小动物内科学综合设计性实验教学的探讨

分析了小动物内科学实验教学的现状,提出了开展综合设计性实验教学的目的和意义,并对综合设计性实验的具体实施进行了综述.认为综合设计性实验可将多个实验内容综合在一个实验项目中,实现了单个实验的合理结合,也符合临床疾病的诊断和治疗的实际情况.综合设计性实验在小动物内科学实验教学中的引入,将有利于培养学生全面主动思考问题的能力,提高学生的实验兴趣和综合素质,有助于调动学生的参与意识和主动性,并可扩充教学内容,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,对高校创新人才的培育具有重要意义.同时,综合设计性实验在实施过程中也需要教师查阅相关的资料,理清教学思路,也有利于教师实验课教学能力的培养和提高.     

案例教学模式在《小动物内科学》教学中的探索与实践

案例教学模式是一种新兴教学模式,通常应用于临床实践较多的学科,《小动物内科学》是一门综合应用型学科,要求理论与实践并重,将案例教学模式引进《小动物内科学》课程教学中,能够调动学生积极性、提升学生创新能力、锻炼学生分析和解决问题的能力、提高学生自主思考的能力及增强他们将理论知识应用于实践的能力.对《小动物内科学》教学存在...     

案例教学法在《小动物内科学》课程中的应用

为强化兽医理论教学内容,使其与实践能力培养有机融合,以小动物内科学重点知识点为基础,结合实践案例引导教学改革,归纳案例教学在小动物内科学具体实施、应用和思考体会,激发学生思考,发挥学生主体作用,使课堂贴近生产与实践。经过两年的探索和实践,学生的批判思维能力和自我导向学习能力,与对照组相比显著提高。     

开放性实验教学模式探讨

实验教学是本科教学培养中的重要实践教学环节,本文以山东交通学院车辆工程专业为例,探讨了开放性实验教学培养新模式。实践表明,采用开放性实验教学培养模式,可激发学生的学习兴趣,提高教学效果,有利于培养具有创新意识、创新精神和创新能力的新型人才。     

市级艺术实验教学示范中心建设初探

实验教学是高等院校艺术类专业学生进行专业知识学习、提升创新实践能力的重要环节,是培养应用型人才和创新型人才的重要过程。从实验教学改革和创新、实验教学系统等方面介绍了市级实验教学示范中心在建设初期取得的成效和经验。     

机电专业创新型实验教学体系的重构研究

实验教学是本科教学中的一个重要组成部分。针对地方高校工科专业建设现状,改革不利于学生创新思维和创新能力培养的传统实验教学体系,构建了创新型的实验教学体系,以提高学生的实验动手能力和创新能力。     

材料专业校企结合式实验教学模式探讨

材料学科具备很强的实践性,实验教学是材料类教学的关键环节,对学生的实践动手能力和创新思维的培养非常重要。本文分析了材料类实验教学存在的问题,对实验教学模式改革进行分析,探讨了与企业实际生产相结合的实验教学模式,提高学生的实验分析能力以及行业经验的积累,为培养材料专业创新应用型人才奠定了基础。     

动物生物技术专业实验教学改革探讨

在高等教育生物技术专业中,实验教学是培养计划的重要组成部分。它能够实现知识从书本到实践的转移,让学生真正做到"学以致用"。根据现代教育理念和生物技术专业的特点,为实现专业培养目标,培养高素质、高技能人才,本文探讨了动物生物技术专业实验教学急需改革的3个方面,一是对实验教学内容进行合理整合,同时增设一些基础性实验、综合性实验和设计性实验;二是探索新型教学模式,提高学生在实践课中的兴趣,启迪学生创新思维,培养其动手能力;三是探讨实验课程考核标准,构建合理的实验教学评价体系,综合评价学生的实验能力。     

野生动物与自然保护区管理专业疾病类课程实验教学改革探究

野生动物与自然保护区管理专业是一个应用性很强的专业,根据该专业教学改革需要,针对疾病类课程实验教学存在的问题,笔者对相关疾病类课程实验教学内容进行优化、整合、改进、创新,增加了较大部分的综合性和设计性实验,调动了学生学习积极性,培养了学生实践能力和创新精神。     

小动物医学方向“五位一体,多元协同”人才培养体系的构建与实践

<正>随着伴侣动物产业快速发展,对宠物诊疗人才的需求也越来越大。为了满足行业对人才的需求,近年来国内高等农业院校纷纷开设小动物医学方向~([1]),专门培养面向小动物医疗行业的宠物医师。但是与传统的动物医学专业相比,小动物医学方向的人才培养体系仍不完善,主要体现在3个方面:理论与实践脱节;学生培养与社会需求脱节;学生的多元需求与高校的统一供给之间的矛盾。因此,小动物医学方向应该根据专业特点和行业需求着重加强实践能力和创新精神培养,切实提高小动物医学人才培养质量。     

《小动物疾病防治》课程实践教学现状及对策

<正>《小动物疾病防治》课程是高职院校宠物临床医疗专业教学中一门重要的核心课、专业课。通过本课程的实践教学,可以有效地培养学生掌握宠物临床诊疗技术知识。《小动物疾病防治》课程与其他课程相比有一个显著的特点就是实践性特别强,操作性特别强。因此实践教学是这门课应该采取的主要教学方式,需要打破传统教育理念,更新教育方式方法培养既能提笔搞理论又能诊断做临床的宠物人才[1-2]。《小动物疾病防治》在学生充分掌握常见品种解剖生理特征的基础上,     

《兽医内科学》课堂教学供给侧改革的探索与实施

兽医内科学是动物医学专业理论性、实践性很强的一门核心课程,要求学生具备分析、解决临床实践问题的综合能力。课堂教学是课程实施的前沿阵地,而课堂教学与临床实践之间的专业脱节,是影响兽医内科学培养目标达成的突出问题。文章从农林教育专业和课程供给侧改革视域下,从教学大纲、教学资源、教学方法及教学评价等四个方面对兽医内科学课堂教学进行优化,以增强兽医内科学课堂教学对专业实践能力培养的供给侧支撑力度,保障动物医学人才培养目标的有效达成。     

食品质量与安全专业学生实践创新能力培养研究

为了强化大学生综合素质培养,提高本科学生的实践创新能力,在食品质量与安全专业学生的培养过程中,探索了从实验教学、学生科研创新、实践基地建设和师资队伍等方面提升学生实践创新能力培养的思路,并建立了科学、高效的食品质量与安全专业学生实践创新能力的培养途径,从而达到提高学生创新素质与创新能力的目的。     

构建有机化学实验教学新体系 培养学生创新能力

有机化学实验是我校农学、水产、制药工程、食品类等专业学生的一门重要的基础课,它是后续课程的基础,是构成学生基础知识链的重要组成部分。以培养具有创新能力的人才为目标,从有机化学实验教学内容的改革、实验室的开放,实验室的教学管理、实验室的师资力量的培养等几方面提出了有机化学实践教学体系改革的思路,期望多角度全方位地为学生创新能力培养的有机化学实验教学的实施搭建平台,大力推进学生创新能力的培养,以期达到挖掘学生身上的创新潜能,强化学生的创新意识,锻炼创新思维,全面培养创新能力的目的。     

动物医学专业《畜牧学概论》实验教学的探讨

《畜牧学概论》实验课是动物医学专业的一门专业选修课,对动物医学专业学生了解畜牧方面理论知识,提高动手能力具有重要作用。文章在传统实验教学的基础上,进行动物医学专业畜牧学实验教学创新体系研究和探索,对实验教学内容进行了分析和思考,旨在培养学生的实践能力以期进一步推动《畜牧学概论》实验教学质量的提高。     

关于猪生产学实验教学创新的思考

在传统实验教学的基础上,进行动物科学专业猪生产学实验教学创新体系研究和探索,对教学创新的内容、方法和考核等问题进行了分析和思考,旨在培养学生的实践和创新能力,以期进一步推动猪生产学实验教学质量的提高。     

动物遗传学综合性实验项目的探索与实践

实验教学是高校动物科学专业在人才培养过程中必不可少的重要环节,动物遗传学是动物科学专业一门重要的专业基础课,开发综合性和设计性实验项目可提高动物遗传学实验教学的质量及动物科学专业人才的培养质量。动物遗传育种与繁殖教研室开设"采用PCR方法快速鉴别动物性别"的综合性实验项目,经过在动物科学专业三届学生中的实践结果表明,该项目不仅可巩固动物遗传学理论课所教的多个知识点,还可提高学生综合实验设计能力,培养学生实验的严谨性和创新精神。     

实验教学是培养学生实践能力的基础

实验教学是培养学生实践能力的基础。但是,对实验教学重要性的认识不足,实验室建设问题较多,学生的应用能力较差,是目前我国高校普遍存在的问题。加强学生实践能力的培养,必须建立与专业培养目标相适应的实验教学体系,改善实验教学条件,调整实验教学内容,培养学生动手的自信和兴趣。     

兽医内科学教学改革研究

兽医内科学是动物医学专业大学本科学生必修的一门综合性、实践性很强的专业临床课程.其目的在于使学生掌握和运用兽医内科疾病的发病规律、临床诊断、防治原则及措施,了解新形势下兽医内科学的发展趋势和动态.基于上述目的,兽医内科学必须进行教学改革,以适应其发展的要求.     

基于虚拟仿真技术的兽医微生物学实验教学改革

兽医微生物实验是高等院校动物医学等相关专业的重要基础课程,培养目的是让学生熟练掌握病原微生物的基本知识和实验操作技能。探讨传统兽医微生物实验教学中面临的诸多现实问题,提出引入具有高效率、安全性和交互性等优点的虚拟仿真技术。以虚拟仿真实验教学辅助常规实验教学,“虚、实结合”,可以最大限度地拓展时间和空间,丰富实验教学资源,充分调动培养学生的学习兴趣和创新意识,降低高危病原的实验风险,提升实验教学质量和效果,同时也为动物医学教育改革及多层次专业人才的培养开辟新的途径。