拓宽培训领域服务经济建设

近年来,河南省黄泛区农场党校立足服务农场,积极拓宽培训领域,打破了单纯培训党员干部的传统模式,努力拓宽培训领域,积极主动地为企业发展、为经济建设培训人才,实现了由单一党校到一校多牌,综合培训学校的转变,走出了一条“多层次、多项目、多模式、广覆盖”的基层党校发展新路子,     

马氏预测法在高校人力资源管理中的应用

教师是高校人力资源的主体，高校人力资源管理的重点是教师队伍的建设。本通过分析福建农林大学教师队伍现状及存在的问题，提出将马氏预测法应用于高校教师队伍建设中，预测其变化趋势，进而为增强高校教师队伍建设的主动性提供理论依据。     

打好三套组合拳激活人才新机制

随着改革发展步伐加快,人才战略已成为新形势下农垦企业发展的关键因素,而“青黄不接、人才断层、难引进、留不住”曾一度成为农垦人才工作面临的共性问题.近年来,安徽省华阳河农场把“推进人才强场战略”摆在突出位置,立足于人才使用这个根本,突出人才引进和人才培养两个重点,努力做到留住人才、才有所用、人尽其才,探索一条适合农场实际的人才工作新途径,人才工作取得了新成效,为促进农场发展提供了有力的人才保障.     

论加强教师心理素质的培养

党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》为我国90年代及至下世纪初教育改革确定了战略目标、前进方向和宏伟蓝图。在《纲要》50条中,有10条以上是涉及教师队伍建设问题,小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。可见,改革和发展教育事业,建设一支政治业务素质优良、结构合理、心理素质相对稳定的教师队伍是十分重要的,是党的“十四大”提出的全面贯彻执行党的教育方针,全面提高教学质量的关键,是当前人们普遍关注的热点,也是学校改革和发展的根本所在。     

高校科教队伍建设的制度管理初探--以华南热带农业大学经贸学院师资队伍建设为例

根据新制度经济学理论与人力资源管理原理,结合我校经贸学院教师队伍建设实际,分析如何实施全面制度管理,营造软环境优势,弥补硬环境不足,强化科教队伍建设,促进事业发展,同时证明“体制是促进发展的重要因素”,提出加强科教队伍建设的制度创新设想及其对策建议.     

新时代我国农林高校思政课教师队伍建设的价值意蕴、实然困境及应然转向

近年来,在党中央高度重视和大力支持下,我国农林高校思政课教师队伍建设迎来黄金发展期,在数量和质量方面均发生了翻天覆地的变化。通过对我国首轮“双一流”建设的9所农林高校马克思主义学院专任教师队伍建设情况进行研究发现,当前我国农林高校思政课教师队伍建设取得显著成就的同时,也面临“繁荣背后的发展困境”问题。习近平总书记给全国涉农高校的“回信”精神,为我国高等农林院校思想政治理论课教师队伍建设提供了理论指导,即强化政治建设,切实发挥思想政治理论课教师“人师”作用;坚持引培并举重在培养,持续优化队伍结构;促进教学科研两轮驱动,全面提升育人水平;坚持破立并举,健全更为科学的考核评价机制。通过多措并举,着力打造具有显著农林特色、符合新时代“六要”要求的思想政治理论课教师队伍。     

用“四张牌”打造产业工人队伍建设改革“农发样板”

产业兴则经济兴,产业工人强则实体经济强。产业工人队伍建设改革(以下简称产改),是以习近平同志为核心的党中央着眼巩固党的执政基础、实施制造强国战略、全面提高产业工人队伍素质作出的重大部署。江苏省农垦农业发展股份有限公司以系统性思维扎实推动产业工人队伍建设改革走深走实,改革不适应产业工人队伍建设要求的体制机制。一年来,公司在推进产业工人队伍建设改革过程中,逐渐探索出一条以“党建引领、实施赋能、维权服务、支撑保障、产教融合”为特色的产改之路。     

践行科学发展观 促进青年教师科学发展

青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校教育教学工作的主力军和生力军。当前郑州牧专生物工程系正面临着发展的新机遇新挑战，在这个重要时期，建设一支思想素质高、业务能力强的青年教师队伍，为推动我系各项工作全面、协调、可持续发展提供人才支持，成为摆在我们面前重要而又紧迫的任务。     

高等学校人才流动的制约因素与对策

人才合理、有序的流动，是加强高校教育管理队伍和教师队伍建设，提高管理和教育教学质量一项重要措施。本文分析了目前影响学校人才流动的因素，并提出了促进人才合理、有序流动的对策。     

依靠创新实现又好又快发展

2007年,北京三元集团要高举都市型现代农业发展大旗,突出“创新”、“和谐”基调,以做强做大“四大板块”主业及支柱型企业为重点,加快整合重组;以增强集团掌控力为重点,创新体制机制;以打造知名品牌为重点,抓好品牌、企业文化和员工队伍建设;以构     

用科学发展观指导党校干部培训工作

中共十八大报告指出,科学发展观和马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道,是党必须长期坚持的指导思想。科学发展观,第一要义是发展,核心立场是以人为本,基本要求是全面协调可持续发展,根本方法是统筹兼顾。随着我县改革、发展、稳定各项工作的深入,对各级党员干部的要求也越来越高了。所以,进一步全面加强和改进党校建设,努力提高党员干部的教育培训工作力度,是时代对党校教师提出的更高要求,面对新形势、新任务,我们要高举邓小平理论伟大旗帜,努力做好新时期党校各项工作,是确保我县社会稳定、经济发展,不断加强党的建设的必然要求。因此,作为党校,我们也面临着机遇和挑战,就是以科学发展观为指导,建设一支高素质的教师队伍。     

高等农业院校“双师型”教师队伍建设的研究与探索

从构建“双师型”教师队伍现状出发,分析其存在的问题,提出其培养模式与方法.以吉林农业大学信息技术类“双师型”教师队伍建设为例,给出具体的实施方案及取得的部分成果.本文对高等农业院校“双师型”教师队伍建设具有一定的指导意义.对应用型本科院校构建“双师型”教师队伍具有极其重要的作用.     

新时期县市级党校教师教育培训浅析

党校是培养党的领导干部的学校,是党的思想理论建设的重要阵地,是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。教学是党校的中心工作,教师是教学的主体。人才的构建直接关系到党校办学水平和科研资政的能力,县市党校越来越重视师资力量的建设,人才的吸纳和培养。建设一批业务能力强、具有国内国际视野和综合素质高的师资队伍,关键是县级党校要敢于改革,让教师岗位"去行政化",拥有更多可利用的教学科研时间。同时,建立一套科学合理的教育培训制度,转变思想,减少以会代学的方式,增加教师外出参观学习的名额,鼓励教师多与本行业甚至跨行业专家学习交流,增长见识,让外出培训教育常态化,     

新形势下都市型农业高等院校青年教师队伍建设思考——以天津农学院为例

以天津农学院和其他农林高校教师队伍为研究对象,依据生师比、学历结构、职称结构以及年龄结构等数据,对天津农学院与全国其他农林高校的教师队伍现状进行系统比较。总结和分析出都市型农业高等院校青年教师队伍建设中普遍存在的问题。结合国内外同类院校的做法和经验,从管理队伍、制度建设、人才引进与培养等方面提出进一步加强都市型农业高等院校青年教师队伍建设的建议。     

加强党校图书馆信息服务工作的思考

党校图书馆是党校的文献信息中心,信息服务是其基本职能之一.在“信息爆炸”的今天,党校图书馆如何创造性的发挥自身优势,找准切入点,采取行之有效的措施,更好地为教学科研和领导决策服务,是新形势下党校图书馆的重点工作,本文就此作初步探讨.     

高职院校“双师型”教师队伍现状分析

职教要发展,教师是关键,能否很好地解决师资队伍建设问题已成为影响职业教育健康发展的重要一步。建设一支能适应高职教育的以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的“双师型”教师队伍,是培养社会需要的高素质应用型人才的关键,也是高职教育教师队伍建设的主要方向。     

加强人才队伍建设,实现科研院所的科学发展

人才队伍是科研院所最重要最宝贵的资源.科研院所实现科学发展,必须要牢固树立起科学的人才观,以科技创新人才为重点,坚持科技创新、科技产业、技术支撑和管理创新人才"四支"队伍一起抓,整体推进人才队伍建设,为建设新型科研院所提供强有力的人才支撑和组织保障.     

高职院校农业类专业青年教师企业实践对教科研的促进作用

高职院校农业类专业主要是培养能够适应现代农业发展的高素质技能型人才,加强具有扎实理论教学水平和过硬实践教学能力的“双师型”教师队伍建设显得尤为重要。从学校教育和企业需求两个角度分别分析了高职院校农业类专业教育教学普遍存在的问题和农业企业对人才的需求及存在问题,重点阐述了青年教师企业实践的重要性及其对提升专业技能和教学水平、促进专业建设和教学改革、提高创新能力和科研水平以及推动校外基地建设和校企合作等方面的促进作用,以期更好地实现技能型人才的培养。     

高等农业院校“双能型” 师资队伍建设

教师素质是影响高等教育水平和人才培养质量的关键因素之一,建设一支具有“双能”素质的教师队伍,是“双创型”人才培养和现代高等农业教育发展的必然要求。围绕提高教育教学质量,培养“双创型”人才,对高等农业院校师资队伍建设的现状进行了深入剖析,针对教师队伍中存在的实践教学能力不足,创新意识不强等限制教师教育教学能力的主要问题,提出了从师资引进、师资培养、生产实践锻炼、产学研实训、考核评价机制等方面建设“双能型”师资队伍的途径,为高等农业院校“双创型”人才培养提供师资保障。     

人才是乡村振兴的“助推器”

乡村振兴关键是人才振兴,人才兴则农业兴,人才强则农村强。我们要深刻认识实施乡村振兴战略的重要性和必要性,打好人才“组合拳”,打造人才吸引“磁场”,充分发挥好本土人才的作用,建设一支爱农业、懂技术、善经营的人才队伍。筑牢“凤巢”,发现人才。