茶文化视角下课程思政理念融入到应用数学中的可行性研究

课程思政理念与应用数学教学,在育人目标和教育理论上都具有高度的契合性.正因二者有着密切的关联性,使得课程思政理念与应用数学的融合更具有可行性.因此,教师应从茶文化中获得课程思政新理念,对数学教育目标精准定位.以应用数学教育要点为切入点,合理融入思政教育元素.根据应用数学教学的既定问题,合理的引入思政教育案例.     

浅谈茶文化理念在高校羽毛球课程念动训练教学中的应用

念动训练在提升高校羽毛球专业课程精细化方面,有较为明显的成效。将茶文化理念应用在高校羽毛球课程的念动训练教学中,具有很强的针对性、创新性。基于此,本文阐述了高校羽毛球课程中的念动训练教学方式和特点。重点分析将茶文化融入念动训练教学的可行性,还对茶文化在念动训练教学中的应用提出建设性方案。     

茶文化视角下经管类专业实践课程教学体系改革路径研究

高校为培养全能创新型经管类专业知识的人才,需要对经管类专业实践课程教学进行改革与创新,高校可以通过转变经管类教学的传统理念,将专业实践内容与现代社会发展相结合,完善专业实践教学的内容和教学教材.构建透明、合理、具有就业指导的实践课程体系.本文对经管类专业实践课程教学体系的重要性和现状进行分析探讨,并提出经管类专业实践课...     

茶文化视角下民办高校思政课程的教学实践

茶文化在我国传统历史文化中有着重要地位,其拥有的独特内涵和价值可对当下民办高校思政课程有所引导.作为民办高校课程的重要组成,思政课程发挥的作用不可忽视.本文就站在茶文化视角下,对民办高校思政课程教学展开分析,从思政课程教学现状入手,随后分析茶文化在思政课程中的意义,最后提出有效的改善策略,供参考.     

酒店管理专业茶艺课程实践教学探析

酒店管理专业是一项职业技能培养为核心的专业,无论是人才的实际应用需要,还是时代发展的具体要求,都需要注重教学理念的丰富与完善。结合茶艺课程实践教学活动开展的特点和要求,创新该教学活动理念,完善教学元素,能够从根本上提升整个教学活动效果。本文拟从酒店管理专业教学活动创新实施的基本要求分析入手,结合当前酒店管理专业茶艺课程实践教学的问题和不足,通过融入茶艺表演活动的具体内涵,从而探究酒店管理专业茶艺课程实践教学思路。     

课程思政视域下茶艺与茶文化专业教学团队建设的思考与实践

茶文化底蕴深厚,通过挖掘茶文化深刻的德育内涵和思政元素,探索课程思政视域下茶艺与茶文化专业教学团队的建设目标和建设思路,并结合G高校的实践,提出创新茶艺与茶文化专业教学团队落实课程思政的有效举措。     

茶文化在体育教学课程改革实践的作用探讨

随着国家对体育教学的进一步重视,新一轮的教育改革已经开始实施,而且随着近来国家和社会对传统文化的不断挖掘,如何在体育教学课程中融入传统文化元素以促进文化传承已成为体育教学改革的重中之重。茶文化中包含了动静兼宜的哲学思想,亦有采茶戏等固有传统体育文化,在下文中,笔者将立足茶文化,对其在体育教学课程改革实践中的作用进行深入探讨。     

新农科背景下基于文化交往视角的课程教学实践路径及效益分析——以《茶文化学》为例

在新农科的大背景下,推进基于文化交往视角的课程教学是实现大学立德树人根本要求的重要举措。当前课程教学主要以知识传递为主,不能较好地实现高等教育“立德树人”的总体目标。从课堂教学的本质来看,要打破对于教学活动的传统认知赋予师生平等的教学主体地位,以实现“教”与“育”并举的目的。茶文化作为中国优秀传统文化的重要组成部分,《茶文化学》课程天然具有开展文化育人的优势,能够通过文化引导学生树立当代主流价值观。笔者在基于文化交往视角的教学要素分析及“文化交往”视角下《茶文化学》课程教学意义的基础上,探讨并提出基于文化交往视角下的教学活动实践路径,以期给《茶文化学》等课程教学的新模式提供有效参考。     

口译课程思政元素的融合与导入——以杭州龙井茶文化教学设计为例

课程思政是实现立德树人这一目标的最有效方法.目前,我国大学英语教学的师资队伍、 课程标准、教学方式方法及内容等无法满足新时期立德树人的教学需求.要改善现状,教学中应加强挖掘社会主义核心价值观、中华传统文化、工匠精神等课程思政教育元素,进一步完善课程标准,改革教学内容,创新教学模式,加大研究大学英语课程思政实施路径的力度...     

文化传承视阈下民间采茶舞在高校体育教学中的应用探究

采茶舞具有体育和文化特色,把采茶舞引入高校体育教学具有可行性和重要价值。本文在介绍文化传承与教育的基础上,就采茶舞引入高校体育教学的可行性和必要性进行了分析,就采茶舞在高校体育教学中的应用进行了探讨。     

茶文化视角下SPOC教学法在房地产项目投资与融资课程教学中的应用

我国是茶的故乡,茶文化的发源地.茶之为饮,发乎神农氏.早在神农时期茶就出现了.所以,我国的茶叶历史可谓源远流长,而唐朝陆羽《茶经》的问世,则标志着我国茶文化的正式形成.随着住宅开发市场逐步进入存量时代,金融能力变得愈加重要.房地产项目投资与融资是一门应用性、专业性非常强的课程,有限的课时和庞大复杂的教学内容不匹配的...     

《茶叶营销与贸易》课课程思政教育探索与实践

立德树人是新时代高校思想政治工作创新发展的中心环节,也是高校思想政治工作的本质要求和价值诉求。目前,教育界正在积极推动课程思政的发展和实行,即将专业科目与思政教育相结合开展的新形式教学活动。这是一种课堂内容和课程模式的优化和创新,是培养新时代人才呼声下的一次反馈和尝试。文章通过开展茶叶营销与贸易课程融入课程思政的教学实践,总结课程思政在茶叶营销与贸易教学中的体现,分析教学实践中存在的问题,并提出针对性的建议,以期对营销专业课程教师有所帮助,引导学生坚定文化自信,树立正确的人生观,从而达到教书育人、立德树人的根本目的。     

设施农业科学与工程专业工科课程综合实践教学平台建设的思考

针对设施农业科学与工程专业普遍存在工科课程实践教学环节薄弱的问题,根据海南大学本专业的课程教学实践,结合其它学校的经验,提出以温室建造、温室结构模型、温室灌溉模型、无土栽培模型、CAD制图竞赛等为主要内容的专业工科课程综合实践教学平台的建设,解决学生在工程课程实践教学环节动手少、实践内容不全面等问题。     

课程思政视域下茶文化在《园林工程测量》课程中的应用

课程思政是新时代的教育思想,茶文化是中国传统优秀文化的精髓文化,在教育教学理念中起着重要作用.《园林工程测量》课程对学生的要求比较高,学生不仅要掌握专业知识和专业技能,还要具有较高的综合素质.教师需要根据课程内容,结合学生的发展需求,整合课程教学内容,对学生进行法律意识教育和创新精神培养.本文阐述了课程思政与茶文化的内...     

茶文化视角下中学数学分层教学培养与实践

在茶文化视角下,中学对学生进行数学分层教学模式的实施,对学生专业素养和专业能力的培养具有良好促进作用,同时也能满足学生对数学个性化学习需求.但在茶文化视角下,中学对学生展开数学分层教学模式还存在诸多问题,例如教学目标尚未明确、数学教学模式传统、数学评价机制落后、数学教学内容单一等.本文针对茶文化视角下中学数学分层教学培...     

实践教学对提升茶文化课程教学质量的研究与应用

实践教学是高校教学工作的重要组成部分,是学生获取和掌握知识的重要途径.笔者前期调查表明,大学生普遍存在对茶文化课教学效果不满意的情况,这对茶文化实践教学改革提出了迫切需求.本文通过在茶文化教学过程中设置不同实践教学内容,并对教学前后参与者进行调查.结果表明,实践教学可显著提升茶文化类课程教学效果,但不同的实践教学内容教...     

英语微课模式在茶文化课程教学中的借鉴

在我国,茶文化不仅是传统文化的核心及内涵,同时其中所具备的价值内涵和行为规范是当前整个教学活动中极其重要的内容,因此,茶文化课程教学活动开展也就成为当前教学体系中的重要组成部分。本文拟从当前茶文化课程教学过程中存在的问题和不足分析入手,结合当前茶文化课程教学的具体要求,通过融入英语微课模式的具体内涵及实施理念,从而探究茶文化课程教学过程中对英语微课模式的借鉴思路。     

论茶文化在日语教学中的实践应用价值

日本茶道是日本文化的标志性元素,与我国茶文化有一定的联系.中国的茶文化由传道僧人带入日本,日本在学习中国茶文化的过程中还吸收禅宗思想并且和其民族特色相互结合,由此形成独特的茶道文化.当下,大部分日语专业的学生反映日语难以学习,教师可以利用日本茶文化为学生学习日语构建一座桥梁,找到日本茶道与中国茶道的关联内容,使用学生熟...     

BOPPPS教学模式在民族地区茶学研究法课程教学中的应用与反思

为逐步提高茶学专业学生对茶学研究法课程学习的主动性、积极性和创新性,在对民族地区高校茶学研究法课程教学现状进行探讨的基础上,将国外先进的BOPPPS教学模式应用于民族地区高校茶学研究法课程教学中,取得了良好的教学效果。最后,对BOPPPS的应用过程与结果进行了反思。     

项目教学在中职学校《插花艺术》课程教学中的应用——以惠农业学校教学实践为例

在分析《插花艺术》课程传统教学中存在问题的基础上,概括了项目教学法的基本情况及其实施过程,展示了惠州农业学校插花课程教学改革后的成果并作了总结,为职业教育中专业课程教学改革提供了指导。