浅谈农业院校专业英语的学与教

本文通过对部分全国高等农业院校专业英语教学的具体情况的调查,剖析了农业院校大学英语教学方法实践的现状,针对其中存在的主要问题提出改进农林院校大学专业英语教学的意见和建议。     

高校生命科学类专业大学英语教学中半科技词汇的引入

半科技词汇来源于人们对科学发现的认知和命名,对农业高校大学英语的分类教学具有重要意义。依据语料库检索软件Wordsmith 4.0对《大学英语精读》《大学体验英语综合教程》《21世纪大学英语读写教程》与《大学英语综合教程》等四套农业院校常用大学英语教材检索出的大学英语四级词汇为例,分类例释大学英语教学中生命科学类半科技词汇的引入方法。教学实践表明,半科技词汇的掌握有利于提高学生专业英语表达水平,语料库对二语学习者半科技词汇的习得具有促进作用。应借助语料库,了解半科技词汇的构词特点和规律、词形之间的联系以及词义上的逻辑关系,加强半科技词汇的习得,从而促进农业高校人才培养中普通英语与专业英语的有机衔接。     

“后方法时代”的外语教学法对农业英语语法教学的启示

通过回顾"方法时代"主要的农业英语语法教学方法及其局限,通过分析后方法教学理论的10个宏观策略对农业语法教学的启示,来推动农业院校专业英语教学的改革和发展。     

领导式教学在大学专业英语教学中的运用

大学专业英语是一门实用型英语课程。该课程对提升学生专业素养,培养学生国际化学术视野具有重要作用。然而,许多大学对专业英语的教学质量却远落后于公共英语的教学。通过简要分析专业英语课程对学生的重要性和当前高校普遍存在对专业英语教学质量低下情况,提出领导式教学的概念以及在提高大学专业英语教学效果上可能发挥的作用。结合《环境科学与工程专业英语》的教学实践,着重论述了领导式教学的理念、具体实施步骤和实施效果。最后,对领导式教学方法提出几点思考。     

农科院校大学英语教学水平上台阶的思考

本文根据农业院校大学英语教学的现状和特点，认为农业院校大学英语教学水平上台阶要抓好五个环节：一要确立大学英语课程建设目标；二要切实保障教学支撑条件；三要抓好英语师资队伍建设；四要大力开展教学改革和研究；五要建立和完善教学激励机制。     

论财经英语教学

根据多年从事英语教学的经验,重点分析了基础英语和专业英语之间的关系,以长春税务学院为例,指出大学外语教学只有完成了基础英语和专业英语两个阶段的教学,才能很好地完成大学英语的教学任务。     

专业英语课程教学内容与教学方法改革探索

专业英语课程是工科院校英语系列教学中最后的一个环节 ,它对本科生把所学基础英语转变为工程实践的应用工具起到了承上启下的重要作用。通过分析目前大学专业英语课程教学所面临的形势和存在的问题 ,提出了相应的改革措施 ,即专业英语教学必须同专业课教学紧密结合 ,以专业课题设计调动学生查阅外文资料的兴趣 ,激发学生对英语学习的积极性 ,在实践中不断提高专业英语的应用能力。     

农业院校大学英语教学中的口语教学问题简析

随着经济全球化的到来,英语的重要性越来越凸显。英语是一门国际化的语言,所有的国际交流都离不开英语,因此作为农业院校大学英语教师在日常教学中必须要意识到英语交际的重要性,并积极对传统落后的教学模式进行全面的改革和创新,摆脱应试教育教育的限制与束缚,重点培养学生的口语交际能力,这样才能将英语的实际价值和作用彻底发挥出来。对此,本文进行了简单的分析,阐述了当前农业院校大学英语口语教学中存在的问题,介绍了农业院校大学英语口语教学实施过程中的有效对策。     

试论我校专业英语教学现状及其改进途径

专业英语是大学英语教学的重要组成部分,是促进学生从学习阶段过渡到应用阶段的有效途径。本文在分析专业英语教学的指导思想、特点的同时,针对贵州大学的实际情况,分析了目前专业英语教学中存在的一些问题。并提出了改进教材的编写、排版和印刷质量;加强教学模式和方法的改革;提高教师的素质和业务水平;采用电化教学的形式等改进专业英语教学质量的有效途径。     

高等农业院校马克思主义理论学科的建设与发展

高等农业院校马克思主义理论学科的建设要为高等农业院校思想政治理论课教学服务,与高等农业院校哲学社会科学教学和研究相结合,与高等农业院校建设"有特色高水平"的农业大学和加快建设世界一流农业大学步伐的教育改革实践相结合,与"三农"问题的理论研究相结合,同推进社会主义新农村建设、发展现代农业的实践创新相结合,不断推进马克思主义理论创新,推动高等农业院校马克思主义理论学科发展。     

农业大学“药学专业英语”教学现状与改革

本文通过对农业大学药学英语的教学现状、存在问题进行分析,探讨农业大学药学专业英语教学改革的途径。目的是使农业大学药学专业英语能够真正融入到所学的专业课中,成为学生学习专业知识和获取药学相关信息的工具,培养与时俱进的药学专业创新人才。     

以实际应用为导向的农学专业理论与实践教学探讨

如今我国的农业高等教育还没有做到理论与实践相结合教学,为了改进我国高等农业院校对农业技术人才的教育模式,为提高作为一名高等农业院校教师的教学能力,前往梅西大学,对其教学模式和农业专业课程内容等方面进行了观摩和学习。梅西大学的农学专业是其传统的优势学科。该文从我在梅西大学的个人收获与体会以及对自身教学的反思等方面讲述,旨在通过梅西大学农业高等教育与我国农业高等教育的比较,取其可借鉴之处,对今后的教学工作提出几点改进措施。     

大学本科生物专业英语的教学探讨

论述了大学生物专业英语教学与中学生物双语教学的重要意义,强调了循序渐进的教学原则及活跃的课堂气氛与专业词汇学习对教学的重要性。     

高等农业院校实验教学改革的思考

实验教学是高等农业院校培养高级专门人才的重要实践环节,它与理论教学一起构成大学教学的有机体,有着理论教学不可替代的作用,直接影响着大学生创新能力与实验水平的提高,随着我国社会主义市场经济的发展,各用人单位都要求大学毕业生既有丰富的专业知识,又具有实际动手能力,能很快承担技术工作.因而,高等农业院校的实验教学改革应如何满足高等职业技术应用型人才的要求,已成为当务之急.     

农业院校园林专业建设的研究与实践——以黑龙江八一农垦大学为例

以黑龙江八一农垦大学为例,阐述了农业院校园林专业的建设问题。从师资队伍建设、实习实训基地建设、分方向教学、提升社会服务能力等方面总结了园林专业改革建设方向,旨在为我国农业院校园林专业建设提供借鉴。     

高等农业院校大学英语分级考试的效标关联效度研究

采用定量研究的方法对高等农业院校大学英语分级考试的效标关联效度进行初步检验,结果表明,分级考试的难度高于高考英语,能够比高考英语更有效地把不同水平的考生区分开来。分级考试与高考英语的相关关系显著,从而说明分级考试的效标关联效度较高,能够为高等农业院校大学英语分级教学提供合理依据。     

农业院校女性大学毕业生就业与专业相关性实证研究———以上海市某农业院校为例简

通过对农业院校女大学毕业生就业与所学专业相关性的调查,论证了农业院校女大学毕业生就业与所学专业相关性受所学专业、薪资、企业性质、就业地点等因素的影响,这些因素导致农业院校女大学毕业生就业与所学专业相关性低.     

谈农业院校如何开展化学课程教学

化学是农业院校多数专业的一门重要基础课,但在大学一年级化学课程教学中,很多学生对化学的学习感到困难,教师在讲课中感到教学吃力,不知从何讲起。造成这种状况的原因是多方面的,如有的同学对老师的教学方法不适应,有的不能尽快掌握大学的学习方法,多数学生来自农村普通中学,化学基础知识差,实验技能差,等等。对此,本文结合自己的教学实践,就农业院校如何开展化学课程教学,谈几点意见。     

高等农业院校竞争力及其培育战略探析

随着高等教育的大众化、国际化以及教育需求的多样化,大学之间的竞争不可避免且会日趋激烈.高等农业院校作为大学中的一个特殊群体,在整个大学竞争体系中处于弱势地位,因而培育竞争力显得更加迫切而紧要.在界定高等农业院校竞争力的基础上,对高等农业院校竞争力的培育进行了论述.     

推进本科教学改革与质量工程为建设研究型农业大学提供保障

本文论述了重点农业大学在建设研究型大学进程中提升本科教学质量的重要性,结合南京农业大学教学工作实践,提出了重点农业院校教学综合改革的基本思路、主要目标、工作重点及相关举措。