校风与素质教育

校风是指学校的总体风貌,是一所学校长期形成的独有的精神文明的总和。校风包括领导作风、教风和学风。校风是一种凝聚力,也是一所学校办学层次和风格的体现,更是素质教育实施的重要保障。校风是学校总体素质的外在表现。一所学校如果具有良好的校风,无论课堂教学还是开展活动,每个成员都能自觉地、有序地进行,各项任务都能高质量的完成,这会潜移默化地影响学生,无形中也会培养出高层次高素质的学生,好的校风对于教师的培养,对学生身心的健康成长,都起着极为重要的作用。校风又能起到教育作用。好的校风一经形成,便具有强有力的…     

浅谈高校校风建设

一所高校校风如何，不仅影响其社会形象和声誉，而且也影响其发展前途，甚至决定其社会存在。因此，在深化教育改革过程中，注重校风建设是十分必要的。 一、校风的内涵 高校校风应包括三个方面：一是学风，即学生的学习风气和学校的学术风气；二是教风，即教师的敬业精神和教学水平；三是领导作风，即学校领导班子的水平。一所具有良好校风的高校，它应具备优良的学习环境，严明的学校纪律，浓厚的学习气氛，较高的教学水平，活跃的学术思想，浓烈的科学氛围，严格的考核制度，科学的管理机制，良好的师生形象，廉政的领导集体。 二、校风…     

优良校风建设与大学生成才

对于一所高等学校来说 ,良好的教学设施、优美的物质环境固然很重要 ,但是 ,这些只是办学的基本条件 ,真正能体现学校办学特色的却是一个学校许多年来所形成的校风。校风是学校的灵魂 ,优良校风建设 ,对于促进大学生的全面发展和成才 ,对于确立一个学校的大学生形象 ,有着积极的作用。一、校风是学校的灵魂校风是学校风气的简称。它是一所学校全体师生员工在共同目标指导下 ,团结奋斗 ,经过长期实践而逐步形成的一种比较稳定而独特的思想行为风尚。它集中反映了学校的办学指导思想、培养目标和办学特色 ,是全体师生员工思想、情操、道德水平…     

加强高校学风和校风建设

国家教委在《关于加强学校思想政治工作的决定》中明确提出:“进行品德和纪律教育,树立良好的学风和校风”,并要求各高等学校要逐渐形成实事求是,勤奋学习,民主团结,不断进取的学风和校风”。什么是学风和校风,其形成的心理机制,以及怎样建设优良的学风和校风,这是高等学校建设中必须明确和解决的重要问题。     

谈校园文化环境与学生自育能力培养

自我教育作为一种教育方法在学校教育中发挥着重要的作用.良好的校园文化能培养提高学生的自育能力.校园文化包括校园物质文化、精神文化和制度文化.校园文化在学生教育中的作用是潜移默化的.良好的校园文化建设要坚持正确的政治方向,要营造浓厚的学习氛围,形成良好的校风,要有科学规范的制度,要有丰富多彩的文化活动.     

高校学生公寓文化建设研究

学生公寓文化建设既是学校德育教育的重要内容,又是环境育人,服务育人的关键环节,更是维护学校安全稳定的屏障。培育生动活泼、积极向上的高校公寓文化,对于丰富高校校园文化,促进学生身心健康发展,树立良好的学风、校风,构建和谐的大学校园具有现实意义。     

在新形势下,更要加强高校校风建设

校风是一个学校全体师生员工在长期的教学、科技工作和生活实践中形成的共同思想认识、道德观念和共同的行为准则,是学校的一面旗帜、灵魂和精神支柱,是学校内在的凝聚力和向心力,是激励师生员工奋发向上和共同奉行的一个相对稳定的价值观念体系,是一种群体意识,可以形成群体合力,是学校发展、改革和进步的支柱和动力。 校风是教师教风、学生学风、党政领导及其工作系统的政风和管理服务人员的思想、工作、生活作风的总汇。优良的校风可以优化育人环境,提高人的素质,净化人的灵魂,陶     

学生干部的素质培养与能力提高

学生干部是一支引导学生进行自我教育和自我管理的重要力量。他们是学生团体中的组织者 ,是联系学校领导、教师和同学的桥梁。可谓在学校教育中除党政管理干部和教师之外的第三支骨干力量。他们的素质如何 ,直接影响到自身作用的发挥 ,以及良好班风、校风的形成。因此 ,学生干部素质的提高是十分重要的。一、学生干部要坚持高标准严格要求自己要做一个合格的学生干部 ,要具备德、识、才、学、体各方面的素质 ,才能适应当前越来越活跃的学生工作 ,从而保证工作质量 ,提高管理效能。学生干部要具有一个良好的素质 ,最重要的是在学习和实践中坚…     

关于校园文化建设的思考

校园文化,是以学校文化活动为主体,以校园为主要活动空间,由全体师生员工共同创建的,充满时代气息和校园特点的人文氛围。它以良好的校风、学风、教风和校园精神为标志,能够对学生起到显性和隐性教育作用。构建校园文化建设是以营造育人环境,培养人的综合素质为目的的,学校教育和校园文化建设是相辅相成的。     

关于高校学风建设的思考

学风建设是高等学校教育管理工作和教学工作的重要内容,也是提高教学质量、建立良好校风的前提条件。优良的学风不仅是学生成长、成才的必要条件,更是学校生存、发展的可靠保证。可以说,它是关系高校"民计民生"的大事。从分析高校学风建设的内涵入手,针对目前存在的问题,提出了高校学风建设的对策与建议。     

北京农学院学风状况调查与思考

学风是校风的重要体现,是一所大学文化底蕴和办学理念的反映。学风的好坏直接关系到学校的生存与发展、人才培养质量和毕业生就业等。为全面掌握北京农学院的学风状况,进一步推动学风建设,对全校学风状况展开较为全面的调查。调查结果表明:学风状况总体良好,学生的认可度较高;但也存在一些不容忽视的问题,如,部分学生在学习动力、学习兴趣、自学能力和纪律等方面的表现欠佳。这些问题引起对加强学校学风建设的深入思考,并提出应对措施。     

浅谈加强农村中等职业学校校园文化建设的重要性

校园文化建设是学校教育的重要组成部分,是反映学校办学水平与校风、教风、学风的重要标志,是展现学校教育理念、学校特色的重要平台,它是学校德育工作建设的重要阵地.加强农村中等职业学校校园文化建设,对于树立以培养师生的职业道德为中心,强化职业技能为目的,突出农村中等职业学校特色,加强学校管理,正确引导、鼓励学生积极参与德育教育,以集体的凝聚力感染学生,规范学生的日常行为,使学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观,都具有十分重要的意义.     

全方位服务学生成长成才 努力开创学生工作新局面——十年来河北农业大学学生工作回顾

河北农业大学学生处围绕学校中心工作,以大学生全面发展为目标,着力完善学生工作机制,以加强学生工作队伍建设为抓手,以实施＂抓管理、促学风、塑校风＂为主线,以毕业生就业教育、指导和服务工作为重点,不断强化服务学生的意识,创新思想政治教育的内容、形式,扎实做好各项工作,促进了大学生的全面健康协调发展,学生工作取得了令人欣喜的成绩,呈现出良好的发展态势。     

强化管理耐心疏导是培养合格人才的根本保证

近两年来,我们协同团委和各系辅导室,针对我校的实际情况,对学生实行强化管理。对早操、自习以及就餐等情况进行了全面的整顿,收到了良好的效果。校风校貌发生了明显的改现。学生的精神面貌有了较大的变化。我们深刻认识到,学校要培养高质量的合格人才,就必须抓紧抓好学生管理工作。 近几年,随着农业发展的实际需要,我们学校实行多种形式的办学,培养不同层次的     

加强校风、学风建设,提高教育质量——农业部教育司孙翔副司长在部属重点大学教风、学风建设经验交流会上的讲话(摘要)

党的十三届七中全会把加强农业、加强教育和科技事业列为今后十年和“八五”时期经济建设的重点。今年是质量、效益年。全面贯彻执行国家教委提出的“坚持方向、稳定规模、优化结构、深化改革、改善条件、提高质量”的近期工作方针和1991年全教会精神,提高教育质量和办学效益,培养社会主义合格人才,是摆在我们教育工作者面前的中心工作。实践证明,教育质量和效益,只有在良好的校风基础上,通过加强管理和深化改革,才能得到提高。校风体现着一所学校全体成员的精神面貌,标志着学校     

绿色使者的摇篮

甘肃省庆阳林校建于1984年,甘肃省林业厅直属单位,省部级重点中专学校,省级精神文明单位,西峰市园林化单位,甘肃省人事厅高新技术人才市场人才培训基地,1997年被国家林业局授予科技推广"先进集体"称号.学校以"一切为了学生的成才和就业"为办学宗旨,以"创一流特色学校,育一流特长学生"为目标,解放思想,转变观念,扩大联合,面向市场,大胆改革,科学管理,从严治校,形成了"文明、勤奋、求实、创新"的良好校风,实现了学校的跨越式发展,初步建成了"学校有特色,专业有特点,教师有特技,学生有特长"的中专学校.     

技师院校班级管理工作初探

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展的指导者,其工作质量决定着班级建设的水平,对学校的校风、学风建设乃至教育质量都有着重要影响.近年来技校学生的素质相对较低,这给班级管理增加了很大难度.本文就技校班主任工作谈几点体会.     

教苑明珠西华二职专

西华县第二职业中专座落在中州名镇——逍遥镇，学校环境优美，交通便利；校风好，教风正，学风浓，是省级示范性职业中等专业学校，是周口市职业教育的明星级学校。     

高职院校社团文化建设研究

高职院校社团文化是校园文化建设中的重要组成部分,具有构建和谐校园、丰富校园文化生活的重要功能。校园社团文化建设有利于形成良好的学风、校风,有利于提高学生的思想道德修养,是学生由校园生活走向社会生活的过渡带,是培养学生社会适应能力的重要途径。因此,应重视社团文化建设,引导学生走出课堂,培养学生社会生存能力,从而实现素质教育的真正意义。     

论高校教育环境建设

高等学校是培养高级专门人才的场所。由多方面因素构成的这个场所,一种特殊的育人环境,在学生成长和学校发展中起着重要作用。古今中外教育家和著名学校都十分重视学校环境建设,认为大学生所处的学校和课堂教学环境一样重要,共同组成大学教育活动的整体。学校环境的诸多因素,如校风、学校传统和地位、办学育人思想、教育者作风及物质环境等等,都对学生的思想价值观的养成、知识能力和素质的提高产生重大的影响。因此,创建一个生机勃勃、丰富多样、健康高雅的育人环境是实现培养目标和学校发展的需要。