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《机械制图》与《AutoCAD》是中职学校机电与机械类专业所开设的两门专业基础课程,教学长期处于独立分割状态,教学效果不佳。笔者经过10多年的一线教学实践,提出以模块化教学为手段,将两门课程教材整合的思路和方法,为中职制图教学提供参考,以期实现《机械制图》与《AutoCAD》教学目标的双赢。 相似文献
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《机械制图》是高职机械类专业必修的专业基础课,需要改进以往的教学模式和教学手段,不断创新教学模式,使传统教学手段和信息化教学手段有机结合,注重学生的工程实践能力和综合技能培养,注重学业评价的过程考核. 相似文献
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《画法几何及机械制图》课程的教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
从分析目前《画法几何及机械制图》课程教学中存在的几个问题着手，结合自己的教学实践提出了该课程的教学应向设计、生产延伸，并基于系统工程方法来组织教学改革的意见。 相似文献
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针对《机械制图》课程教学过程中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面对课程改革进行了探讨,主要以改善教学效果为目的,提高学生的学习积极性,培养理论与实践能力兼具的应用型人才。 相似文献
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本科《机械制图》课程教学改革与探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
基于本科院校机械类专业的人才培养要求,针对机械制图课程的特点,分析了目前现有的教学模式存在的问题。文章提出了一系列的改革措施,为提高机械制图的教学效果提供了一些新的思路。 相似文献
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针对《机械制图》课程教学中,普遍存在的三维空间理解困难、学生学习兴趣不高、教学方法单调、教学效果不理想等问题,本文提出基于Pro/ENGINEER软件的三维造型技术等对《机械制图》课程进行教学改革。通过采用Pro/E的三维造型、工程制图模块与课程教学的有机结合,以"问题"为主线,融入模型设计、动手操作、知识讲解、拓展思考等环节,培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地达到掌握知识并能熟练运用的目的。 相似文献
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随着近几年中职生源质量的逐渐下降,教师难教、学生难学已成为当前中职教师教学的首要问题。作为《机械制图》课程的教师,笔者有必要对机械制图的教学内容、教学方法、考核办法等方面进行改革,以提高学生的学习能力和实践。 相似文献
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在我国,职业教育的核心目标就是培养更多技术型人才,所以在教学的过程中,应该以培养学生的专业技能为导向,将理论和实践结合在一起,确保学生既具备扎实的基础知识,又掌握先进的应用技术。文中主要对机械制图课程的教学改革进行了相关的阐述和分析。 相似文献
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"机械制图"属于高职院校教学中机械类专业必修的基础性课程之一,该课程设置的主要目的在于培养学生的绘图、读图及空间思维想象能力,同时该课程也是学生后续学习其他专业课程与今后从事相关工作的根本保障.目前来看,高职机械制图课程教学质量很大程度决定学生后续专业课程的学习效果,同时也是影响学生今后实践操作能力的重要因素.为进一步... 相似文献
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针对机电专业学生的学习反馈情况,在传统教学基础上用AutoCAD绘图功能辅助讲解机械制图课程中的教学内容,改革了传统的机械制图教学方法,使抽象的知识直观化,理论与实践相结合,提升了教师的授课水平,提高授课效率,同时,让学生了解AutoCAD软件的绘图功能,激发学生的学习兴趣. 相似文献
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文章根据地方院校的学生特点和人才培养目标,对机械制图课程中的教学内容进行整合,对教学方法和教学手段进行改革,提高学生的学习积极性,培养其具有实践能力和创新能力。 相似文献
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对《机械制图》课程教学内容的思考 总被引：1，自引：1，他引：0
随着招生政策的改革与普高的扩招,高职的生源增多,但总体素质参差不齐,针对《机械制图》的教学中存在的一些问题,对教学内容选择及内容的顺序安排阐述了相关的观点。 相似文献
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中职学校《机械制图》课程教学应“以培养学生能力为主线、突出重点、强调必需、实用、够用、为专业服务”的原则,以能力为标准、就业为导向使理论教学与实践教学有机结合,改变传统的教学方法使之与现代教育技术应用互相渗透与融合,提高课堂教学的有效性. 相似文献
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机械制图是技工院校机械类专业的一门专业基础课程。AutoCAD是以机械制图为基础的专业课程。一体化教学,主要是能够根据教学课程的具体内容,对教学课程体系的构建,明确教学目标,遵循以学生为教育主体的教学原则,根据学生的学习需求及教学内容综合分析,制定出科学合理的教学方案,积极地开展教学活动,将教与学有机地结合起来,将知识讲解和技能训练结合起来,实现学生专业能力、方法能力以及社会能力等综合能力的提升。本文分析了技工院校机械制图课程与AutoCAD课程传统教学模式存在的问题,对机械制图与AutoCAD相融合的一体化课程的实施进行了分析。 相似文献