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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
一、农村环境建设及公益事业发展(200分),由县新农办考核 1.标兵村、先进村(100分) 标兵村、先进村考核.每获得1个标兵村得30分,每获得一个先进村得14分.用乡镇获得的标兵村、先进村数乘以标兵村、先进村分值,计算乡镇标兵村、先进村得分.获得标兵村、先进村总数占全乡镇行政村总数的80%以上的,加20分.  相似文献   

2.
《新农业》2000,(6)
兰甲屯乡是南票区乡村经济实力最好的乡,随着农村经济的发展,群众对村级财务管理反映强烈,要求强化管理,保护集体经济。全乡由于实行严格考核办法,确保财务制度落实,取得了很好的效果。我们的做法是:一、健全制度确定考核内容参照省市财务管理制度,结合本乡实际,于1998年制定了《兰甲屯乡村级财务管理十项制度和考核办法》。考核办法与村在编干部的工资奖金挂钩,村在编干部的工资为基础工资、效益工资、职务工资三部分组成。职务工资参与财务制度考核。全年财务考核评分标准为100分,根据全年财务管理的问题,按项核减分数,得出最后分数,用百分比的形式核减职务工资。如某村一年内被扣除20分,最后得分为80分,村在编干部每人就享受下一年职务工资的80%。除核减职务工资外,同时每扣一分核减村干部当年年终奖金1%。考核内容包括:①开支审批制度;②差旅费开支;③招待费管理;④现金存款;⑤固定资产及产品物资;⑥财务公开;⑦统筹款收缴;⑧村会计集中办公;⑨承包费上缴;其它财务管理。二、严格考核提供奖惩依据乡党委和政府专门成立了以乡长为组长的财务考核领导小组,每季度召开一次会议,对村财务管理考核办法进行监督检查。在考核方面我们设立了村会计集中办公签到...  相似文献   

3.
<正>通化县新农村建设历经十多年整体推进,在基础设施、环境整治、垃圾处理、绿化美化、体制机制建设等方面工作基础扎实,整体推进效果明显,现将该县今年新农村建设整县推进工作情况汇报如下:一、整县推进的任务目标今年底,全县省级重点村、标兵村、先进村将完成村庄规划编制工作;依托省专项资金高标准建设省级重点村8个;打造美丽乡村文化品牌村40个、省级精品村史馆40个、美丽庭院4200个、干净人家  相似文献   

4.
<正>范宝伟,现任滕州市东郭镇下户主村党支部书记。多年来,他凭着一颗拳拳公仆之心和兢兢业业的实干精神,带领党员干部艰苦创业,发展合作经济,服务乡村百姓,把过去一穷二白的"落后村"发展成远近闻名的"先进村",赢得了广大村民的支持和拥护。该村先后获得"枣庄市文明生态村"、"枣庄市民主法制示范村居"、"平安枣庄建设先进村"等荣誉称号,范宝伟也获得了山东省"乡村之星"、山东省"诚信农村经济人"、"枣庄市乡村之星"、  相似文献   

5.
<正>通化市委、市政府高度重视新农村建设整市推进工作,为进一步全面贯彻落实中央、省农村工作会议精神,先后召开市委常委会、政府常务会专题研究新农村建设整市推进工作,并于5月19日召开了全市新农村建设整市推进工作会议,对整市推进工作进行了全面部署和安排。为全面完成新农村建设整市推进工作,集中建设了一大批达标村、先进村和标兵村,整体改善农村面貌,着力建成小康社会和建设美丽通化,努力实现农村产业美、设施美、人文美和生  相似文献   

6.
通化县共发放183.3万元资金表彰奖励2009年新农村建设先进乡镇和先进个人。一是投入25万元资金表彰奖励先进乡镇和升级晋位乡镇。二是投入18万元资金表彰奖励招商引资先进乡镇。三是投入51万元资金表彰奖励新农村建设标兵村。四是投入31.5万元资金表彰奖励新农村建设先进村。  相似文献   

7.
为了适应创新人才培养需要,提高学生的学习热情,在分析原有的实验考核模式及其弊端的基础上,初步探索出基础化学实验新考核体系,即由平时考核(30分)、设计考核(20分)、操作考核(20分)和理论笔答考核(30分)四部分组成,该体系将平时考核与期末考核相结合、操作考核与理论考核相结合,掌握与应用相结合,考核贯穿于整个实验教学过程,既调动学生的学习积极性,又有利于创新能力的培养。  相似文献   

8.
自昔阳县解放以来,赵庄村就一直是老先进,是全县少有的红旗不倒村。早在20世纪60年代,赵庄村就获得了“发展生产先进单位”光荣称号。之后,被省、市、县、乡分别评为山西精神文明建设先进村、晋中地区小康村、农村小康建设红旗村、先进基层党组织、党员教育先进单位、社会治安综合治理先进村。  相似文献   

9.
《油气储运》2010,(4):8-9
2009年,江苏省姜堰市河横村经亚太国际环保组织严格评审,被确定为“低碳农业先进村”。这是迄今为止,我国首批正式命名的3个建制村之一,也是河横村继获得生态环境“全球500佳”之后又夺得的一项殊荣。  相似文献   

10.
<正>为指导和规范全省美丽乡村创建工作,依据中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局、中国国家标准化管理委员会发布的《美丽乡村建设指南》,特制定考核评分参考细则。总分为单项积分之和,满分为100分,考核评定分数在90分以上的被评为省级美丽乡村。  相似文献   

11.
近期以来,平阴县孝直镇运用近几年来涌现的“全国文明村”及“全国农村基层组织建设先进党支部”孝直村、“全国绿化千佳村”张庄村、“济南市先进党支部”罗圈崖村、“全县科技先进村”刁鹅岭村和“个体私营发展先进村”凤凰村等5个先进群体典型,从不同侧面引导农村基层党组织和党员干部落实“三个代表”精神,推进了全镇的两个文明建设。  相似文献   

12.
多年来,延边州委、州政府围绕规划"科学宜居生态美、生产发展致富美、村容整洁环境美、服务健全生活美、乡风文明身心美"的目标要求,坚持以新农村建设为统领,以改善农村人居环境为突破口,大力实施村屯环境改造提升工程,推进了农村经济、政治、文化、社会、生态和党的建设协调发展。2013年年末,全州1051个行政村,已打造成228个优美靓丽的标兵村、287个设施完善的先进村、399个环境整洁的达标村,农村环境清洁率达到100%,构建起一大批产业发展突出、设施服务配套、民俗文化鲜明、干群和谐奋进的典型村,实现了聚点联线成片的新农村建设的新格局。  相似文献   

13.
<正>宋坪村,衡东县新塘镇一个小村庄,7个村民小组,192户,846人,面积仅3.8平方公里。先后获得了省、市、县"文明村""先进党支部""党风廉政建设先进村""城乡环境整治先进村"等荣誉称号。1.党建引领,吹响村庄集结号2 014年8月2日,这一天,宋坪村人民的脸上都洋溢着幸福的笑容,正是这一天,省委书记、省  相似文献   

14.
和龙市东城乡琵岩村位于龙井市与和龙市交界的琵宕山脚下.该村总户数为400户(其中汉族60户),分12个小组,总人口为1400人.该村是和龙市小康先进村、十佳文明村、生态建设示范村,去年人均收入1860元.村党支部去年被评为延边朝鲜族自治州小康村先进党支部然而,就是这样一  相似文献   

15.
“让全村人过上好日子,是我最大的心愿”。这是兰西县长岗乡长富村党总支书记杜久江发自肺腑的愿望,他不但这样想的、也是这样做的。几年来长富村在杜久江和村两委班子的带领下,务实创新、和谐发展,把提高全村群众的收入水平和提高村民生活幸福指数作为目标,村集体经济和村民的经济收入都有了显著的提高。长富村被评为省级新农村建设试点村,长富村党总支2005年被县委评为“五个好”先进村党组织,在2009年度新农村建设工作中被县委、县政府评为新农村建设先进村,2010年被评为全市农村文化建设工作先进村;2010年被县委、县政府授予“三年造林绿化会战先进村”,2011年度被绥化市组织部评为“三星党支部”。  相似文献   

16.
以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%、6.62%,优秀率分别升高了6.07%、2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩提高了5.52分(P<0.01),期末考试成绩提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。  相似文献   

17.
<正>何湾镇龙山村就坐落在安徽省芜湖市南陵县西南角。这里曾经偏僻、荒凉、穷困,如今,风景秀美、村民富裕,已成为远近闻名的文明村、先进村。说到龙山村的变化,就不得不说这个村的党支部书记、村委会主任胡太平。  相似文献   

18.
对高校教职工年度考核量化的探讨   总被引:2,自引:0,他引:2  
高校岗位津贴实施以后,教职工年度考核已经成为岗位聘任的重要环节。本运用四分图理论模型,将高校教职工的年度考核指标全部量化,对应于四分图模型的四个区域,分别为优良、合格、基本合格、不合格。论述了该设计运用于量化考核的可行性,探索性地解决了目前高校年度考核中存在的问题,体现了量化考核的重要性。  相似文献   

19.
薛华  赵立娣  崔琪 《农业知识》2020,(14):60-62
<正>一、发展壮大村级集体经济的经验做法近年来,各地都高度重视村级集体经济发展工作,研究制定发展村级集体经济计划,因村因地制宜培养和发展村集体经济,取得了明显成效。1.明确责任目标。按照发展村级集体经济目标要求,根据各村资源禀赋,分村制定发展目标和发展路径,提出村级集体经济发展计划。建立健全村集体经济发展督查考核机制,  相似文献   

20.
以运城学院生物专业学生为研究对象,对细胞生物学进行多元化的考核形式,包括考勤、课堂表现、课后作业、期中测验及期末考试5个部分。结果表明,通过课堂提问和讨论的方式,提高了学生深入思考及理解问题的能力、口头表达和书面表达能力以及团队协作能力;另一方面在期中测验、期末成绩中不及格率分别降低了11.43%,6.62%,优秀率分别升高了6.07%,2.40%;经过差异显著性检验,在采用多元化考核方式后期中测验的平均成绩极显著提高了5.52分(P<0.01),期末考试的成绩极显著提高了4.39分(P<0.01)。多元化考核方式注重学生良好学习习惯的养成,为培养学生综合素质的提高提供一种有效的方式。  相似文献   

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