主要包括:加强领导,落实专人负责;加强调研,制定培训计划;精心组织,确保农民培训实效等。     

大力发展绿色证书培训 建立农民培训长效机制

文章在充分肯定我国实施绿色证书制度以来取得成绩的基础上,根据当前建设社会主义新农村和现代农业,培养有文化、懂科技、会经营的新型农民的新形势,提出修改完善绿色证书制度管理办法,设立农民科技培训补贴专项,建立多层次、全方位、终身制对农民进行培训的长效机制。     

浅析新型农民培训方向与培训方式

贯彻落实党的发展现代农业、推进中国特色农业现代化的总体思路,对农民有针对性地进行培训,改善他们文化低、技术差、政策法律观念不强、缺乏经济头脑等现状,培育有文化、懂技术、会经营、守法制、讲风尚、会生活的新型农民。     

探讨新的培训工具 提高农民培训效率

根据新型职农民培育工作特点,结合农民田间学校开办调研培训工具,重点阐述了农民田间学校玉米班问题树目标树使用。     

农民工技能培训现状及提高培训质量策略探讨

针对农民工技能培训中存在的问题,通过改变传统技能培训方法,创新培训模式,开展学分制、校企合作办学,利用网络平台,拓展技能教学内容,这样农民工可以根据自己的实际情况,选择合理的培训模式,有利于解决农民工培训难、考核难等问题,可以提高农民工技能培训质量,提高农民工就业率。