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在郁闭林分,森林与土壤间的养分循环及土壤理化性质维持在稳定状态;但采更作业会打破这种平衡,引发地力衰退。 1、地力衰退的起因 1.1 林木收获带走养分 林分枯枝落叶经分解成为补给自身的肥料。林木伐后运出,不仅聚集其中的养分被带 相似文献
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金边巴西铁树(Dracaena fragrans cv.“Lindenii”)是常绿木本观叶植物,其叶片宽大,密生于茎上,叶边缘有黄色纵条,是近年来从外国引入我国并受欢迎的一种室内观叶植物,它在夏秋季生长快速,同时需要养分也多,一般要求提供充足的肥料。本试验通过施用三种不同性质的肥料,测定植物对不同肥料的反应来进一步摸清金边巴西 相似文献
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土壤微生物生物量及其影响因素研究 总被引:6,自引:0,他引:6
ZHANG Jiang-shan GUO Jian-fen CHEN Guang-shui QIAN Wei 《林业研究》2005,16(4):327-330
土壤微生物生物量的养分贮量比土壤有机质的小,但它既是植物所需养分的有效来源,还是养分的临时贮库。本文根据国内外研究结果综述了一些影响土壤微生物生物量动态的因素。这些因素主要包括 C 和 N 的限制、残留物和营养物质的经营、植物种类、土壤质地、土壤湿度和温度等。通过细致分析,我们认为未来研究应着重于探讨土地利用变化对热带和亚热带土壤微生物生物量的影响。参 55。 相似文献
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抗旱保水长效新型复混肥料是将材料科学、农业栽培、土壤、植物营养和肥料科学融为一体的新型高徽产品。它具有一定的抗旱节水作用,能以水带肥、以水促肥,起到节水节肥的双重效益,提高肥料的利用率,能够满足作物正常生育期内对养分的需求,提高作物产量,改善农产品品质,增加农民收入,同时减少肥料对土壤和水质等环境的污染。 相似文献
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为了有针对性地实施杉木大径材高效培育技术研究,在新造林、中龄林和近熟林三种林分中设置杉木大径材培育试验,试验前进行土壤养分、微生物和酶活性的本底调查分析,以了解不同试验地土壤基本情况。调查结果表明,参照“全国第二次土壤普查养分分级标准”进行养分分级评价,近熟林试验地土壤养分处于中等水平,而中龄林试验地和新造林试验地土壤养分则处于较低水平,因此在大径材培育试验过程中,应重点关注土壤养分的补充和维持,在保证充足、均衡肥料的施放的前提下,使试验地有足够的养分供杉木大径材培育所需。不同试验地的土壤细菌、真菌和放线菌的数量有一定的差异,但没达到显著水平。氧化氢酶、磷酸酶和脲酶三种土壤酶的活性在新造林、中龄林和近熟林的不同试验地间差异达到显著水平。土壤本底调查结果对杉木大径材高效培育试验具有重要的参考和指导作用。 相似文献
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综述了施肥对杨树人工林生长及木材性质影响的国内研究进展.同时,从林地土壤养分供应能力、杨树养分需求规律、施肥时期、施肥方法、肥料种类及用量、施肥的经济效益等6方面对杨树人工林的施肥方案进行了简要探讨. 相似文献
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文章以乌海市平沟煤矸石山上平台和边坡两种不同小地形上的土壤为研究对象,通过野外调查取样和室内分析化验,研究煤矸石山两种小地形对土壤养分的恢复情况。结果表明,土壤有机质、全N、碱解N含量在两种不同小地形上表现为边坡>平台,土壤P素、K素含量表现为平台>边坡,总体而言,边坡上土壤养分恢复效果比平台好。平台和边坡上土壤养分含量在不同土层深度中均表现为:0~20 cm层>20~40 cm层。通过参考土壤养分分级与丰缺度标准,目前土壤养分丰缺度主要呈现出缺或极缺状态。 相似文献
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文中利用土壤剖面1172个,分析了山西省太行山林地土壤养分的形成和影响因子,并用数量化理论Ⅰ分析了相关因子的贡献大小。测试不同类型林地的土壤养分,项目包括有机质、盐基交换量、pH、碳酸钙、全 N、速 P、速 K,典型林地土壤剖面特征直观反应了研究区域的土壤结构、理化性质和养分特征。 相似文献
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"土壤肥料学"教学浅谈 总被引:3,自引:0,他引:3
“土壤肥料学”(简称“土肥”)是营林类专业必修的重要基础课,它包括土壤、肥料、土壤施肥三大主体内容。它以数学、化学、植物、测量和地质等课程为基础,又是森林生态学、森林经理学、造林学、林木育种学、果树栽培学、经济林栽培学、森林经营学、花卉学、园林植物栽培、园林规划设计等重要专业学科的基础课程。只有学好“土肥”才能为掌握林业科学知识奠定必要的基础。笔者在多年的教学过程中不断探索、不断总结,认为要发挥“土肥”作为专业基础课的作用,理论教学不能忽视,实践教学更要加强。 相似文献