《机器维修工程学》课程建设探索与实践

机器维修工程学课程经过多年的建设,取得了一定成效,课程内容更加模块化和体系化,并加强了实践教学等环节。     

特色课程建设的探索与实践

了解和培育自己课程的优势，利用课程优势建设特色课程。以家畜寄生虫学课程建设为例，说明通过特色课程的建设．推动了课程的教学创新和教学改革，从而不断地提高教学质量。     

《SQL网络数据库》课程多模式考核的探索与实践

随着课程改革的不断深化,教学模式越来越多样化。多种教学模式促进了多模式的考核,考核是SQL数据库教学过程中的重要环节,对课程的教学效果具有很好的检验和推动作用。本文从课程特点和学生角度出发,完善并探索出更适合考学生的考核方式。从知识主导型考试向知识、能力与素质协调发展型考试转变。     

《动物性食品卫生学》课程的建设与教学实践

在《动物性食品卫生学》的课程建设中,以课程教学内容和教学实践环节为改革重点,经过三年教学改革和实践,加强学生的实验操作技能,培养学生的综合能力和综合素质,获得较好的教学效果。     

计算机专业课双语教学的实践与探索

总结了计算机专业课双语教学的经验,从教材选用、课堂讲述、作业、考核方式等几个方面进行了阐述。     

临朐县生态环境建设实践与探索

临朐县地处鲁中山区北部,是个山区农业大县。历经20多年的生态环境建设,水土流失治理程度达到77.73%。其治理的经验是:山顶防护林戴帽,山腰缓坡经济林环绕,山脚水平梯田农作物丰茂,堰边花椒、桑树、花草以及乔灌草结合等措施;治理一座山,绿化一条沟,换新一个流域。构筑"规模+特色"的流域经济发展新格局。农业综合开发通过以水利建设为重点,大规模改造中低产田,营造防护林和路边植树,改善农业生产条件和生态环境,不断引进新技术和新品种,提高单位面积产量,增强农业发展后劲。2000年以来曾被授予全国、全省水土保持先进县、全国土地开发先进县、全国水土保持生态环境建设示范县。     

校外教学实习基地建设的探索与实践

为了适应市场经济需要,在建设校外教学实习基地过程中,我们引进了产学研结合的育人机制,先后在校外建立了１１个基地,解决了畜牧兽医系所承担的７个专业的实习场所问题,安排了３７１名学生实习,保证了教学质量。同时,结合教学和生产,在基地开展了合作研究,进行科技服务,培训技术骨干和基地职工,从而大大加快了基地生产的发展,经济效益明显提高。目前,建立校外教学实习基地的经验,已在校内各系推广。     

泾川县水土保持生态文明建设的探索与实践

泾川县位于甘肃省东部,属陇东黄土高塬沟壑区,水土流失严重,土壤侵蚀以水力侵蚀和重力侵蚀为主。泾川县多年来一直重视水土保持生态建设工作,经过近50年的治理,水土流失面积从1965年的1 389.6 km2下降到2014年的296.84 km2。通过不断的探索与实践,逐渐形成了以创新治理模式为动力,以综合治理与开发为特点,具有区域特色的水土保持生态建设模式。介绍了泾川县水土保持生态建设成效与经验。     

安吉县水土保持生态文明建设的探索与实践

2013年2月,浙江省安吉县获得了"国家水土保持生态文明县"称号。安吉县作为中国南方一个典型县区,通过近20年的治理,水土流失面积从1996年的292.8 km2下降到2010年的147.05 km2,以年均10 km2的速度递减,通过不断的探索与实践,逐渐形成了以创新为动力,以综合防治为特点,具有区域特色的水土保持建设模式。介绍了安吉县水土保持生态建设经验和努力方向。     

张家川县梯田建设的探索与实践

根据梯田建设的发展历程,通过分析不同阶段梯田建设的特点、机制转换措施与做法,总结了近年来张家川县在梯田建设的投入模式、工程规模、奖惩机制、施工管理方式和落实措施等方面的实践和创新,探索了大规模机修梯田的建设机制。张家川县梯田建设的体制改革和机制创新,调动了农民大规模机修梯田的积极性,为全县农业可持续发展及生态可持续维护夯实了基础。     

植物化学保护学教学实践与改革的探讨

通过优化教学内容,使学生获得系统性、前沿性和应用性专业知识;通过采用启发式、互动式教学和专题讨论等方式,激发学生的主观能动性,提高教学效果;通过增设综合性实验、利用校外教学基地等手段,提高学生的实践技能。     

中国农业工程建设标准体系构架研究

农业工程是现代农业的重要内容之一,农业工程建设标准是贯彻落实农业工程建设目标的技术手段,农业工程建设标准体系是农业工程建设和标准制修订以及农业工程建设标准化的纲领性文件。该文在分析中国标准体系和工程建设标准体系研究的基础上,首次提出了中国农业工程建设标准体系构架,认为农业工程建设标准体系的构成应遵循统筹兼顾、逐项突破等原则,涵盖农田基础设施建设工程、农产品生产能力建设工程和农业生产辅助设施建设工程。农业工程建设标准体系构架可用层次结构和三维坐标来表示,从而为指导农业工程标准化建设提供依据。     

关于中国农业工程类专业建设和人才培养的若干思考

新时代全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化赋予了农业工程新的职责和使命,提供了更加广阔的天地和发展机遇.大学面临着科技发展的新挑战、社会发展的新要求和人才需求的新变化,未来的教育将更加开放、适合、人本、平等、可持续.农业工程教育面临前所未有的挑战和机遇,迫切需要我们思考应如何培养高度智能化的未来农业的创造者、引领者和支...     

太行山区生态林业工程建设的方法与步骤

本文针对太行山植被与土壤严重退化和季节性干旱的特点，结合“七五”、“八五”国家科技攻关取得的重要成果和技术经验，概要提出了太行山区生态林业建设的方法与步骤，以使太行山区建成生态与社会经济可持续发展的地区。     

“水土保持学”课程教学的探索与实践

随着我国水土流失与荒漠化问题的日益突出,“水土保持学”已经成为水土保持与荒漠化防治相关的资源环境类、生态类、地学类、农学类等专业教学计划中的一门专业课程。面对水土保持相关专业学生水土保持相关基础知识的不足和缺陷,如何将繁重的“水土保持学”教学内容在有限的教学学时内给学生一个比较全面并重点突出的讲解,是值得探讨的问题。笔者结合多年从事“水土保持学”教学的实践经验,对“水土保持学”教学内容的组织与安排、教学手段与方法进行了探讨。     

中国现行农业建设项目管理存在问题及对策

该文通过对中国目前农业建设项目管理的实际状况进行研究总结,从中国农业建设项目的项目管理主体、以及各管理主体间的关系、项目管理制度三个角度分析了项目管理的现状。总结出了项目管理中存在的主要问题,包括目前项目管理中约束机制不健全、管理体系不完善、监管力量不足等管理体系问题;由投资方式、管理形式、专业化程度、管理经费等引起的管理方式问题;以及存在于项目实施过程中的问题。相应地提出了完善制度体系、加强管理力量、创新体制机制等有效措施,为农业建设与投资管理提供政策建议和管理参考。     

黄土高原水土保持分子生物学与生物技术措施

在概述水土保持研究主要成就的基础上，重点从分子生物学与生物技术角度来阐明黄土高原水土保持研究的策略与新思路。利用生物措施中的植被进行黄土高原的水土保持工程与生态环境改良有着明确的目的性与可控制的操作性。从分子生物学与生物技术角度进行黄土高原的水土保持研究与生态环境改良，目前还有很多问题需要深入研究，但是相关的农业、林业、园艺、医药业等实验结果与取得的经济社会效益说明其思路是可行的，并且在本世纪内必将得到认可。深信从内因入手考虑黄土高原水土保持研究是根治问题的关键。     

农业工程与中国农业现代化相互关系分析

农业工程是中国农业现代化的重要技术支撑和物质保障,农业工程技术进步与农业现代化发展的相关度越来越高。在加快推进"工业化、信息化、城镇化、农业现代化"同步发展的新要求下,农业现代化面对的是一个更加复杂的社会巨系统,其复杂性、动态性、开放性和异质性不断增加。农业工程作为农业现代化发展的核心要素,已不能仅靠本系统的力量孤立发展,而需在农业现代化这一更高层次系统的剧变中发现自身与系统中其他构成因素的关系和相互作用规律,从而更好发挥自身作用,实现与农业现代化的互动共赢。该文以"中国特色现代农业建设路径研究"为基础,综合利用有组织系统和先进生产力构建的理论、工具、方法,通过分析中国农业现代化的系统目标、系统构成以及农业工程在系统中的地位、作用和与其他要素、结构、环境的关系,从而获得农业工程发展的数量、质量、运动量、结构对中国农业现代化发展质量和速度的影响。研究表明,农业工程受现代农业发展环境、要素影响较大,而农业工程则对中国农业现代化的发展结构,特别是劳动力、土地、产品的结构产生显著影响并表现出许多同向性,因此农业工程可以通过主动发展、协同发展来加快现代农业发展方式的转变,并为农业工程自身的发展带来更好的发展环境和更多的发展机遇。     

沿海港口工程建设方案水土保持评价与防治措施简

在梳理沿海港口工程水土流失主要隐患基础上,结合典型项目工程建设方案水土保持评价实例,分析站址比选、平面布置、码头基础型式、场区地基加固措施、场外交通路线、挖填区防护措施、水量平衡、防洪排水、施工时序等沿海港口工程建设方案水土保持评价中9个需要关注的问题,提出沿海港口工程码头区、陆域场区、场外设施区等分区的排水、沉淀、挡护、植被绿化、防盐碱等水土流失防治措施布置要点,并针对国内港口工程建设水土保持方案编制问题提出早期介入评价工作、开展技术规范研究、加快平原地区水土保持法律法规体系等建议.