培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径

阐述了培养畜牧兽医专业高职学生技能型人才的有效途径,提出通过提高畜牧兽医专业教师队伍素质,培养"技能型"教师;改进教学方法,激发高职学生学习动力;创新畜牧兽医专业和课程体系设置,改进畜牧兽医专业教学内容;探索和实践以强化实践技能为主线的高等职业教育人才培养新模式;加强畜牧兽医专业高职学生综合素质的培养,推行"多证制",着力培养高职学生的职业道德、职业技能和就业创业能力;深化校企合作,产学研结合,推广订单式培养模式等多方面入手,从而提高人才培养的针对性和实用性,实现学校、用人单位与学生的"三赢"局面。     

高职畜牧兽医专业“渐进式”实践技能培养的研究

黑龙江农业经济职业学院通过实践"校企合作、素质能力递进""5+1"人才培养模式改革研究,构建科学的工学结合的畜牧兽医专业人才培养方案,全员实施课程教学改革,全面提升了畜牧兽医专业人才培养质量。就黑龙江农业经济职业学院根据畜牧兽医专业的特点,提出专业基本能力、专业核心能力、岗位综合能力的"渐进式"实践技能培养模式,以期为畜牧兽医专业学生实践技能的培养提供参考。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业人才培养中的实践 ——以永州职业技术学院现代学徒制试点项目为例

高职畜牧兽医专业适合采用现代学徒制人才培养模式.永州职业学院畜牧兽医专业在现代学徒制人才培养实施中真正做到了产教融合,校企合作,形成了"双主体育人,岗位培养与成才"的现代学徒制.建立了"六共协同"运行机制、校企联合招生、共同制定人才培养方案、共建课程体系和教学资源、打造了一支校企双导师教师团队、制定了一系列适合现代学徒制人才培养模式的管理制度,充分发挥了企业、学校双主体育人优势,学生的综合素质得到了极大的提高,为企业量身定制所需人才.     

新形势下畜牧兽医专业应用型人才培养模式初探

高职院校畜牧兽医专业是以培养从事畜牧兽医生产、服务及管理等工作第一线的高级应用型人才为目的。随着现代畜牧业的快速发展,用人单位对畜牧兽医专业毕业生综合实践能力提出了更高的要求。从如何提高教师素质、优化课程体系、完善实践教学环节、改进教学内容、建设专业特色教学资源库以及人才培养考核评价体系等方面探讨了新形势下畜牧兽医专业应用型人才的培养模式。     

高职畜牧兽医“专业综合改革试点”探索与实践

开展"专业综合改革试点"项目的实施工作,目的在于充分发挥高职教育的积极性、主动性和创造性,结合办学目标、学科优势和服务对象等,明确自身的发展方向和人才的培养目标,不断优化培养方案。河南农业职业学院畜牧兽医专业在"专业综合改革试点"项目实施中,按照明确定位、重视内涵、强化优势和突出特色的原则,通过自主规划学科建设方案和优化人才培养模式,推动了教学模式、课程设置、社会服务、教学管理等重要环节的综合改革,提高了人才培养的整体水平,为该学院建成教育理念先进、培养模式科学、专业特色鲜明的高端畜牧兽医人才培养基地奠定了基础。     

现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用

近些年,我国畜牧业发展迅速,对高质量畜禽养殖人才的需求也越来越多,高职院校畜牧兽医专业传统的教学模式培养的学生已经不能满足养殖企业对于养殖人才的需求,在此大背景下,现代学徒制的人才培养模式由此应运而生。高职院校通过现代学徒制的人才培养模式具有提高养殖人才的培养质量、缓解养殖业人才紧缺的状况以及加强校企合作等优点。现主要阐述高职畜牧兽医专业现代学徒制的意义和现代学徒制在高职畜牧兽医专业动物养殖方向人才培养中的应用,以供高职院校畜牧兽医专业动物养殖人才培养提供参考。     

现代学徒制下畜牧兽医专业校企深度融合的探索

文章以衡水职业技术学院畜牧兽医专业(宠物方向)为例,对现代学徒制背景下校企合作深度融合进行探索研究.在招生模式、人才培养模式等多方面进行了创新,在教学方法、课程体系、教学模式、师资水平、教学考核等几个方面提出适合本院畜牧兽医专业(宠物方向)现代学徒制的发展路径,旨在培养出质量更高的宠物类兽医人才.     

畜禽疫病防控专项研究生培养模式探讨

作为高等农业院校教育综合改革的突破口及关键举措,专项研究生的培养与改革旨在用"三位一体"的理念培养出能力卓越、需求对口的新型兽医人才,以促进研究生的分类培养强化和调整教育结构。针对当今畜牧兽医行业和社会对实用型高层次人才的需求、兽医学科应用性强的特点以及学生多样化职业规划的需求,探索出满足多学科背景、视野广阔、适应现代畜牧业生产需求的复合型兽医人才的研究生培养模式尤为关键。本研究融合了"新课程建设"、"第二课堂"等改革举措,提出"预科、交流、全方位"等具有鲜明特色的培养模式,以及充分利用校外实践教育基地等优势资源,制定出符合本专业特点的新型兽医人才培养方案,体现了"以人为本,服务社会"的教育理念,促进了兽医专业学位研究生培养的创新性和个性化发展。     

“工学研融合、四段递进式”人才培养模式的研究与实践——以成都农业科技职业学院为例

"工学研融合、四段递进式"人才培养模式是高等职业技术学院培养高技术技能型人才的有效模式,是产学研合作教育方式的升华。成都农业科技职业学院畜牧兽医专业通过深化课程改革、拓展行校企合作、培养"双师双能型"教师队伍、建立综合性科研平台等环节构建"工学研融合、四段递进式"人才培养模式;并借助该模式培养了基础理论扎实、专业技能过硬的高素质应用型人才,提升畜牧兽医专业的综合实力,为涉农院校人才培养模式提供有益的借鉴。     

地方高职高专院校畜牧兽医专业招生分析——以阜新高等专科学校为例

针对目前各地方高职高专院校畜牧兽医专业遇到的招生难、学习难、就业难等问题,以阜新高等专科学校为例,从畜牧兽医专业人才培养模式、教育教学改革、学习体制、校企合作等角度,探索建立畜牧兽医类技能型人才培养模式,并对其实施过程中发现的问题进行分析归纳总结,阐明了畜牧兽医专业人才培养模式的践行成效,以期为推动地方高职高专院校畜牧兽医专业建设起到借鉴作用。     

高职畜牧兽医专业实训指导教师队伍建设策略

随着高职院校"工学结合"人才培养模式改革的不断深化和"高素质技能型"人才培养的深入开展,畜牧兽医专业实训指导教师对学生专业素质的培养质量有着决定性的影响,通过对畜牧兽医专业实训指导教师队伍的现状进行分析,探讨了建立高技能、高素质的畜牧兽医专业实训指导教师的策略。     

畜牧兽医专业本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式探索

科技进步促使畜牧兽医专业探索本科阶段创新拔尖人才科学素质培养模式.将理论知识与实践教学内容深度融合,使学生可以充分理解畜牧兽医相关技术和使用方法,开发学生创新思维,激发学习兴趣,切实提高人才培养质量.本文从创新拔尖人才培养模式、培养内涵和评价体系三方面进行探索,旨在为满足现代畜牧业发展,培养出更好畜牧兽医专业创新拔尖人才提供理论依据和参考.     

高职畜牧兽医专业学生顶岗实习机制研究与实践

顶岗实习是高职教学的重要环节,是学生职业能力形成的关键性实践教学环节,是"工学结合"人才培养模式的具体表现,是强化学生知识、技能、素质协调发展的重要途径,在实现高职畜牧兽医人才培养目标的过程中起着不可替代的重要作用。文章研究了现代职业技术教育中高职畜牧兽医专业的人才培养模式及顶岗实习的运行机制,阐述了如何对高职畜牧兽医专业学生顶岗实习进行设计、组织、管理和考评,提高顶岗实习的教学效果。     

高职高专畜牧兽医专业"五素质"培养模式

随着国内外畜牧业的迅猛发展,社会对畜牧兽医专业人才的需求越来越强烈,对畜牧兽医人才素质的要求也越来越高,因此如何培养全面高素质的畜牧兽医人才是当前的一个主要课题.培养全面高素质畜牧兽医人才的关键在于培养方案和培养模式的选择,人才培养方案和培养模式的选择是教学内容和课程体系改革的基础.现行的人才培养方案和培养模式基本上是传统的学科教育体系.为此,推出了高职高专畜牧兽医专业"五素质"培养模式.     

构建应用型畜牧兽医人才培养模式探析

由于我国高校人才培养模式单一、教育投入不足等原因,学生培养质量不能满足用人单位要求。针对于此,本文从创新学生培养模式的现实需求出发,以河北农业大学畜牧兽医专业开展的学校联合企业进行人才培养办学为例,详细阐述了办学宗旨、办学管理和教授过程,总结出校企联合实施人才培养新模式,为加强应用型畜牧兽医人才培养提供了新思路。     

中职畜牧兽医专业实践教学体系研究

实践教学对中职畜牧兽医专业的学生是非常重要的一项增长实践经验的教学方法,只有通过实践才能真正脱离课本知识,达到真正理解的目的,才具备一定的社会竞争力,为今后畜牧兽医专业学生的就业打下良好的基础。因此畜牧兽医专业教师的人才培养模式至关重要,如实践教学的内容、时间安排、师资团队的综合实力与院校的基础设施建设都影响着人才培养计划实施的好坏。对中职畜牧兽医专业人才培养的目标、实践教学注意事项及措施等进行了探讨。     

构建应用型畜牧兽医人才培养模式探析

由于我国高校人才培养模式单一、教育投入不足等原因，学生培养质量不能满足用人单位要求。针对于此，本文从创新学生培养模式的现实需求出发，以河北农业大学畜牧兽医专业开展的学校联合企业进行人才培养办学为例，详细阐述了办学宗旨、办学管理和教授过程，总结出校企联合实施人才培养新模式，为加强应用型畜牧兽医人才培养提供了新思路。     

“团队式”培养模式在新型兽医人才培养中的应用

随着社会主义新时代的到来,兽医行业面临前所未有的发展机遇和挑战,因此对我国兽医人才的培养也提出了新的更高的要求,迫切需要一大批专业技能型兽医人才。目前,许多高等农业院校培养出的兽医专业人才专业理论基础不扎实、操作技能普遍偏低,不能适应生产一线需要。对此,塔里木大学动物科学学院临床兽医、预防兽医和基础兽医方向7位志同道合的教师组成一个团队,对学生施行共同培养,形成"团队式"的人才培养模式。该培养模式实施两年以来,成效显著,学生的个人认识、实践能力等综合素质显著提升。笔者从我国兽医人才培养现状及存在问题、"团队式"兽医人才培养模式及培养效果等多个方面进行了阐述。     

基于现代学徒制的《现代养猪技术》课程改革与实践

基于现代学徒制,《现代养猪技术》课程改革通过"双导师+双线"培养模式开展,探索职业教育学生的创新创业能力和就业能力,为畜牧兽医类专业课程教学改革提供参考。     

西北地区地方院校水产养殖学专业学生培养模式思考

概述了西北地区本科院校水产养殖专业学生培养模式及人才需求现状。基于中国高等教育和21世纪高等教育水产类人才培养模式等,结合区域人才培养,综合定位了西北地区本科院校水产养殖专业学生培养方向,并提出培养国际化人才势必成为该地区专业类学生培养的未来发展方向。