基于建构主义理论的网络教学模式的研究

基于建构主义理论的网络教学是现代信息技术、网络通讯技术与现代教育理论相结合的新型产物.本文从构建主义理论的基本思想出发,本着网络化、互动性、自主性、合作性、创造性等原则,努力探索网络环境下的课堂教学新模式.     

混合式教学模式下网络教学平台的构建与应用

信息技术与课程整合是教育教学改革的发展趋势,混合式教学模式下网络教学平台的构建与应用是提高教学质量和学生创新能力的关键。为实现网络教学平台上的课程教学、答疑辅导和实训创新等功能,从平台功能模块、网络资源建设、多层次实验教学、有效的激励和考核机制等方面进行设计。网络教学平台的建设形成“以教师为主导,以学生为主体”的教学模式,可以改变学生被动、懒惰的学习习惯,提高学生创新能力。      

基于网络热词的伦理思考及规范研究

网络热词为一种新兴的语言形式,具有道德主体的自主性更强、道德体系的开放性范围更广、道德意识的自律性要求更高的伦理特点。网络热词在运用中出现语言交际主体关系淡漠、责任意识匮乏、传播媒介道德缺失等问题,从"真善美"维度建构网络热词伦理,进而发挥网络热词的道德功能。     

SPOC混合式教学模式效果的调查研究

由于网络科技在不断发展,大众的生活方式与学习方式也都有所改变,传统教学模式已经无法满足当今社会提出的新要求。而SPOC混合式教学模式则打破了时空限制,将线上与线下课程教学有机结合,充分调动学生的学习积极性,提高教学效率。     

“沙盘模拟企业经营”课程立体教学模式的构建研究

从立体化教学模式中3个维度入手,对“沙盘模拟企业经营”课程整体的教学设计以及安排进行了深入探究.     

基于MOOC的混合式教学模式设计研究——以《汽车保险与理赔》课程为例

MOOC作为一种在线教学模式,应用越来越广泛,采用此教学模式可优化课堂教学活动,促进学生能力素质的提高.通过在高职院校汽车营销与服务专业的汽车保险与理赔课程中开展MOOC教学探索,研究混合式的教学模式和课堂教学设计方案.在分析MOOC教学的含义和特点基础上,根据课程特点,提出一套适合高职学生的混合式教学设计模式,并在实践中不断优化各环节教学设计,提高教学质量.     

开放性教学模式在无机化学教学中的应用研究

开放性教学主要是以激励为目标的教学理念。在开放性的教学模式下,教师要更加注重学生个人的知识探索,不可过度纠结于单一的对错,允许错误的存在,允许学生不断思考不同的可能性,这是提高教学效率与质量的重要途径。在无机化学教学过程中,开放性的教学模式有利于激发学生的学习兴趣,进而确保学生的学习成果更加理想。     

论新时期体育教学模式的构建

面对世纪之交,各国都在积极探索面向21世纪教育的模式,国内各高等院校也都在根据自己的办学经验和办学特色,在全面实施素质教育工程中对原有的培养模式进行改革。体育教学作为高校的必修课程,对培养全面发展的人才,实现素质教育有着其它学科不可替代的作用。所以必须解放思想,更新观念,积极探索,为构建适应新世纪社会发展的人才培养模式进行不懈的努力。     

基于线上线下混合教学模式的《农业机械应用技术》课程实战项目化教学实践研究

很少有学校会开设《农业机械应用技术》这门课程,所以这门课程新版教材单一、教学资源紧缺.根据调研结果,市场需求较大的是农机销售岗和农机售后服务岗.《农业机械应用技术》课程的线上载体选择的是超星学习通.     

高职英语ESP课堂教学模式改革与师资队伍建设

专门用途英语（ESP）是一种新型教学模式，能够增强学生英语实用能力，使其适应职业岗位的需求。阐述ESP课堂教学的实施办法，对ESP师资队伍建设提出要求，以期为高职院校英语教学向注重学生职业能力培养方向改革提供参考。     

高职信息化教学模式构建研究

通过分析信息化教学模式构建理论基础,提出高职信息化教学模式构建对策,积极利用信息化技术条件下的共享和开发的优势,拓展高职课堂的内涵与外延,强化高职课堂对学生的职业技能的训练,培养学生分析和解决问题的可持续学习能力。     

《汽车构造》课程应用现代教学手段的探讨

介绍了《汽车构造》课程的特点和各种现代教学手段在该课程教学中的应用；探讨了如何正确选择和运用现代教学手段，并结合传统教学方法，充分调动、发挥教师和学生双方的积极性，达到最大限度地提高教学效果的目的。     

基于PPP模式的都匀新型城镇化建设研究

基于PPP模式的主要特点,探讨其在新型城镇化建设中的重要作用。根据都匀市新型城镇化建设现状,提出都匀市推广PPP模式的合理化建议,为助推都匀新型城镇化进程提供理论借鉴。     

解析需求层次理论在管理学教学里的拓展

需求层次理论是管理学当中的经典理论,提出了人的需求具有从低到高的层次,同一个人在不同的发展阶段都会出现不同的主要需求,其他需求的程度会相对较低,根据这一发展规律进行管理教学活动,能够达到事半功倍的效果。文章将从不同的方面来论述需求层次理论在管理学教学里的拓展,希望对管理教学发展有所帮助。     

基于工学结合的高职会计专业真账实践教学模式探讨--以广东建设职业技术学院会计专业为例

会计是一门实操性很强的学科。科学、合理的教学模式是实现人才培养目标的必要手段。广东建设职业技术学院会计专业从配合会计师事务所工作节奏,灵活调整实训时间、引进会计咨询公司,共同建立会计真账实验室等方面进行探讨,与有关企业合作,将企业真实账务引进教学,从而提高会计专业学生专业核心能力,提高学生的就业竞争力和岗位适应能力,缩短学生的工作适应期。     

实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用--以人为本，学以致用

文章针对识图教学过程中运用实例教学的重要性进行阐述,并针对实例教学法在建筑电气施工识图教学中的应用加以探讨,以提供理论参考。     

基于灰色系统理论的农村水利建设研究

水是农业发展的命脉,水利建设事关国家的粮食安全。近年来我国农村水利建设明显滞后并且存在一系列问题,但农业综合生产能力却逐年增加,农村水利是否正向作用于农业综合生产能力?基于灰色系统理论,测算出关联度系数,发现水利建设对粮食生产正向影响模式,农村水利建设对于农业综合生产力的提升以及新农村建设非常重要。我国应该科学合理安排水利投资,充分发挥其与农业发展的协同效应,以保障农民增收,实现农村的可持续发展。     

中职机械设计制造实践教学体系构建的思考

实践教学体系是培养学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,结合机械设计制造及其自动化专业的特点,阐述了中等专业学校机械设计制造实践教学体系的构建思路,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。