兽医专业学位研究生培养的探索与实践

<正>本文从兽医专业学位研究生教育的特点、课程设置与改革、教育管理与培养措施等综合试点改革思路着手,围绕培养实践模式及成效,介绍了青岛农业大学在兽医专业学位研究生课程体系建设、师资队伍及实践基地建设、管理体制改革等方面取得的成绩和经验。兽医专业学位是国务院学位委员会1999年新增设的一种专业学位类型,是与学术型硕士学位处于同一层面的职业学位。青岛农业大学于2006年被国务院学位办批     

能源动力类研究生学科群建设的思考与探索

研究生是国家创新体系的主力军,培养具有创新精神和创新能力的高素质研究生是研究生培养工作的关键。学科群建设是学科建设的一种新的发展趋势,它符合大学科时代的学科发展要求。基于学科平台和实践基地的学科群建设对培养研究生创新精神、创新能力具有积极的作用,研究和探索能源动力类研究生学科群建设过程,具有一定借鉴意义。     

研究生学术道德规范教育体系的构建与实践——以江苏科技大学为例

学术道德规范教育是研究生培养的重要内容。基于当前学校研究生学术道德现状,从加强制度建设、开展课程教育、加强宣传教育、引入导师教育等方面构建江苏科技大学多元化的学术道德教育规范体系,总结实践经验和成效,为地方理工科院校的研究生学术道德规范建设提供经验借鉴。     

高等农林院校动物学研究生创新能力培养模式探索与思考

动物学与人类生产生活关系密切.现行的动物学研究生培养模式在研究生创新能力培养方面仍存在很多局限,有必要对动物学研究生创新能力培养模式进行探索和思考.主要提出了动物学在教学改革、学生学习反馈、竞赛驱动、多学科交叉师资队伍建设等方面的创新模式探索,旨在培养动物学研究生创新思维能力及创新实践能力.同时,动物学学科是我国高等农林院校"双一流"建设中的潜在优势学科,因此构建一套以多学科交叉为核心的动物学研究生创新能力人才培养模式对动物学学科发展及高等农林院校"双一流"建设都具有重要的意义.     

地方农业院校研究生课程体系建设顶层设计探讨——以山西农业大学为例

研究生课程在研究生教育过程中起着非常重要的作用,课程设置的效果直接影响着研究生培养质量的高低。实现课程设置的科学性和合理性是课程体系建设和改革的出发点和落脚点,也是保证和提升研究生教育质量的关键所在。笔者通过对按一级学科进行课程设置的50所高校的硕士生课程设置情况从课程结构安排和各板块具体开设科目两方面进行逐一调查统计和比较分析,从中把握课程体系的现状,最终从顶层设计上提出了山西农业大学课程体系建设的方向与思路。     

基于SWOT-PEST分析的研究生联合培养基地运行现状及对策研究

建设研究生联合培养基地是提升研究生教育质量的新探索,研究我国研究生联合培养基地运行现状及对策对研究生教育改革有着重要意义。笔者首先运用SWOT-PEST分析法,从政治优势(PS)、经济优势(ES)、社会优势(SS)等16个维度分析了我国研究生教育的外部宏观环境,再以18个广东省联合培养研究生示范基地为实证分析了目前基地建设内部存在的问题,最后基于宏观环境和内部问题提出了研究生联合培养基地建设的策略,以期为高校与企事业单位的研究生联合培养提供参考依据。     

导师在研究生培养机制中的功能与实现途径

在我国的研究生培养机制中导师发挥着重要的作用。研究生教育培养的是高层次、高素质的创新人才,因此必须充分发挥导师在研究生培养机制中的重要作用。笔者简要分析了传统的研究生培养机制中导师功能存在的缺陷,并对导师在研究生培养机制中应该发挥的功能及其实现途径进行了探讨。     

执业背景下全日制兽医硕士专业学位研究生培养的探索与思考

2009年,全日制兽医硕士专业学位研究生招收工作在全国范围内实施,是我国学位与研究生教育的一项重大改革。近年来,尽管兽医硕士专业学位研究生教育呈现稳步发展,但是在培养过程中仍然存在着不足之处。以黑龙江八一农垦大学全日制兽医硕士专业学位研究生培养为例,在近年来兽医硕士培养的相关研究进展基础上,对全日制兽医硕士专业学位研究生培养过程中存在问题进行了探索与思考。     

《动物营养研究方法与试验技术》课程案例库建设与案例素材挖掘途径浅析

《动物营养研究方法与试验技术》是面向动物营养与饲料科学和畜牧领域开设的专业课程,有助于研究生将“试验技术”与“研究方法”应用于研究实践,其对专业人才的培养发挥着重要的作用。目前畜牧专业相关课程还没有建立完整的教学案例库,其中案例素材的搜集和整理是关键环节。本文针对畜牧学研究生课程“动物营养研究方法与试验技术”,探讨了其教学案例库建设内容,结合具体实例总结了挖掘和梳理教学案例库的常用途径。     

基于导师团队模式的研究生创新能力培养探索与实践

随着研究生招生规模的扩大,单导师培养模式在研究生培养中的不足日渐突出,导师团队模式是目前及未来所需的研究生培养方式.论文在国家"双一流"建设方案指导下,依托学校和学院认定的科研团队,对以科研团队的纵横向课题为载体的研究生导师团队培养模式进行了改革探索与实践,使研究生的实践能力、创新能力和科研开发能力得到提高,有效提升研...     

“怡健”——全天然宠物食品

<正>南京农业大学是一所直属教育部领导的,以农业和生命科学为优势和特色的国家"211工程"重点建设大学,其动物营养与经济动物学科专家教授云集,为国家培养大批本科生、硕士研究生与博士研究生,是全国著名农业高等学     

蚕桑体系海口综合试验站2017年度进展

1 年度工作总体情况 2017年,海口综合试验站围绕体系任务工作目标和海南省蚕桑发展工作任务,全站科技人员积极投身桑蚕研究、综合试验站建设、基地建设、农民培训、合作交流等科研和生产工作中. 团队建设方面,海口综合试验站现有固定科技人员5人,高级职称3人,助理研究员1人.流动科技人员11人,新增编外科技人员1人,硕士研究生2人.     

美国兽医学院研究生的培养

本文以衣阿华州立科技大学兽医学院为例,介绍美国对研究生的培养工作。研究生院大学专门设立研究生院负责对研究生的培养工作。研究生院主管研究生的课程方案,并向各政府成私人机构争取科研基金。研究生院由正式成员及助理成员组成,他们都是有一定资历的各系教师,兼管教学与科研工作。研究生的一切主课与次课均由研究生院的成员讲     

生物学学术型硕士研究生科研实践基地建设模式初探

面临原有生物学科学术型硕士研究生和新增加的专业硕士研究生分开培养,无疑是对传统学术型硕士研究生的培养提出了挑战,使得生物学学术型硕士研究生科研化培养改革迫在眉睫。研究生科研实践基地建设无疑是生物学学术型硕士研究生科研化培养的有效途径。本文主要基于生物学学术型研究生科研实践基地建设模式,阐述了生物学学术型硕士研究生科研实践基地建设的意义,并对生物学学术型研究生科研实践基地建设模式进行了探讨,指出了生物学学术型研究生科研实践基地建设中应注意的问题。     

基于产学研联合的兽医专业硕士人才培养模式研究

以黑龙江省教育厅硕士研究生教学研究改革项目和黑龙江省教育科学规划课题为平台,以培养勇于创新、精通技术、实践能力强的兽医专业硕士为目标,以促进兽医专业硕士研究生教育与社会经济紧密结合为出发点,在黑龙江八一农垦大学兽医专业硕士培养过程中,建立了＂产学研＂联合的兽医专业硕士人才培养模式。该模式以学院为主体,联合并依托研发能力强的企业集团和科研院所等专业相关的企事业单位,共同建设研究生教育平台。通过＂基地＂的联合共建,实现高校、科研单位和企业优势互补与资源共享,形成产学研密切合作的研究生培养和科技开发创新模式与机制,利用该模式进行兽医专业硕士培养取得了突出的效果。     

动物营养学实验课程建设初探

动物营养学实验是动物营养与饲料科学专业硕士研究生的专业必修课,具有较强的实践性和技术性,能够培养硕士研究生的实践能力、科研能力和创新能力,在专业建设和人才培养方面发挥着重要作用。笔者从教学内容、教学方法、考核体系、存在问题等方面进行了初步探索,以期为高校的硕士研究生课程建设工作提供参考。     

研究生课程创新性实践教学体系的建设与实践

研究生教学实践是培养研究生实际工作能力的重要环节,它的实践性决定了其在研究生教育各个环节中至关重要性,同时也是研究生在专业培养过程中从理论学习进入实验室开展课题研究进行实练的一环。文章探讨了研究生课程实践教学的现状及存在问题,并以高级动物营养学为例,阐述了研究生课程创新性实践教学体系的建设与实践。     

全日制专业学位研究生工程实践培养环节的探讨

通过对哈尔滨工程大学船舶与海洋工程专业全日制工程硕士专业学位研究生培养模式建设研究,针对其培养目标,注重实践研究,为社会培养出高水平的专业型人才。全日制工程硕士培养模式中的实践环节遭遇困境,学院提出了相应的解决措施,加强全日制工程硕士专业学位研究生的实践能力培养。     

小动物疾病案例库的建设与实践应用

案例库建设是国家在专业学位研究生培养中提出的一个重要方面。随着小动物事业在中国的快速发展,建立小动物疾病案例库,对于提高专业学位研究生理论联系实践的能力,推进以实践应用为培养目标的专业学位研究生改革具有重要意义。     

跨学科专业复合型研究生培养的途径与措施初探

本文对跨学科专业复合型研究生培养的途径与措施进行初步探索。根据目前发展现状与问题,结合各国大学跨学科培养人才的实践经验,给出跨学科专业复合型研究生培养的途径与措施。