公共英语写作问题分析与能力提高

英语能力不仅包括听、说、读的能力 ,具有较强写的能力也是非常重要的。尽管教师在写作教学中付出了很大努力 ,也下了不少功夫 ,进行了大量操练 ,但学生参加四级统考的成绩并不理想 ,普遍表现写作水平偏低。是什么原因造成了这种现象 ,又如何解决 ,这就是本文所要探讨的问题。首先分析影响学生写作水平的几个因素 :1 词汇量不足或掌握不好学生在写作中常常感到无词可写或是想用的词不会写。平时在学习中 ,学生只是机械地记忆单词或词组的拼写、读音 ,由于没能很好掌握英语词汇拼写的一般规律 ,看起来认识而写起来常是缺这少那 ;另外 ,英语…     

浅议提高学生地理思维能力的途径

地理学习包括对地理现象的了解和地理思维的形成。地理思维的形成是地理学习的高级阶段,是运用地理知识分析问题、解决问题的过程。教师要运用多种手段发展学生的地理思维能力。     

在英语写作教学中培养学生的创造性思维能力

写作过程是一个创造性思维的过程,本文探讨了创造性思维与写作教学的关系,分析了在写作教学中培养学生创造性思维能力的有利条件和必要性,并提出在写作教学中培养学生创造性思维能力的策略和方法。     

论思维能力与学校德育

思维能力不仅具有重要的“智育”意义,而且具有重要的德育价值。在学校德育中,思维能力的培养既有利于促进学生道德能力的形成,又有利于道德主体的建构,是亟待挖掘与开发的重要德育资源。     

激发学生写作兴趣提高写作能力

当孩子们兴味盎然地投入到学习中时,学习就成了一种特殊的享受,一种精神的需要.兴趣是最好的老师.在写作教学中,激发学生的写作兴趣,是提高学生写作能力的前提条件,是作文最重要的内驱力.写作兴趣源于生活,写作真情出于体验.要激发学生的写作兴趣,必须着力把握以下三个重点.     

论思维能力与学校德育

思维能力不仅具有重要的“智育”意义,而且具有重要的德育价值。在学校德育中,思维能力的培养既有利于促进学生道德能力的形成,又有利于道德主体的建构,是亟待挖掘与开发的重要德育资源。     

提高生化实验教学质量,培养学生综合思维能力

生物化学是生物学科领域的一门基础课,生物化学实验是对生物化学课堂所学知识的一个加强巩固和应用的过程,是生化教学的主要组成部分.从实验教学中的几点体会以及存在的问题出发,就如何提高实验教学质量,如何提高学生综合思考问题能力进行了初步探讨.     

通过病生实验报告书写提高学生科学思维能力

提高科学思维能力是提高医学生综合素质和能力的重要方面。在病生教学过程中可通过多方面的强化训练来提高学生的科学思维能力。本文就如何通过其对实验报告书写的训练,提高学生的科学思维能力作了探讨,现将结果报道如下对象与方法１．１对象１９９０级医疗本科２个小班...     

建构主义理论与英语思维能力

当前英语教学中的低效,与对于建构主义学习理论的偏狭理解不无关系。通过重新审视学生的学习经验发现,在应用建构主义理论的过程中,教师需要充分发挥英语语言与学生已有书面语言知识体系的充分联系,在此基础上,培养、形成学生的英语思维。     

提高《应用写作》课程教学效果的实践与探索

结合《应用写作》课程教学实践,对如何提高《应用写作》课程教学效果进行探索,认为应从以下几个方面入手：积极引导,使学生形成正确认识;结合专业特点,激发学生学习兴趣;巧用案例教学,夯实学生基础知识;创设相关写作情境,拓展学生写作空间;多方互动,营造轻松学习氛围。     

提高应用写作教学质量的几点体会

近年来 ,我在从事应用写作教学的过程中 ,对原先以教师为主体的教学方法进行了大胆的改革 ,改变为以培养提高学生应用写作能力为中心 ,以拓展学生写作思路为手段 ,把应用写作训练贯穿于整个教学过程中的教学方法。在这里学生成为应用写作训练的主体 ,教师只起引导、指导或点拨的作用 ,从而有效地调动起学生写作应用文的积极性和创新性 ,学生的应用写作能力也有了较为显著的提高。一、广泛阅读例文阅读与提高写作能力的关系是众所周知的。在基础写作教学过程中 ,学生结合相关文体教学能够读到的作品比比皆是 ;但学习应用写作 ,学生自己却很难…     

提高应用写作课教学实效性的探讨

传统的教学方式存在很多弊端,阻碍了学生应用写作能力的提高。以三结合教学方法为切人点,突出学生的主体地位,充分调动学生学习的积极性,提高学生的写作能力。     

提高学生人文素质开放式写作教学模式探索

全面推进素质教育,是高等学校人才培养的一项紧迫任务.提高学生人文素质,写作课教师是责无旁贷的.要把选修课与必修课结合起来,构建学生的知识结构;把课堂教学与竞赛、社团活动结合起来,营造校园文化,提高学生综合素质;以公务员申论考试为切入点,提高学生实用写作水平.同时,改革教学方法和手段,最终达到全面提高学生人文素质的目的.     

规范科技论文写作 提高投稿的命中率

根据编辑学，语法修辞学理论，针对科技论文手稿中在论文结构，语言表达等方面存在的比较普遍的问题进行分析，并明确规范用法，旨在使科技论文作者撰写论文时注意养成良好的写作习惯，不断提高写作水平，从而提高论文质量，提高投稿命中率。     

议论文教学与思维能力的培养

议论文教学与思维能力的培养崔洪萍从目前作文教学现状看，高中学生议论文写作能力较差，思路闭塞，无法展开议论或犯片面性的毛病，究其原因就是缺少理论思维，尤其辩证思维的能力，要从根本上解决这一问题，必需要在议论文写作中开展辩证思维的训练。这是当今乃至将来实...     

小学数学教学中提高学生思维能力的几点做法

在小学数学教学中,教师要善于抓住教学的本源,顺应学生的认知规律,通过巧用追问促思考,促使学生辨析明理;妙借课堂生成的教学资源解决教学难点;通过变换练习模式,激发深度思维,有效的解决数学问题,实现数学高效课堂.     

物理教学与学生思维能力培养

物理学是自然科学的基础,物理教学中科学思维能力的培养是科学素质教育的内容之一。随着思维科学研究的深入和物理教育的发展,对学生进行思维能力的培养已成为物理教育的一个重要课题。它不仅对物质文明的进步和人类对自然界认识的深化起了重要的推动作用,而凡对人类的思维发展也产生了不可或缺的影响。本文从物理学科思维的个性出发,提出了对学生的思维能力进行针对性培养的途径和方法。     

浅谈隐喻思维能力与英语词汇教学

隐喻作为认知的一种方式,是词汇产生一词多义及新义的源泉。将隐喻研究的成果运用于教学,特别是词汇教学领域,具有十分重要的探讨价值。本文在讨论隐喻思维与词义的拓展关系的基础上强调学生词汇学习中的隐喻思维能力的培养,从而达到减轻学生记忆负担,提高词汇学习效率。     

把握成人高等教育学生特点 提高毕业论文写作质量

毕业论文是成人高等教育学生在校学习期间需要完成的最后一个教学环节,是培养学生理论联系实际、运用所学知识和技能解决问题的有效手段,也是达到培养目标的必要步骤。把握成人高等教育学生特点,从提高认识、创新论文评价模式、改革毕业论文写作教学手段和方式等几个方面入手,搞好毕业论文写作教学与引导、强化管理、提高毕业论文写作质量具有重要意义。     

开展科技论文写作培训 提高论文质量水平

科技论文是科技活动过程中形成的知识形态成果,是科学研究活动重要的产出形式。科技论文的数量和质量,在一定程度上反映了科学技术活动对现有知识体系的贡献,因而常被用作评估机构、个人科研绩效和科研水平的指标之一。对科技论文的发表数量进行统计和分析,可从一个侧面反映一个国家、一个单位和科技人员的科技水平。近年来,随着各单位科研成果奖励制度的出台,以及个人晋升专业技术的需要,人们对论文数量已经有了充分的认识,但对如何提高科技论文的质量却缺乏足够的重视。许多素材很好的论文,由于编写方法上存在缺欠,而使论文质量和重要性大…