科学前沿成果在《动物学》教学中的应用范例

在《动物学》教学活动中,动物学基础陈旧,与现代科学前沿相去甚远。动物学教学必须紧跟生物学科技前沿,将最新成果与传统动物学理论知识紧密结合,形成新的知识体系;重视实践教学,以所学知识解决科技活动中的问题,从而提高《动物学》知识的掌握和理解。引导学生开展科学研究,培养大学生良好的科学素养。     

基于项目的学习在《动物学》教学中的探索和实践

在动物学教学中引入基于项目的学习模式,相关探索和实践包括项目的产生、项目库的建立、项目组织和实施、代表性的实践成果和管理及配套措施等.实践证明,在动物学教学中引入基于项目的学习,有助于满足目前动物学向综合生物学方向的发展趋势对学生复合型知识结构的要求;有助于学生的创新能力和实践能力的培养,并为进一步学习深造或工作奠定基础.     

课程思政融入《动物学》教学的探索与实践

课程思政是高校落实立德树人教育根本任务的有效途径。《动物学》是高等院校动物科学、动物医学等生命科学领域的专业基础课之一。通过剖析《动物学》课程中的思政元素案例,发挥专业课程的育人功能,激发学生们的学习兴趣。     

探究式教学法在动物学教学中的应用

正动物学是生物学专业的一门重要专业基础课,由理论教学、实验教学以及野外实习三个重要环节组成。作为一门实践性较强的专业课,如何使学生更好地掌握相关基本知识,并将知识有效地转化成实践技能,培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和实际操作技能等方面是学习动物学这门课程的最主要目标,这就需要教师在教学过程中,不断探索新的适应该课程特点的教学方法。本文将探究式教学法运用到实践性很强的一门课程——动物学教学实践中,一     

记录片在《生态学》教学中的应用与实践

记录片具有信息量大和直观性的特点,采用记录片的教学方法符生态学知识直观和形象地展现出来,能够激发学生的学习兴趣,提升对生态学知识的理解和掌握。本文阐述了记录片在生态学教学中的应用和实践,并对记录片教学存在的问题进行分析,为相关教学研究提供参考。     

《特种经济动物学》课程教学手段改革探析

教学手段是教学中相互传递信息的工具、媒体或设备。多媒体教学手段集图片、文字、语音、动漫于一体,在现代课程教学中越来越受到重视。如何真正结合《特种经济动物学》课程的特点,更加有效地应用多媒体课件,提高教学效果,是当前农业院校《特种经济动物学》课程教学中应值得重视的问题。     

现代教育技术在动物学教学中的应用

本文介绍了现代教育技术的特点,简要列举了Powerpoint,Photoshop,Flash和Dreamweaver等四种软件在动物学教学中的用法,说明了其在动物学教学中有哪些基本应用。     

浅析二维码在实验动物学教学中的应用

在信息技术发达的现代社会,随着校园网络的完善和智能手机的普及,二维码在高校教学中的应用已经成为趋势。笔者将二维码技术融合于实验动物教学中,探索了二维码技术在教学方法、考核评价体系以及实验、实践等教学环节中的应用。     

《动物学》开放式实验教学的实践与探索

结合长江师范学院《动物学》开放式实验教学的具体做法,阐述了推行开放式实验教学的必要性、开放式实验教学的特点、实施开放式实验教学的效果,以及开放式实验教学必须重视的问题。     

FOCUSKY在《动物学基础》多媒体课件制作中的应用

《动物学基础》在高等学校的农林及水产学院中属于专业基础课。该课程整个知识体系已经趋于成熟,要将这样传统的课程讲解得让学生更容易理解,需要借助一些辅助教学的工具。Focusky是一个新型多媒体幻灯片制作软件,操作非常便捷。它可以将多媒体课件的文字、视频、图片、交互等功能联系在一起,设计出逻辑性强且美观大方的课件,让教学更加有新意,增加学习的趣味性。     

数学思维在《生态学》教学中的应用与实践

 生态学是生命科学领域相关本科专业的重要课程之一。生态学的发展和完善与数学是紧密相连的。生态学具有较强理论性和实践性,采用“渗透式”的教学方法,巧妙应用数学的理论和方法,把生态学知识进行数学抽象和逻辑推演,从而使生态学知识和数学思维有机结合。这样的教学能提高学生的学习兴趣,提升学生对生态学的认识和理解程度。     

高校STS教育理念在动物学课程教学中的实践与体现

当前科学技术发展迅速,社会对人才的需求也逐步提高;因此,高校也要改变人才培养的理念和模式,以适应社会发展的需求。笔者分析了当前高校动物学课程教学现状,将STS(Science、Technology、Society)教育理念引入到动物学的教学活动中,对动物学课程的教学内容、教学计划和实践教学进行了改革,结果表明:该改革方式对提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力起到了积极的作用。     

案例教学在《动物传染病学》实践教学中的应用

随着畜牧业集约化、规模化的发展,畜禽传染病日渐增多,市场经济对现存畜禽防疫体系带来了一系列冲击和影响。如何使《家畜传染病学》的教学适应这种变革,已成为教学改革的一个重要课题。《家畜传染病学》课程实践性很强,为使学生做到学以致用,我们采用综合性实验课的案例教学方式,将疾病的定义、发病机制、临床表现、治疗原则等理论教学与实际病例结合起来,     

文献式教学法在《生态学》教学中的应用与实践

作者通过学术文献在生态学教学中的运用和实践。阐述了采用文献式教学方法能够激发学生的学习兴趣,解决教学中的知识难点,提高学生对生态学知识点的把握的优点。指出文献式教学方法作为传统教学方式的补充具有很大的教学优势。     

慕课在《zigbee技术与应用》课程教学实践中的应用

本文论述了慕课在《ZigBee技术与应用》课程教学实践中的应用,从教学资源设计、慕课实践教学、考核评价体系三方面阐述了慕课相比较传统教学上,存在着新颖、灵活、多样的优势,学生由教师教授知识转变为自主获取知识,是一种个性化学习、协作式学习、探究性学习,有利于与学生建立一个有效沟通的桥梁,加强师生之间的情感沟通,便于教学过程的顺利开展,是切实可行的。     

生物资源科学专业《动物学》教学探索

生物资源科学专业旨在培养从事生物资源开发的应用型人才,动物资源及其开发是核心内容之一。文章介绍了生物资源科学专业开设动物学课程的必要性和总体思路,提出了课程改革的实施方案,为生物资源科学专业应用型人才培养提供参考。     

《动物学》实验课教学改革与实践的几点体会

《动物学》是高校动物科学专业最重要的基础课之一,其中实验学时占有很大的比重。但近几年来,由于学时减少加上实验经费不足,有些学校只开设一些验证性实验,只注重对学生基本技能的训练,而忽略了对学生综合能力和创新能力的培养,严重影响了学生综合素质的培养。笔者从事了15年的《动物学》教学,在实践中进行了一些改革和尝试,取得了较好的效果,现总结如下,供大家参考。     

知识结构图在《医用生物数学》教学中的应用与实践

《医用生物数学》是生命科学领域相关本科专业的重要课程之一。《医用生物数学》具有很强的系统性、高度的抽象性和严密的逻辑性。知识结构图是表达和揭示知识体系中内部关联性的图表。采用知识结构图式的教学方法,把医用生物数学的知识点之间的关系进行直观和有机地展现出来,从而使学习路径更加清晰,有助于学生更好地理解抽象的概念,理清知识点之间的复杂关系,达到提高教学效果的目的。     

多媒体教学在植物免疫学教学中的应用探讨

植物免疫学是植物保护专业的重要专业课之一,多媒体教学有利于提高课程的教学效果。分析了植物免疫学课程信息量大、发展速度快、内容抽象和综合性强的特点,在此基础上,总结了植物免疫学教学过程中应用多媒体能够提高教学效率、激发学生学习兴趣、拓宽学生知识面和培养学生的创新思维,结合实践提出了植物免疫学多媒体教学中应精心制作多媒体课件、注意多媒体教学和传统教学的有机结合、加强师生沟通互动、合理把握课堂节奏和督促学生认真做笔记等的问题。