让自然回归城市

一些发达国家认为，国家绿化的标志主要不在于有多大面积的草坪，而在于保留了更多的乡土植物。     

自然博物馆与自然教育

<正>自然教育是指通过亲近和体验自然的方式,帮助人们认识、理解和欣赏自然,激发保护自然的意识和热情,增强保护自然的能力,从而改善人与自然的关系,实现人与自然的和谐和可持续发展。古代人们通过观察自然界来了解自然规律,并将积累的知识技能传承给后代,这可以算是自然教育的萌芽。在今天的现代教育理念下,自然教育已经成为一门独立的学科,在各国得到广泛发展。在一些国家,自然教育已经成为学校教育的一部分,成为教育改革的重要内容之一。     

自然教育研究进展

通过文献查阅、对比分析、讨论总结等方法,梳理自然教育及环境教育、生态教育等相关概念。从国家立法、实践模式、组织机构、课程类型、解说体系、场域规划设计等方面阐述国内外自然教育的研究进展。总结出国内自然教育发展滞后的主要原因有自然教育未形成专门性立法,其实践缺乏稳定的市场环境;全国自然教育模式暂未定型,后备人才资源相对短缺;主要依靠教育机构推广,规模较小、形式单一、内容缺乏体系;社会主体自然教育意识薄弱等。     

让自然更好地生产

<正>陕西省林业工作“奉绿水青山之命、举生态空间之治”,坚持构建“以红带绿、以绿映红”总体格局。来到党校,学思悟关联,领会党的二十大精神,汇聚“以红带绿”新动能;回到岗位,学思用贯通,履职尽责推动实践,谱写“以绿映红”新篇章。如今,人们对一次产业、二次产业、三次产业已经有了比较深刻的认知。其实,这三次产业都是次生产业,在分化出一、二、三次产业之前,就存在着更早的生产、更本原的产业,即元生产、元产业——自然的生产,生生不息,提供着生态产品、生态服务。进入21世纪,古老的元产业,呈现欣欣向荣、蓬勃发展的新业态。     

苗交会经纪人培训成热点

“第五届中国苗木交易会暨第三届全国苗木经纪人大会“将于10月26日至27日在浙江省金华举办,为更好地满足苗木经纪人     

自然教育融入学校教育势在必行

<正>习近平总书记指出,每个人都是生态环境的保护者、建设者、受益者。要推动在全社会特别是在青少年心中播撒生态文明的种子。作为认识自然、了解自然、理解自然的有效途径,自然教育在近年来取得了蓬勃的发展,为开拓全青少年生态文明教育提供了新的路径。根据2022年全国自然教育大会的相关统计,我国参与各类自然教育实践的受众年均近千万人次,各类自然教育机构已发展到近2万家。     

国内外自然教育研究进展

进入21世纪后,中国在自然教育领域的研究不断增加,研究方向出现分化.为全面把握国内外自然教育研究领域的研究现状与热点演进,研究借助文献计量学软件CiteSpace对SCI科学引文索引核心数据库(WOS)和中国期刊全文数据库(CNKI)收录的自然教育相关文献绘制知识图谱,进行可视化分析.从国内外发文量、研究区域、研究机构...     

自然教育需要本土化

<正>近年来,自然教育在中国各地蓬勃发展,也受到了多领域的广泛关注。虽然目前还没有统一的定义,但中国自然教育承载中西方的自然主义教育中回归自然、理解自然等理念,借鉴环境教育和博物学教育等学科的科学理论和科学方法,其内涵已得到了极大的丰富,也逐渐形成了自己的特色。国内多元的自然教育,不仅追求享受自然、创造一段自然相关的美好生命经历,也追求建立人与自然的联结,并以科学的方式来认识自然、理解自然,     

我国近四成自然湿地受到保护

国家林业局在2月2目第九个世界湿地日宣布，目前共建立湿地保护区300多个，面积超过1600万公顷，近四成的自然湿地纳入保护范围，得到较好保护。今年世界湿地日的主题是“湿地文化多样性与生物多样性”，口号是：“湿地多样性蕴含着财富，别失去它!”。     

世界蜜蜂日 让我们感恩自然

正5月20日是联合国确定的首个世界蜜蜂日。联合国粮食和农业组织(粮农组织)敦促各个国家和民众采取更多行动,保护蜜蜂和其他授粉生物,以避免食物多样性剧减的风险。粮农组织指出,一旦缺少蜜蜂和其他授粉生物,咖啡、苹果、杏仁、番茄和可可等农产品将几乎绝收。世界上超过75%的农作物品种,都在一定程度上依靠授粉来提高产量和质量。据报道,蜜蜂可为17万种植物授粉,每年为全球和欧洲分别创造2650亿欧元(1欧元约合7.5元人民币)和220亿欧元的经济价值。然而,由于气候变化、集约化农业、滥用农药、生物多样性遭破坏和污染等多种因素,     

刘醴君:让自然回归自然

<正>常年跟野生动物接触,刘醴君没少受伤,"凶手"品种众多。印象最深的,是刚来野生动物救护中心那年,在给一只苍鹭打针的时候,突然感觉眼前一晃,等他反应过来,苍鹭尖锐的长喙已经在他眼角啄出了一道,再晚一秒钟,可能就啄到眼睛了。妻子担惊受怕,但刘醴君不以为意,"我反倒更希望看到动物保持野性,和人类不亲近,这样它们回归自然后才会像以前一样正常生活。"刘醴君是北京市野生动物救护中心饲养繁育科的一名兽医,今年是他在救护中心工作的第八年,在动物救治过程中有一个原则,就是尽量保持动物的野性,减少动物对人类的依赖。     

基于自然保护地的自然教育创新路径探析

随着我国自然教育的快速发展,自然保护地依托自然生态系统、自然遗迹和自然景观等自然 资源及其独特的人文资源,已经成为自然教育的重要场所。为保障自然保护地自然教育工作的科 学有序开展,梳理当前我国自然保护地开展自然教育的现状,分析自然保护地开展自然教育的具体 实践和存在的主要问题。针对顶层设计不完善、教育资源挖掘不够、配套设施短缺、专业人才匮乏、 社会参与机制尚未形成等突出问题,提出自然保护地开展自然教育的具体路径。一是自然保护地 行政管理部门做好顶层设计,疏通多元参与渠道,为自然保护地开展自然教育构建完善制度体系。 二是自然保护地主动接受行政管理部门的指导,探索构建与自然保护地自然和人文资源紧密结合的 自然教育实践模式。三是自然保护地要大力加强自然教育设施建设,结合人工智能等高新技术,打造 智能自然教育一体化平台;结合独特的自然和人文资源,开发精品课程、编写特色教材;利用新媒体技 术做好宣传引导;严格管理程序,不断强化安全管理;注重存量人才培养,积极拓宽引才渠道等。     

首批河北省自然教育基地

<正>2021年10月,省林学会公布了首批河北省自然教育基地评选结果,河北省塞罕坝机械林场、河北小五台山国家级自然保护区、河北柳江盆地国家级自然保护区、河北省木兰围场国有林场、河北北戴河国家湿地公园、秦皇岛野生动物园、河北黄金海岸国家级自然保护区、河北雾灵山国家级自然保护区、河北泥河湾国家级自然保护区9处被评定为河北省自然教育基地。     

武汉 自然教育迎来春天

<正>武汉是长江经济带核心城市、中部崛起的战略支点,同时也拥有不少有利于自然教育发展的天然禀赋,这使得武汉民间也涌现出一批优秀的自然教育从业者,创立了特色鲜明的自然教育机构。武汉的自然教育内容包括生物多样性保护研究与科普传播、自然笔记推广实践、自然科普展陈设计、自然角五感体验及自然游戏、自然手作及美育等多种形式。     

邵武市:林改让荒山成宝

<正>昔日,林子收益极少,甚至得不到直接经济收益;如今,林子收益占农民纯收入的近一半。昔日,村里管林护林花费大、效果差;如今,林子归村民,人人尽心尽力,村里不花一分钱山林管到位。     

基于自然保护地开展自然教育的现状及建议

本文介绍了自然教育概念、我国基于自然保护地开展自然教育的现状,分析现阶段我国自然保护地开展自然教育存在的主要问题,提出了基于自然保护地开展自然教育的建议.     

让我们用最自然的方式生活

如果一个母亲从不给孩子买超市里零食,也从不给孩子打针吃药,几乎不到外面餐厅吃饭,你会不会觉得她很另类、大胆甚至有点＂变态＂？张映辉就是这样一位母亲,她按照这套方式养育了两个已经分别11岁和13岁的男孩。为什么会有这样的选择？怎么坚持做到？这让很多人好奇,也让她身边出现了很多＂志同道合＂的朋友。不过,和她站在一起的这些人们追求的远不止给孩子吃什么,也不止是怎样养好孩子。她从发起国内最早的有机农夫集市开始,让越来越多的国人意识到个人的社会责任,     

《绿野寻踪》让青少年走进自然

《绿野寻踪》寓意“走进绿色旷野，探寻动物踪迹”，是由国家林业局，中国野生动物保护协会，中央电视台共同制作的我国首个动植物保护普及栏目。该节目每周五晚播出。     

蜜蜂：让人类享受自然的甘甜

让人类第一次感受到“甜”的是蜜蜂——在蔗糖和甜菜糖被发现之前,蜂蜜一直是人类主要的甜味来源。蜜蜂“生产”的另外一种重要产品——蜂蜡,使人类有了战胜黑暗的武器——蜡烛。此外,蜂蜡还造就了中国独有的手工绘染技艺——蜡染。蜜蜂的身体、智慧以及高度社会化的蜂群,启迪人类产生了许多革命性的发明,比如:太空舱、偏光罗盘,甚至现代工业理念。今天,蜜蜂还肩负一个更为重要的使命——为农作物授粉。通过蜜蜂授粉,可大幅度提高农作物的产量和品质,蜜蜂授粉增产的效益约是蜂产品收入的11倍。蜜蜂被人们冠以“农业之翼”。人类从蜂蜜开始,品尝到了自然的甘甜,显然,这不是终点——蜜蜂的勤劳和智慧必将给我们带来无尽的“甘甜”。     

让孩子在自然的怀抱里成长

正一位家长抱怨道:孩子除了去学校、做作业、上辅导班,一天到晚就是拿着手机玩。我说,应该让孩子到大自然中去!不容忽视的现实是,许许多多的家长们在都市里奔忙,孩子们则宅在家里、圈在学校里、困在网络里。北京林业大学绿色传播研究中心的专家指出,远离自然的孩子,其成长是不完善的。自然教育对孩子而言