工匠精神视域下职业院校技能大赛训练策略研究与实践——以“机电一体化技术赛项”为例

技能大赛是职业教育改革发展的风向标。以全国职业院校技能大赛“机电一体化技术赛项”为例,探索工匠精神引领的技能大赛训练模式与策略。研究工匠精神对技能大赛的积极作用,分析大赛不同阶段的备赛要求,将工匠精神培育与技术技能提升相融合,明确训练目标,优化训练内容,完善训练策略,创新训练模式,激发学生的主动性和创造性,提高职业能力、职业素养和职业道德,为培养新时代工匠型技术技能人才奠定基础。     

参加职业院校技能大赛农机修理项目训练的思考与实践

农业技能大赛是由教育部和农业部联合发起,专为全国涉农高职学院搭建的一个平台。竞赛内容和项目紧紧围绕着国家职业标准《农机修理工》(三级)规定的知识和技能要求。要在大赛中取得好的成绩,选拔优秀的学生,通过高水平的赛前训练,培训出技能水平高、专业理论和心理素质过硬的比赛选手。     

车工技能竞赛辅导策略探究

文章总结了最近几年笔者辅导选手参加河南省中等职业教育技能大赛车工技能竞赛的经验,并重点就如何挑选竞赛选手、合理制定训练计划、注重训练的方式方法等等方面作具体分析,以促进师生专业能力的提高。     

以企业需求为导向的"电子基础技能训练"教学改革探索

为了培养出适应企业需求的高素质人才,笔者提出以企业需要为导向的"电子基础技能训练"教学改革机制,对课程教学模式进行创新,以企业的需求为导向,以虚实结合、技能训练促进教学,以社会实践丰富学生的经验,以竞赛提高学生学习的兴趣,以获取各类证书提高就业能力,最终培养出符合企业需求的学生.该教学改革机制可供后续研究者参考.     

浅析职业院校技能大赛精馏操作的探索与实践

精馏操作是职业院校技能大赛化工生产技术赛项分量最重的一项考核项目,本文介绍了精馏操作的考核内容,分析了精馏操作过程如何控制工艺指标及优化产品质量,供相关人员参考。     

基于技能竞赛培养高职学生创新能力的探索

高职学生技能竞赛有着日常教学无法起到的特殊教育功能,对培养学生创新能力,精细化人才培养过程,提高教学水平,具有独特的、不可替代的作用。搭建基于技能竞赛平台的大学生创新能力培养新模式,旨在建立长效的工作机制,形成技能竞赛系列化、规范化和品牌化,并使技能竞赛成为创新能力培养的有效途径。     

基于技能竞赛培养高职学生创新能力的探索

高职学生技能竞赛有着日常教学无法起到的特殊教育功能,对培养学生创新能力,精细化人才培养过程,提高教学水平,具有独特的、不可替代的作用。搭建基于技能竞赛平台的大学生创新能力培养新模式,旨在建立长效的工作机制,形成技能竞赛系列化、规范化和品牌化,并使技能竞赛成为创新能力培养的有效途径。     

职业院校技能竞赛与工匠精神培养的研究

随着我国从制造大国向制造强国的转变,工匠精神逐步成为各行各业技能型人才的核心标准之一。因此,职业院校教师就应在实现中国制造2025目标的大背景下,基于学生学习需求和社会发展要求视角,将工匠精神有机融入到教育实践中,让学生在学习技能和参与技能竞赛的过程中,不断夯实专业技术、提高综合素养,实实在在地为成为大国工匠奠定素质基础。     

电子技能大赛引导下的学生自主创新能力培养的探索与实践

培养学生自主创新能力是高职人才培养的重点,鼓励学生积极参与技能大赛是提高学生自主创新能力的重要途径之一。本文分析了电子技能大赛在培养学生自主创新能力中所起到的作用及存在的问题,结合苏州健雄职业技术学院电气工程学院"全员全程化"学生自主创新能力开展思路,提出了可行性的、有利于提高学生自主创新能力的培养方案。     

刍议职业院校技能大赛实施过程中的问题、成因及对策

技能大赛是职业学校的重要赛事之一,但在实施过程中存在一些不合理的现象.文章列举了技能大赛目前存在的问题,并就问题进行原因分析,根据存在的问题提出相应对策,以便更好地发挥技能竞赛的积极作用.     

技能大赛对高职单片机实践教学的影响

单片机课程是一门实践性较强的课程,是高职院校机电类学生的重点专业课程之一,课程学习的效果直接影响到学生的电子设计应用能力,因此探讨单片机实践教学中存在的问题及解决的方法,对提高高职院校人才培养质量,提高学生就业竞争力,具有十分重要的意义.     

基于社团、竞赛、精英班和创客教育的分层递进式的机电类创新型人才培养模式探索与实践

当前,创新创业教育成为世界性潮流,我国也把"大众创新,万众创业"上升到国家战略,我国各级各类教育部门都高度重视创新型人才培养.文章阐述了什么是创新能力以及创新创业教育的内涵,研究探索了一种基于专业社团、技能竞赛、精英班以及创客教育的分层覆盖,逐年递进式的机电类创新型人才培养模式,并通过实践证明该模式的可行性和有效性.     

基于技能竞赛的单片机教学改革路径探索

单片机在多个领域中有所应用,单片机教学具有一定的专业性和实用性。若采用传统的教学方式,无法保证学生掌握专业且系统的内容。教师要转变教学思路,在教学过程中融入技能竞赛,以赛促学,提高学生学习的积极性和主动性,还能对学生的实践能力进行针对性的训练,达到事半功倍的教学效果。     

供电员工岗位技能素质建设的创新与实践

"十三五"期间,陕西省地方电力(集团)有限公司的战略目标是"一流配电网企业建设"。一流电网、一流设备、一流技术、一流管理、一流服务,归根结底都需要一流员工来实现,其中员工队伍结构中规模最大、分布最广、与客户关系最直接的一线技能人员更是关键环节,在一定程度上决定了企业发展的后劲和潜力。     

项目教学法在《电力拖动控制线路与技能训练》中的探索

项目教学法是以学生为主体,以教师为主导的教学模式,为了适应新形势下的教育改革,笔者在电力拖动控制线路与技能训练课程中,尝试应用项目教学法,并获得比较理想的效果.     

全国农业职业技能竞赛修理工竞赛结果分析与讨论

2018年中国技能大赛——全国农业行业职业技能大赛2018年9月在山东举办,农机修理工作为5个比赛工种之一受到了广泛的关注。本文对参赛队员和竞赛结果进行系统性分析和讨论,参赛队员的理论考试、拖拉机修理实操和联合收割机修理实操平均分分别为82.21分、33.80分和34.76分。年龄主要集中在30～40岁,多为初中学历和大专学历,不同学历参赛队员间的竞赛成绩没有显著性差异,不同职业资格的参赛队员的竞赛成绩具有显著性差异。今后可积极组织进行职业技能鉴定工作,全面提升农机行业从业人员素质。     

“微格教学”在汽车维修技能训练中的应用

汽车专业教学中,为使技能教学与实训规范高效,笔者结合自己的教学实际介绍了自己的尝试和经验。