当代大学生社会责任感现状调查研究

大学生社会责任感是大学生政治素质的集中表现及作为国家建设的前沿群体所应具备的道德基础。当前,我国大学生普遍存在着:社会责任感认知不明确,社会责任感从意识到实践的断层,自我责任意识强与社会责任感,社会责任效能感低等问题。在充分分析了上述现状产生原因的基础上,从改革教育体制,提高大学生思想境界,拓宽大学生社会参与渠道,利用校园文化资源多维度提升大学生社会责任感等方面提出了相应的解决对策,以期不断增强我国大学生社会责任感,促进社会和谐发展。     

大学生学习性投入及经历的调查研究

对陕西理工大学1500名在校大学生分年级分学院进行"大学生学习性投入与经历"调查,调查主要围绕学习性投入的五个指标:学习挑战度,主动合作学习水平,师生互动,教育经验丰富度水平,校园环境支持度等展开。经过问卷的发放、回收、调查结果的分析,总结学生学习性投入的各维度对学生学习收获的作用机制和影响,提出学校应该以改善学生学习性投入为关键,加大挑战与支持力度,刺激并带动学生的学习性投入,促进大学生全面发展;同时,大学生需进行自我反省,不断完善自我,实现全面发展。     

农业院校大学生职业生涯规划探析

在当前大学生就业形势难的背景下,农业院校大学生就业成为一件亟待解决的难题。通过对大学生职业生涯规划意义的分析,指出了农业院校大学生职业生涯规划教育方式单一、部分农业院校大学生职业生涯规划意识淡薄,缺乏有效的自我认知和自我定位、职业规划设计不合理,职业发展期望值过高的现状。在此基础上提出:对农业院校就业创业上给予财政和制度上的支持;加强农业院校大学生职业生涯规划师资队伍的建设;加强农业院校大学生职业生涯规划意识的培养;开展针对性社会实践、指导农业院校大学生确定合理、实际可行的职业路线。     

论女大学生的自我保护意识

论文主要针对女大学生这个特定群体进行自我保护意识的分析研究,论述了女大学生自我保护意识的含义,分析了现今女大学生在自我保护意识方面存在的问题并针对此类问题提出了合理化的建议。提高女大学生自我保护意识已成为社会需刻不容缓解决的问题。     

河北省大学生创业意识现状调查与分析

通过对河北省部分高校在校大学生创业意识现状进行调查,分析了大学生的创业认识、兴趣、愿望、需求、心理、自我创业能力的认知以及创业所需的主客观条件,提出扎实开展高校创业教育,全面提高大学生创业素质;加强创业实践环节,搭建创业实践平台;筹措社会资金,出台有关政策,给予鼓励性支持等培养大学生创业意识的措施。     

建立高效、巩固的实习基地之我见

建立高效、巩固的实习基地之我见孙宣利实习──做为一座理论联系实践的金桥，对于我们大学生走向社会、走向实践，以此来检验自我，认识自我，锻炼自我有着极其重要的意义。实习固然重要，那么如何建立高效、巩固的学习基地则就是实现这一重大意义的关键之关键。如令的社...     

"互联网+"背景下园艺专业大学生创新创业能力提升探析

"互联网+"作为一种新型载体和商业模式,在各行各业得到了较好的发展。通过健全创新创业课程体系,培养大学生自我创新创业意识,加强创新创业师资队伍建设,完善基础设施建设,构建良好社会环境,搭建创业实践平台,开展互联网创业实践等策略的实施,达到提升"互联网+"时代园艺专业大学生的创新创业能力的目的。     

农科院校大学生自我效能感的影响因素及对策建议

自我效能感是影响个体活动选择过程和活动内容的一个主体性因素。大学生的自我效能感是影响学生学习能力和人格发展的重要心理因素,涉及大学生行为控制和调节的各个方面。为了探索影响农科院校大学生自我效能感的因素,抽取南京农业大学290名大学生进行一般自我效能感问卷（GSES）的测量,结果显示,农科院校大学生的自我效能感与其性别、学习成绩、专业性质以及已有的实践经历存在显著相关,在此基础上建议农科院校采取切实措施,以强化大学生的自我效能感。     

结合农科专业特色 探索“三下乡”活动新路子

在新形势下有效地开展大学生“三下乡”社会实践活动,有利于大学生了解国情、社情、农情和民情,促进大学生综合素质的提高。开展大学生社会实践活动的措施和成功经验,为今后进一步有效地开展大学生社会实践活动提供参考。     

基于“赢得顾客”模块的KAB实践教学研究

《大学生KAB创业基础课程》是KAB创业教育(中国)项目的成果之一。该课程力图对中国当代大学生的就业观念进行科学指导,培养他们的创业意识,帮助他们正确认识企业在社会中的作用和自我雇用,了解创办和经营企业的基本知识和实践技能,从而提升他们的创业能力和就业能力。     

应用型本科院校大学生社会实践能力创新研究

大学生社会实践是我国高等教育的重要组成部分,目前应用型本科院校也在广泛开展之中。大学生社会实践是大学生自觉参与的一项具有生命力的活动,是一项极富创造性的工作,敢于创新、善于创新是大学生社会实践工作完成任务、实现目标、开创新局面的关键。本文从应用型本科院校大学生社会实践现状着手,认真结合教学改革,打造创业团队,大学生下乡共建等活动,积极探索具有可行性的增强大学生社会实践能力的创新方法和研究。     

基于自我认同的医学类女大学生就业分析

对于医学类女大学生来说,他们再就业上无论是身体条件、心理素质和生理构造上都不占优势,收到了就业市场的种种其实,因而面临着很大的就业困难。自我同一性就是自我认同,它是一个个体的核心关键,也是身处社会的核心关键。自我认同是一个普遍存在的现象,在个人不断的经验总结和反思过程中形成自我认同。文章主要分析了医学类女大学生就业难的原因,医学类女大学生自我认知的构建,并针对性的提出了基于自我认同的医学类女大学生就业途径。     

搞好大学生社会实践活动应重视的几个问题

社会实践活动是大学生必须完成的主要实践环节之一。但目前非组织性的大学生社会实践活动还存在一些亟待解决的问题。为此提出：①应重视提高大学生对社会实践活动的认识；②应重视加强对大学生社会实践活动内容的指导；③应重视加强对大学生《社会实践（调查）报告》写作的指导；④应重视加强对大学生社会实践环节的管理。     

大学生就业自我效能感提升的路径与方法——以蚌埠学院就业培训为例

大学生就业自我效能感主要是指大学生就业的信念与信心,就业能力的自我判断以及就业的自信程度等。按照班杜拉的自我效能理论,高等院校就业培训提升大学生就业自我效能感通常有"操作完成"、"替代经验"、"言语劝说"、"情绪唤起"等基本路径,相应地便生发出招聘模拟、案例示范、专家会诊、自我反思和心态调整等具体方法。熟练掌握大学生就业自我效能感提升的路径与方法,切实提升大学生就业的自我效能感是高等院校就业指导工作的重要任务,对大学生自信地步入社会,乐观地走上工作岗位有积极作用。     

工学结合模式下高职大学生社会实践德育考评机制研究

工学结合、校企合作模式给高职院校带来了更多实践育人机会的同时,也给大学生社会实践德育考核带来了新的挑战。在分析工学结合模式下大学生社会实践德育考评工作的组织领导、考核办法和考核成效的基础上,阐明了通过建立社会实践德育工作领导体系,完善高职大学生社会实践德育考核工作机制,创新工学结合模式下高职大学生社会实践德育考评机制的路径。     

大学生孤独感、自我防御方式与自尊的相关性分析

目的 探讨大学生孤独感、自我防御方式与自尊三者之间的相关性。方法 采用自尊量表(SES)、感情与社会孤独量表(ESLS)和防御方式问卷(DSQ)对某高校697名大学生进行自填式问卷调查。结果 自尊与感情孤独、社会孤独、不成熟防御方式呈显著正相关(P<0.01),与成熟防御方式呈显著负相关(P<0.01);感情孤独与社会孤独、不成熟防御方式呈显著正相关(P<0.01);社会孤独与不成熟防御方式呈显著正相关,与成熟防御方式呈显著负相关(P<0.01),且不成熟自我防御机制在社会孤独感和自尊中起部分中介作用。结论 大学生孤独感、自我防御方式与自尊三者之间有相互关系,不成熟自我防御方式在社会孤独感和自尊中起部分中介作用。     

当代大学生自我认同重构

现代社会在为大学生提供自我发展和自我实现机遇的同时,也给他们带来一系列的困惑和焦虑,自我认同危机则是其核心问题。而正确自我认同的形成标志着人格的完善。因此,对于这一问题的调试和解决刻不容缓。本文针对如何帮助当代大学生确立健康的自我,提出了自己的观点和看法。     

农民工子女学习适应性与社会支持、自我效能感的关系研究

为探讨农民工子女学习适应性与社会支持、自我效能感的关系,以184名农民工子女在校大学生为研究对象,采用大学生个人资料问卷、一般自我效能感量表、社会支持量表、大学生学习适应量表进行调查分析。结果表明,农民工子女学习适应性平均分为(3.17±0.37)分;学习适应性与社会支持及其各因素、自我效能感呈显著相关(|r|0.26,P0.01);主观支持、对支持的利用度和自我效能感能够显著预测学习适应性,判定系数为0.33。农民工子女学习适应性处于中等偏上水平,社会支持和自我效能感对农民工子女学习适应性有较好的预测作用。     

以营销角度分析大学生创新创业

作为大学生是未来社会的主人翁,也是现在科技进步社会发展的支撑者,但为了当大学生接过先辈肩上的责任,推动这个社会这个国家的经济发展科技提升,我们必须要具有创新创业的能力,和独立生存的自信心,卓越求新的创造力,心系社会的责任心,并且对各种环境的适应能力,对我国优良文化的整理与传承,对理想坚韧不拔的追求心,身为大学生的我们应具有素质知识能力的有机统一,着重加强培养我们自身创新创业能力,努力在实践加强自身能力,训练自我强大的心理素质。     

大学生社会实践基地化建设研究

社会实践基地化建设,已成为当前社会实践管理研究的重要内容之一。社会实践基地的作用主要表现在三方面,它既是社会实践规范化的前提,又是社会实践科学化的载体,同时,也是社会实践社会化的媒介。社会实践基地对提升大学生综合素质、促进大学生成才起着课堂教学难以发挥的作用。