应用型本科院校会计学专业实践教学改革探讨

应用型本科院校会计学专业的实践教学工作日益受到重视,如何提高实践教学质量是会计学专业教学工作的重点问题和关键所在。文章剖析了当前应用型本科院校会计实践教学工作中存在的问题,提出了会计学专业实践教学改革的基本思路,最后探索了行业会计教学实践的方法。     

《基础会计学》课程教学内容改革——基于课程思政元素的融入谈仁娟梅璐璐张秀华(陕西服装工程学院,陕西咸阳,712046)

《基础会计学》课程是经管类专业必修的学科基础课,也是会计学、财务管理专业重要的专业基础课。课程内容主要包括借贷记账法与会计业务循环、企业基本经济业务的核算、制造业企业主要经济业务的核算、账务处理程序、会计核算组织与规范等。通过系统的学习本课程,要求学生了解会计学的基本概念和一般原理,同时在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本操作技能,为后续会计专业课程学习奠定基础。随着“课程思政”内容的提出,对《基础会计学》课程教学内容提出了新的挑战。本文从高校当前《基础会计学》课程教学现状出发,提出融入“课程思政”元素后《基础会计学》课程教学内容改革的举措,希望本课程的教学真正能实现课程育人无声。     

关于非会计专业会计学课程教学改革的思考

会计学原理是高校管理学和经济学专业所必修的一门课程,对于会计学专业学生来说会计学科在课程体系中占据着重要的地位,也为今后的专业课程学习奠定基础。而对于非会计专业学生而言,在会计学原理课程学习中存在较多的问题,需要对现有的会计学课程进行教学改革,对会计学课程进行重新设计,结合非会计专业学生的专业需求教授会计学课程。     

高职会计实践教学改革探讨

高职会计学,是以培养高素质、技能型会计人才为主要目标的高职院校会计专业的主要课程之一,加强会计教学实践环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业会计教学改革的基本内容。本文希望通过对会计教学改革的研究,改变现行会计实践教学过分依附理论教学的现状。逐步形成基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。     

如何增强《会计法规》课程的教学效果

随着我国经济体制改革的不断深入,会计环境也随之发生了深刻变化.<会计法规>课程是高职高专<会计学>专业的核心课程之一,如何增强<会计法规>课程的教学效果,加大实践教学,注重能力培养,是高职高专会计实践教育的发展方向.本文在教学方式、教学方法、课程设置、树立全程实践观念、积极推广案例教学法、比较分析法、提高教师的实践教学水平等方面,对如何增强<会计法规>课程的教学效果提出了一些看法.     

完善财务管理课程教学之我见

财务管理课程目前存在着缺少实际案例,缺乏财务、会计相关法律法规系统讲授,教材更新滞后,与其他相关课程需要衔接等问题。针对这些问题,要从把握教学规律、突出教材实用性、重视实践教学,强化法律、法规教育,与其他相关课程及相关职称和认证考试内容相衔接等方面入手完善该课程教学。     

对高职高专会计学原理教学方法的探讨

会计学原理作为高职高专会计专业的入门课程,在整个会计课程体系中处于基础性的地位,是一门理论性、应用性和系统性较强的学科。优化该课程的教学方法,运用丰富多彩的教学手段强化实践教学,对后续会计专业知识的学习以及未来从事的会计职业将产生深远的影响。     

论会计学实践教学体系的再构建

为适应社会对会计专业人才的需求,会计学专业学生不仅要有扎实的理论基础,还要有较强的实践操作能力。在重视理论教学的基础上加强实践教学,推进实践教学改革,已成为高校培养合格会计人才的关键。国外高校在会计教学理念、专业课程设置、教学方法以及实践教学等方面为我国高等会计教育提供了借鉴。构建完善的会计学实践教学体系应遵循阶段性、有效性和同步性原则,整合会计实践教学内容,创新会计实验教学方法,提升会计学实验教师的指导水平。     

会计技能竞赛对改进本科会计学专业实践教学的探索

高校会计技能竞赛对高校培养会计学专业人才的实务能力有十分重要的作用。通过分析当前本科会计实践教学环节中存在的主要问题,结合参加会计技能竞赛的指导经验,对改进会计学专业实践教学环节、提升会计人才实务工作能力提出改进建议。     

中原工学院信息商务学院《中级财务会计》优秀课程建设探索

《中级财务会计》课程是财务管理专业、会计学专业的一门专业核心课程。自会计学专业开始建设以来,财务会计课程得到了会计系和学院的大力支持并作为学院的重点课程予以建设。财务会计学课程从开设以来,在我校已有近十年的历史,形成了初级会计学、中级财务会计、高级财务会计及税务会计的一个较为完整的课程内容体系,初级会计学已经是校级精品课程,中级财务会计也急需进行优秀课程建设。     

概率论与数理统计课程建设和教学改革研究与实践

北京印刷学院通过完善教学体系、改进教学内容、更新教学手段、改变评价考核方法等方式,对概率论与数理统计课程进行教学改革,取得了可喜的成绩。目前,该课程在实践应用方面形成了一定特色,得到了有关专家和主管部门的认可,2009年被评为校级精品课程。     

云计算环境下成人教育课程辅导的设计与实施——以“教学设计”课程为例

云计算是一个全新的网络概念,是下一代互联网的发展趋势。云计算环境下的课程设计与应用是现代教育技术研究的热点。将云计算网络教学平台应用在"教学设计"课程的教学中,可以拓宽学生的视野,有效调动整个课堂教学的气氛。云计算可以贯穿到教学目标的制定、教学策略的选择、教学媒体的设计、教学过程和教学评价的设计等教学设计的各个环节。结合云计算的一些实际案例,通过以理论指导实践、实践升华理论的思路来启发学生,能提高学生的教学设计能力,充分体现教学设计在实践中的价值,避免教学设计课程教学的枯燥性,从而提高教学设计课程教学的质量和效率。     

谈情景建构主义教学模式在电子商务管理实务课程教学中的应用

情景建构主义教学模式是一种能够融理论与实践于一体,把学习者视为主动的工作者的教学模式,其符合当前高职教育教学改革的要求。通过将其应用于电子商务管理实务的课程教学,有利于提高学生对该课程的学习兴趣,进而达到一定职业素质。     

论森林公安高等教育中学历教育与职业训练的关系

森林公安具有林业和公安的双重属性,除了担当地方公安的部分职责外,主要行使林业执法和监督职能。因此,对这支队伍的要求有其行业、专业和区域分布上的特殊性。结合我国目前的森林公安队伍现状,森林公安高等教育必须采取与之相适应的教育策略,也就是坚持以学历或学科教育为主要步骤,职业训练为重要补充的教育模式,不断加强学科理论和实践相结合的研究,夯实森林公安高等教育的基础。     

高等职业教育实践教学体系的构建策略分析

高职教育实践教学体系是培养优质高职人才的主要保障,要提高高职教育的教学质量及学生的综合职业能力,必须完善高职实践教学体系,从高职教育实践教学体系中的师资队伍建设问题、实习实训基地建设问题、行业企业参与问题、质量监控等方面入手,建立其可行的体系构建路径。     

对我院大学生体质健康新标准达标情况的研究

学生体质健康标准的测试研究是学校体育工作中的重要环节,也是学校教育评价体系中的重要组成部分。正确、合理地对学生进行体质健康测试及评价,对于促进学校体育和教育工作有着重要的意义。按照新的2007年《国家学生体质健康标准》的要求,课题组对我院08级的大学生身体素质进行了综合测试与对比研究。研究结果表明:我院08级学生在身高体重方面均略低于全国大学生和全国成人,男生的速度项目全部达标,等级分布符合达标要求,男女肺活量平均值均高于全国成人和全国大学生,上肢力量达到测试要求,08级总达标率为98.56%,但身体素质发展不均衡,存在速度和耐力的薄弱环节,在今后的教学和群体工作中需采取相应的措施,提高学生的锻炼积极性,树立崇尚健康的理念,促进学生身体机能和身体素质的全面提高。     

集体林改后的林农合作组织发展——以贵州省锦屏县为例

国家林业局经研中心课题组应用参与式农村调查方法对贵州省锦屏县4个林农合作组织的发展状况、运行机制、存在问题和政策需求进行了深入研究。林农合作组织发展的成功经验主要有:农民自愿主动参与合作社;合作社内部规范管理和负责人良好的管理才能;政府的扶持项目和政策。林农合作社发展面临的瓶颈是资金短缺与市场信息匮乏。针对存在的问题,提出了促进林农合作组织发展的政策、法律和制度方面的建议。     

基于以人为本的高校图书馆人性化服务

文章围绕现代图书馆新的管理理念,阐述了图书馆以人为本的人性化服务的内涵,把人性化的理念,引入图书馆管理,对图书馆人性化服务的理念、人性化服务的必要性以及人性化服务的内容与措施作了一定的阐释与论证,目的在于在高校图书馆推广人性化服务的管理模式。     

林业干部教育培训管理问题及创新思路研究

和国家对干部教育培训工作的高度重视以及林业在我国社会经济建设中地位的不断提高,为林业干部教育培训工作带来了良好的发展机遇。但与新形势、新任务相比,林业干部教育培训工作仍存在许多亟待解决的问题。必须加大林业干部教育培训管理创新力度,一方面转变管理体制,理顺各部门的相互关系,明确职责权限划分;另一方面,要建立完善宏观导向、动力营造、质量监控和保障支撑等运行机制。