论园林中灰空间与人性场所的营造

从分析灰空间的概念内涵、构成原理、空间属性、功能和构成形式入手,结合环境心理学和环境行为学等相关理论,探索如何充分利用灰空间进行人性场所的营造.     

城市户外儿童活动场的安全设计

通过实地踏勘结合GoogleEarth,对巴塞罗那城区65个儿童活动场的景观要素进行调研,并根据调研结果将城市户外儿童活动场的环境设计归纳为四种空间:安全空间、守护空间、隔离空间和排斥空间。研究还发现儿童活动场的设计安全等级与路人情况、儿童年龄以及其他活动用地存在相关性,从而提出了构建安全的儿童户外活动场的设计规律,以期提高我国城市儿童活动场的安全设计水平。     

湿地公园儿童活动区生态景观设计研究

随着社会的发展,人们带孩子去公园、风景名胜区成为双休日的主要休闲活动.湿地公园内的儿童活动区作为儿童活动场所,如何做到生态环保与趣味活动相结合,成为当前湿地公园人性化设计的重要课题.这不仅是对儿童独立价值的赋予,更是在为增加亲子互动、营造轻松活跃的亲情氛围提供空间.本文以合肥滨湖湿地公园的儿童活动区为例,研究生态景观设...     

居住区儿童活动空间设计

以居住区儿童活动空间为研究对象,通过对不同年龄阶段儿童活动特点的分析以及对若干居住小区的考察,总结出不同年龄阶段的儿童对活动场地的需求,并提出居住区儿童活动空间在场地类型、铺装及植物配置上的理论设计方法及建议。     

论人性与教育

本论述了性善论、性恶论和白板说等主要人性论对人的成长过程中教育所起的作用，认为：人不仅是一个“长大成长”的自然过程，更必需要教育“成人”。并在此基础上提出：当今的高等教育仍应把“教育成人”放在第一位，使受教育被教育“成人”教育成才。     

社区儿童活动场地营建分析

户外活动是儿童校园学习的有效补充,如何营建儿童活动场地以激发儿童心性至关重要。通过对南京市主城区社区公园进行调研,分析了社区公园承载儿童活动场地的重要性。以功能较完善的南京市南湖公园为例,对其儿童活动场所进行具体分析,探讨社区公园儿童活动场所的设计、建设策略,为今后城市公园建设过程中儿童活动空间的设计提出指导性建议。     

论水文尺度问题

对国内外研究的水文尺度问题进行了回顾,阐述了水文尺度问题研究的现状并进行了分析.提出了水文尺度研究涉及的关键问题,包括水文过程尺度、水文观测尺度以及尺度连结"桥"和遥感水文等.最后对水文尺度研究的发展趋势与前景进行了探讨,指出充分利用现代科学技术,开展国内和国际间的水文科学实验以及变化环境下不同尺度水循环物理过程的研究,对推动水文科学的发展具有重要意义和广阔前景.     

论管理中的人性观

从管理中丰富的人性观透视人性的本质,帮助管理者树立科学的人性观,并针对管理者如何尊重人性、正视人性提出具体的策略,以推进管理的人性化、人本化发展。     

青岛市居住区儿童活动空间分析

居住区是儿童第一个产生归属感的区域,对居住区儿童活动空间进行合理设计是促进儿童健康成长的一个重要部分。本文在实地调查、问卷交流的基础上,结合青岛地域特点,对青岛市居住区儿童活动空间现状以及设计中应关注的问题进行了讨论,并提出了若干建议。     

论实践的主体尺度与客体尺度及其关系

马克思主义的奠基人称自己的哲学为“实践的唯物主义”。强调实践的观点是自己全部理论的基础,原因就在于:“以往的哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”而要改变世界,实现“世界革命化”,就必须正确理解实践的主体与实践的客体及其关系。这是理解实践的本质,实践和认识的关系以及检验认识是否具有真理性的标准的关键所在。特别是对于我国社会主义建设有着重要的指导意义。     

现代园林:呼唤人性设计

现代园林是为生活在城市中普通的人们设计的,他们生活在城市的各个岗位上,他们是富有人性的个体,他们需要原始、自然、朴素的人间活动。离开了人的活动、离开了人们所需要原始、自然、朴素的活动,离开了现代人们高情感、多样化的人间需求,现代园林设计便失去了意义。文章提出场所或景观不是让人参观、向人展示的,而是供人使用、让人成为其中的一部分;在今天的园林景观设计中再也不可怀疑或忽视人的行为因素。因此,园林设计中应该根据人性的需求,有效的利用各种园林景观要素创造不同的人性空间;要按照人的需要,设计出一个能使人与人、人和自然亲密接触的环境;要考虑内在的生活者和体验者的需要,去设计符合当地人生活的公共空间;更加充分考虑使用者的需求和行为特征,逐步实现园林设计的公众参与。     

大学校园景观规划设计中的场所精神探讨

探讨当前大学校园景观,提出场所精神营造是大学校园景观规划成败的关键。针对＂大学城＂建设的热潮,指出其中存在的问题及原因,运用景观规划设计方法,通过对地域特色、历史文化底蕴及办学特色等内涵的挖掘,得出大学校园景观规划设计中的场所精神营造的途径。提倡在校园景观规划设计中,因地制宜地营建地域文脉和场所精神,满足新时期大学校园环境教育培养的多项功能要求。     

上海社区公园儿童活动区特征研究

本文综合运用文献研究、图像采集、平面测绘、实地观察等方法对上海24个社区公园儿童活动区进行调查,从区位与规模、界面要素、内部要素等方面分析了上海社区公园儿童活动区的特征:(1)33%的儿童活动区远离城市公园的出入口,可达性较差,83.3%的儿童活动区面积占公园总面积的比例低于2%,规模偏小;(2)儿童活动空间的界面要素基本为植物和道路场地2种类型,主要边界形态为口袋式和内凹式,场地类型单调;(3)没有明确的功能分区,活动设施只有组合滑梯、沙坑、木马、攀爬架等4类;(4)场地铺装主要有塑胶、地砖、混凝土等3类,形式简单、景观性与趣味性不高。由此提出设计优化策略:(1)儿童活动空间宜设置在临近公园主要出入口、并趋向自然的区域,与周边区域有相对的隔离;(2)通过边界形态和界面要素调节场地的开敞程度,形成更为丰富的活动空间;(3)根据不同年龄段儿童心理及行为特征合理分区、并导入相应的活动项目与设施,做到活动设施自然化、趣味化、景观化、安全化,提高场地空间的多功能性;(4)环境要素宜形式多样、色彩绚丽、安全可靠。以期对上海社区公园儿童活动区及同类项目的设计与改造提供借鉴。     

论思想政治教育的人性基础

思想政治教育的对象是人,因此,以人为研究对象的马克思主义人学理论便成为其哲学基础。人性作为人学理论中的一个基本范畴为思想政治教育的发展提供了前提和基础。人的自然属性是思想政治教育的出发点,人的社会属性是思想政治教育的核心,而人的精神属性则是思想政治教育的根本目的和归宿。做好思想政治工作,不能离开对于人性的反思,唯有结合人性的思考,思想政治工作才能收到实效,思想政治教育的价值才能真正实现。     

北方城市屋顶花园的景观人性设计

从国内外屋顶花园的发展现况以及北方城市屋顶花园景观设计的理念和要素进行研究,并针对其问题提出一些相应的对策。认为目前北方城市的屋顶花园景观建设还处于初级发展水平,既有技术上的矛盾和制约,又想在创新之中突破自我。随着未来科技的不断发展,我国北方城市建设屋顶花园的经验越来越丰富,这些矛盾将会慢慢消失,取而代之的创新思维在屋顶花园中的应用,将在矛盾和探索中寻求创新发展,最终获得新的发展契机。     

论纪念性建筑的“场所精神”

历史范畴、形式范畴以及心理生理上的范畴,由它们构成了一种纪念性建筑独特具有的“场所精神”。     

上海市奉贤区奉贤镇居住区儿童活动空间景观设计研究

居住区的儿童活动空间是儿童室外活动的主要活动区域。随着社区建筑密度的增加,社区内部绿化面积和活动空间日益受限,影响到了儿童的户外活动、学习及锻炼场所空间的营建。本文从儿童的心理和行为诉求出发,主要论述了儿童活动空间的景观设计原则及相关设计要素,提出了合理化、人性化、景观化的景观设计措施,旨在实现儿童活动空间景观设计的新思路、新形式。     

沧州市居住区儿童活动空间景观设计模式探索

儿童的认知首先是从居住区开始的,童年阶段接触最多的也是居住区景观空间,因此,为使居住区儿童活动空间发挥更好的作用,本文提出了几种景观设计模式.     

人性的探寻——论刘震云小说创作

无论是官场小说、新写实小说,还是新历史小说,刘震云批判写实的风格在当代文坛引起人们的广泛关注。他在关注人的生活的同时,总会有意无意地将过去与现代、城市与农村作比较,对人性进行深入的探索。尤其是刘震云在小人物精神困境的解读上,体现了作家对历史,对社会的人文关怀精神。上演了一幅幅风风雨雨、兴衰荣辱和因果报应的生活画卷。本文试从刘震云小说的创作动机以及人物分析方面,反映作家刘震云对生活在现代社会里的人们的精神困境的解读。     

刑法中人性的内涵——以人性有善有恶论为视角

人性有善的一面,亦有恶的一面,人道主义是人性中善的内在要求。刑罚的人道主义要求禁止酷刑,要求把犯罪人视为目的而非手段,并尊重其尊严,满足其基本要求。