水生生物学课程实践教学体系的改革与创新

对水生生物学实践教学环节的现状进行了分析,并从实验、实习、考核、教材、教学方法等环节对水生生物学实践教学新体系的建设进行了探讨。     

水生生物学课程教学中融入生态文明理念的实践与探索

为将国家"绿水青山"的生态目标融入到水生生物学课程教学中,通过课程实践教学改革、授课形式多样化以及案例教学等多种方式,将生态保护理念即时地融入专业知识传授过程中,培养学生的全局理念,增强学生的生态保护使命感,探索符合水生生物学教学的"课程思政"教学体系,实现"立德树人"的育人目标.以期学生在维持渔业绿色健康发展和可持续...     

水产养殖专业水生生物学教学改革的探索

从教学内容安排、课件制作、理论教学和实践教学方法与手段的改革等方面对水产养殖学专业水生生物学教学改革进行了探讨,以期增强学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果.     

"水生生物多样性与保护"课程混合式教学改革初探

文章基于水生生物多样性与保护的学科特点,从水生生物多样性与保护教学现状与当前混合式教学在众多学科中应用的良好效果出发,分析在水生生物多样性与保护的学科课程中进行混合式教学的必要性,探讨水生生物多样性与保护混合式教学改革的主要方向,包括教学设计、教学方式和考核方式,为更好地服务于水生生物多样性与保护课程的教学改革,以...     

草类植物栽培学课程教学改革与实践

草类植物栽培学是一门实践性、综合性很强的应用学科。以甘肃农业大学草类植物栽培学教学为例,分析了课程的特点,指出了课程在以往教学中存在教学内容缩减、授课方法传统单一、实验教学模式陈旧等问题。提出了优化教学内容,采取灵活多样的教学方法,改进教学手段,突出教学重点,加强实践教学环节,进行全面考核等教学改革对策,增强了学生的综合素质。     

《草地学》课程教学改革与实践

随着社会的快速发展,对《草地学》课程教学内容和方法提出了更新、更高的要求。通过更新教学内容、改革教学方法、建立科学的课程综合考评体系、加强教学实习基地和师资队伍建设等改革措施,充分调动了学生的积极性,取得了较好的教学效果,提高了教学质量。     

工程造价课程教学改革与实践研究

工程造价课程具有理论和实践并重、综合性、实操性较强的特点,针对课程与教学改革要解决的重点问题,进行课程建设与课程改革实践与创新,改进了教学内容、教学模式、教学方法等.     

水产养殖专业水生生物学教学改革的探索

从教学内容安排、课件制作、理论教学和实践教学方法与手段的改革等方面对水产养殖学专业水生生物学教学改革进行了探讨,以期增强学生学习的兴趣和积极性,提高教学效果。     

《牧草栽培学》课程整体教学改革与实践

通过时<牧草栽培学>课程教学内容、教学方法、教学手段和教学实习等方面的投入和研究,提出了完整的<牧草栽培学>教学体系和改革方案.进而提高<牧草栽培学>的课堂教学质量.     

“种子生物学”教学课程改革、建设与实践——以甘肃农业大学为例

以培养学生创新和探索能力为基本点,从完善教材体系,加强教师队伍建设,丰富教学内容,改进教学模式,加强实践教学,改善课程考核综合评定方式等方面阐述了甘肃农业大学种子科学与工程专业"种子生物学"课程改革、建设的思路和途径。通过课程建设与改革,不仅改善了学生学习的积极性、主动性,增强了学生分析问题、解决问题的能力和实践创新能力,而且也提高了教师的教学能力,使"教"与"学"达到了双赢。     

水生生物学课程教学改革与学生创新能力的培养

<正>水生生物学是研究水环境中各类水生生物的生物学和生态学规律,并探讨其控制利用的一门学科,包括海洋生物学和陆水生生物学两部分,其主要内容包括对浮游植物、浮游动物、周丛生物、底栖动物、大型水生植物等类群的形态、分类、生态和生理的研究[1]。它是水产养殖学、水族科学与技术、水生生物学等专业的一门专业基础核心课程,具有很强的实践性和应用性。为培养具有较强实践能力和创新意识的高素质、高技能应用型现代水产人才,适应水产行     

中兽医学课程教学改革与实践

1　改革中兽医学课程教学内容与考核方法的背景与目的面对经济全球化和知识经济初见端倪 ,我国的高等教育正在经历一个前所未有的变革。高等教育由“精英”教育向“大众化”教育转变 ;人才培养模式由过分强调培养各类“专家”的专业教育模式向培养“宽口径、厚基础、重实践、强素质”的通识教育模式转变 ;课程体系设置由以专业需要为逻辑的基础课、专业基础课、专业课、专门化课等过窄、专、深的一套专业课程体系向加强概括性强、适应面广具有普遍意义的基础理论、基础知识和基本技能的“综合化和通识化”课程体系发展。这一系列的变革 ,使…     

《动物生物学》课程实习教学改革的探讨

动物生物学课程野外实习是生物学专业课程实践教学的核心内容。针对目前部分高校动物生物学野外实习教学中存在的问题进行分析,并提出教学改革的应对措施及建议,主要着力于实习基地、实习指导书、实习与科研结合等方面。旨在为提高高校动物生物学课程野外实习教学改革提供参考和帮助。     

植物检疫学课程教学改革的探索与实践

为了适应新形势下贯彻一带一路战略构想的部署和实施,进境植物检疫的需求,提高植物检疫学的教学质量,在分析了植物检疫学课程的特点、教学现状和教学实践中存在的问题的基础上,作者从补充教学材料、鼓励学生积极互动、加强实践教学环节、改进考核方式等方面进行了相应的教学改革探索和实践,相关改革对于培养学生的实践能力、提高专业素质等具有显著的效果。     

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。     

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。     

《植物学》课程建设的实践与探索

植物学系通过教师队伍建设、教材建设、利用现代化的教学手段、开发教学和实验软件、提高课堂教学质量、教学效果、加强教学管理等取得了令人瞩目的成绩。植物学课程建设进入一个全新的发展时期。     

高职《水生生物》课程信息化教学改革与实践

《水生生物》是成都农业科技职业学院水产养殖技术专业的基础课程之一,在生产应用中十分重要。应水产养殖专业的＂现代学徒制＂模式紧密结合现代信息化技术和生产一线教学模式的需要,以浮游植物——蓝藻门为例探索了信息化教学改革路径。经过调查实践表明,采用现代信息化教学模式学习效率高,有利于培养学生的自学能力、提高其对该课程的学习兴趣及知识的深入掌握,教学效果显著。     

地方本科院校细胞生物学融合课程思政的探讨与实践

为了更好地培养德智体美劳全面发展的新时代大学生,将课程思政的新理念新模式应用于专业课堂教学的各个环节,是当前教育教学改革的一项重要任务。笔者以运城学院细胞生物学课程为例,分析了对其进行课程思政的必要性,教师课程思政理念的转变,人才培养方案和教学大纲中如何引入德育目标,每章的思政元素挖掘等内容,为生物学专业其他课程开展课程思政提供经验。     

中兽医学课程教学改革的探索与实践

中兽医学课程内容涉及阳明五行、脏腑理论、经络学说,八纲辨证、中药方剂、病证防治等内容,且学生理解比较困难;分别对理论课程教学和实验课程教学进行改革,综合运用各种多媒体技术和传统教学手段,加强了中兽医学课程教学,帮助学生理解和掌握了中兽医学理论和专业实践技能知识。