高职院校德育背景下创业教育的探索

创业教育的目标在于提高人的素质，而创业素质又是个体德育发展的最高体现。针对目前高职院校德育的有效性不足，本文对创业教育促进高职院校德育的发展进行了分析，探讨了德育背景下高职院校创业教育的开展研究。     

提高职业学校班主任德育效果的策略

在德育教习过程中除学生群体外,班主任才是宏观领导者以及规划者,班主任的言行和态度能直接影响德育效果,因此校方若要提升学生整体素质,就必须从班主任德育教习意识开始调整,用提升班主任德育意识和创新内部建设方法的手段,逐步提升德育效果。故笔者以提升德育效果的策略为题,针对职业院校班主任德育教习存在的缺点开始逐步讨论,望能为相关教习工作者提供一些理论帮助。     

关于新时期加强中等职业学校德育工作的思考

结合当前中等职业学校德育工作的现状和问题，指出加强中等职业学校德育教育工作迫在眉睫，分析了德育课课堂主渠道作用和其他课德育渗透的积极作用，论述了老师要成为指点学生人生的导师，德育必须是快乐的。     

浅谈德育在中专教育中的地位

以社会主义制度决定德育在中专学校的首要地位立论，进而从建设有中国特色社会主义伟大事业看德育工作的重要性，从国际形势的大局看加强德育工作的必要性和从学生的实际情况看做好德育工作的紧迫性3个方面论证了德育首要地位的不可动摇性。通过结合中专德育工作实际，分析了落实德育为首需要解决的5个问题。从培养跨世纪的社会主义建设者和接班人的历史高度，提出了当前要突出抓好的四大工程。     

工学类专业“协同式”人才培养模式探析

为解决当前我国高等教育出现的“重智育、轻德育”问题，教育部要求树立立德树人教育目标。工学类专业具有侧重技能培养和工程实践的突出特征，在德育教育方面存在明显短板，难以满足新时代高等教育“立德树人”基本要求。该文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，基于专业特征提出了工学类专业德育主线、原则及实施路径，为工学类专业课开展强化德育教学改革提供借鉴和参考。     

构建高校现代性德育接受体系的方法研究

德育作为一个受多种因素影响的教育活动,它的发展是一个融合了"过去一现在-未来"动态变换的连续体.我国德育处于前现代、现代、后现代的矛质冲突之中.主要从传统走向现代、从静态走向动态、从一元走向多元等三个方面进行创新方法的研究,试图利用创新的德育接受方法从而来构建现代性德育接受体系.     

对技工院校学生德育方法的探讨

德育的方法是指达到德育目标而采取的各种影响方式的总和,具体可采取灌输教育法、情感激励法、锻炼法、品德评价法、自我教育法、感恩教育法.     

对技工院校学生德育方法的探讨

德育的方法是指达到德育目标而采取的各种影响方式的总和,具体可采取灌输教育法、情感激励法、锻炼法、品德评价法、自我教育法、感恩教育法。     

加强农业中等职业技术学校德育教育的几点思考

农业中等职业技术学校是在高中教育阶段进行的职业教育。其定位是在九年义务教育的基础上培养数技能型人才和高素质的劳动者。作为农业中等职业技术学校应在为国家培养技能型人才，做好职业技能教育的同时，也应该把加强学生德育作为一项重要工作来抓。真正树立“以人为本，德育为首”的人才培养教育理念。     

农业类中职学校学生管理新思路

提出了“以人为本，能力发展”为主的农业类中职学校学生管理新思路。并提出具体方案，即逐步实践，推进自我管理；通过文化熏陶，进行人文化管理；通过德育教育，实施以德育促管理的方案。在实践中取得良好效果。     

强化德育工作在推进素质教育的作用

胡锦涛同志2010年9月8日《在全国教育工作会议上的讲话》中强调“思想政治素质是最重要的素质”,“是素质教育的灵魂”.强化德育工作的引领作用,是推进以素质教育为主体的教育改革的重要途径.学校德育工作必须面向全体学生,注重德育队伍的素质培养,注重德育工作的经常性、针对性、实效性、渗透性和主动性,才能取得预期的效果.     

高职院校学生德育评价体系

当前的高职院校学生的考核基本都实行综合测评办法,评价内容大体分为思想道德表现、学业表现及文体表现三大部分.目前高职院校学生的德育评价方式单一,评价结果具有片面性,文章结合高职院校学生的特点,提出构建科学合理的德育评价体系,加强学生内涵建设.     

让德育课焕发时代活力——中职学校德育课教学方法探讨

近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发新的活力成为教学工作的一大课题.通过建立融洽的师生关系,提升教师业务知识水平,改变教学方法等方面来激发学生的学习兴趣,从而达到提高课堂教学实际效果.     

中职学校德育课课程改革初探

随着新一轮的中职学校德育课课程改革的深入开展和中职学生主体意识的增强,传统的德育课教学有许多方面需要进一步改进和完善.在中职学校德育课教学中实施高效良性的师生互动,能提高德育课的教学实效和学生的思想道德素质,为学生职业生涯发展奠定基础.     

当代中学生思想教育对策

面对新形势下的当代中学生思想教育,必须适应新形势、新任务的要求,全面提高当代中学生的思想道德素质,进一步加强和改进当代中学生思想道德建设,从当代中学生思想现状及原因分析,探索当代中学生思想政治教育的对策。     

当代中学生思想教育对策

面对新形势下的当代中学生思想教育,必须适应新形势、新任务的要求,全面提高当代中学生的思想道德素质,进一步加强和改进当代中学生思想道德建设,从当代中学生思想现状及原因分析,探索当代中学生思想政治教育的对策。     

浅析新时期辅导员个人效力与高校德育工作

高校德育工作是学校教育的重要组成部分.高等学校的根本任务是坚持"育人为本"的原则,培养德、智、体全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人.高校辅导员是高校德育工作的直接参与者,在德育教育中发挥着重要作用,其个人效力对学生的全面发展影响深远.每一位辅导员都应注重提高自身专业素质与道德修养,起到良好的榜样作用,为学生的...     

高职院校德育社会实践教学探讨

德育社会实践是课堂教学的有机延伸,只有完成“到实践中去“的环节,做到理论与实践相结合,才能真正做好高职学生的思想政治工作.本文针对高职院校德育实践教学的现状,探索增强其实效性的新思路.