浅谈初中思想政治课小组合作学习

长期以来．初中政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上．部分学生在观念上对旧的教学模式产生抵触情绪。学生认为政治课学习单调、呆板。在新的课程改革下,必须广泛运用综合教法。降低知识要求,注重学生情感、态度、价值观的培养．体现“学生本位”思想．实行人本教学。小组合作学习就是一种很好的教学方法。     

高校思想政治课教学方法探讨

高校思想政治课教学是高校教育教学工作的主要内容之一,是培养大学生健康成长成才的思想动力.然而,因为种种原因,目前高校思想政治课的教学却不尽如人意,我们要深化政治课教学改革,将高校思想政治课作为培养大学生“公民教育”的主阵地,改进教学方法,用科学发展观指导大学生思想政治教育,从而提高大学生的思想政治水平,满足大学生成长和...     

对中专校思想政治课教学的几点看法

在社会主义市场经济的新条件下,中专校办学面临新的形势和严峻的考验.中专校思想政治课教学必须适应这一新的形势和切合学生的思想、学习、生活实际,才能达到教书育人,培育一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的目标.下面就中专校的思想政治课教学问题谈几点粗浅的体会或看法.     

初中物理兴趣教学法初探

初中生正处在体力、智力迅速增长的年龄阶段，他们具有较强的好奇心和求知欲，思维敏捷，有上进心和探索精神，有极强的表现欲，并且具备了一定的模仿能力和独立自主能力，但其抽象思维发展不够成熟，缺乏相关的经验。而物理学科的概念性强，逻辑推理严密，抽象思维要求高，教学内容较枯燥。为了激发学生的学习兴趣，培养学生的思维意识、审美素质，并利用物理学进行辩证唯物主义、爱国主义和品德教育，     

思想政治课教育初探

为了尽快改变农村教育的落后面貌,教育教学工作必须适应社会主义市场经济的需要,要"面向现代化、面向未来、面向世界",摆脱应试教育的束缚,全面实施素质教育,提高学生的整体素质.在这次转变中,首先要对思想政治课教学进行探索和总结.     

关于思想政治课教学着眼点问题的探讨

我国目前正处在社会转型时期,一方面是由于改革开放所带来的经济高速发展,另一方面则是由于新旧交替不可避免地出现的无序与混乱,如诚信的缺失与道德的滑坡问题,腐败的盛行与社会的复杂问题等等,所有这些都对高校思想政治课教学提出了新的考验。许多人没有把思想政治课放在应有的地位上,不少学生在其影响下,对思想政治课也不重视,只不过是为了应付考试而已。因此,在新的形势下,思想政治课应该改革,本文拟谈谈思想政治课教学的着眼点问题。     

论思想政治课实践教学的教师角色职责

思想政治理论课实践教学具有独特性,在教师指导下采取开放性的多边的互动形式进行。在实践教学的过程中,教师的作用十分重要。教师在实践教学中要把握好角色定位,做好实践教学的策划者、指导者和评价者。     

案例教学法在新时期高校思想政治课中的运用

案例教学法体现了新时期高校思想政治课教学的新理念。文章从教学案例的选取原则和教学的实施这两个方面探讨了案例教学法在高校思想政治课中的运用,并概括了实施案例教学法的意义。案例的选择要有针对性、简约性、趣味性、现实性、开放与延展性并体现出思想政治课的特点;案例教学过程要体现出教育者的主导性,调动学生的积极性并体现出一定的美感。案例教学法的实施可以提高学生的学习兴趣,改善高校思想政治课教学的效果,锻炼学生的能力,深入思想深处对学生进行思想政治教育并能够实现教学相长。     

如何上好中学思想政治课

中学思想政治课是一门对中学生系统进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。政治课是理论性、逻辑性、实效性较强的课程。在中学思想课教学中,根据学生特点、知识要点,改革教学方法,调动学生学习积极     

浅淡初中思想政治新课程改革--课程改革及我所认为的教学实践

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是知识经济时代的一切显著标志，而知识经济时代的核心是培养人的创新素质，中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道。因此在教学实践中，应该适应形势的发展，着重培养学生的创新素质。     

农村中学更应注重思想政治课的教学

中学阶段是学生理想、信念和世界观的奠基阶段,帮助学生构建正确的理想、坚定的信念和科学的世界观是思想政治课教学的基本任务。为了尽快改变农村教育教学的落后面貌,教育教学工作必须摆脱应试教育的束缚,全面实施素质教育,提高学生的整体素质。在这场方向性的转变中,思想政治课教学应首当其冲地进行探索和总结。     

浅析如何进行思想政治课教育

联系社会对人才的需求及国家政策组织教材内容,使其贴近社会实际。国家提出了“依法治国”与“以德治国”相结合的治国方略,与此相对应,我们在教育工作中所培养的人才就要有较高的道德修养、健康的心理素质和健全的人格,必须是遵纪守法的公民和从业者。     

浅议职校思想政治课教学方法

今天的职校生,不是往届的职校生,不是普校的高中生,更不是十三、四岁的中、小学生,做为当代的尤其是教育工作者应审时度势,政治教师就更应该发挥思想政治课主渠道作用,因材施教。好的政治教学效果,关键在于提高政治教师的各方面素养,改进教学方法。     

中等职业学校政治课教学改革初探

现在中等职业学校政治课教学的主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一.思想政治教材所阐述的是一些政治理论的基础知识,内容比较抽象,不易被学生掌握,再加上目前大多数政治教师的教学方法陈旧,政治课教学不知不觉就变成了教师的独角戏,而学生很难进入角色、发生共鸣,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用还不相称,教学改革势在必行.     

初中思想品德课教师专业发展内涵及素质探析

随着基础教育课程改革进程的不断推进,促进教师的专业发展水平,提高教师的素质已经成为时代和社会发展的迫切需要。基础教育课程改革,赋予初中思想品德课教师专业发展以新的内涵,对其素质提出了独特的要求。明确初中思想品德课教师专业发展的内涵及素质,既是教师个体持续专业发展的需要,也是教师教育发展的要求。     

草坪学实验实践教学改革初探

草坪学的内容庞杂,主要包括草坪植物生物学体系、草坪工程技术体系和草坪养护管理体系。草坪业的不断发展使得草坪教育和草坪学课程教学要适应市场经济的需求。因此,迫切需要对草坪学实验实践教学内容和教学方法进行调整和改革,以适应课程体系自身发展和草坪业发展的需要。本文对草坪学实验实践教学内容和方法进行多方面分析,从实际教学出发,合理安排实验实践课时,培养学生的实践动手能力、科研开发能力、综合分析问题、解决问题能力等。     

初中信息技术教学实践与思考

当今社会是信息化的社会,掌握一定的信息技术已成为在信息化社会中生存的基本要求。新课标指出,开设信息技术课程的主要目的是为了全面提升学生的信息素养,培养学生学会如何获取、处理信息,综合运用信息技术来分析、解决实际问题。信息技术是一门实践性很强、极富创造性、具有明显时代发展性特点的课程,作为信息技术课教师在教学过程中必须探讨与之适应的教学方法。     

培养非智力因素上好思想政治课

素质教育是使全体学生主动获得全面发展的教育,也是针对目前我国存在的应试教育现状所提出的一种教改方向。它要求教师从观念上实现三个转变:即从只顾少数能够升学的学生转变到嘧向全体学生;从只顾知识的传授转变到知识传授与能力培养、素质培养相结合;从只顾共性转变到因材施教,发展个性特长。     

谈初中思想品德课创新思维能力的培养途径

创新思维能力是指一个人的心理、思维品质和实践能力,是具有开拓性、独创性和新颖性,能够开创出前所未有的新理论、新方法、新设想的思维方式。当今时代需要的就是具有这种创新思维能力的智能型、开拓型人才。因此,把创造性思维能力的开发作为教育的最高目标,培养学生的创造精神和实践能力已经成为素质教育的重点所在。     

浅析新课程理念下政治课的教学改革

按照新课程标准实施教学,培养创新人才,迎接新世纪的新挑战,改革现有的教育模式,为学生提供一个宽松的,使其创新潜能得以激发、展现和生长的环境已势在必行。教学改革的前提是教师要树立科学育人的思想观念。既要树立以人为本的教育观念,又要树立培养创新人才的