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概述了Google Scholar(GS)学术搜索引擎的引文检索功能,并通过实例对比了GS,WS引文数据库的引文检索结果,分析了GS这一新兴学术搜索工具的引文检索功能特点和优劣,提出了其引文检索的相应改进措施。 相似文献
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刘靖莉 《农业环境科学学报》2011,(3)
分析了图书馆2.0的背景和发展现状,从信息资源、网络技术、人力资源和服务平台等方面论述了图书馆2.0服务模式的构成四要素,从服务平台的设计、搜索引擎的功能、学科专业讨论区的设计、RSS功能和用户My library的建立等6个方面探讨了高校图书馆2.0服务模式的构建。 相似文献
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童静 《农业环境科学学报》2011,(6)
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介绍了服务器虚拟化技术及虚拟化软件VMware,探讨了服务器虚拟化技术和VMware软件在图书馆业务整合中的应用,并利用VMWare对解放军医学图书馆服务器及其应用服务进行了有效整合与优化,结果表明利用服务器虚拟化技术整合后的业务应用是稳定和高效的。 相似文献
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以ISI Web of Science中30种卫生政策研究专业期刊作为数据来源,利用Citespace和Thomson Data Analyzer软件,对2004年1月-2009年10月间发表的32 308篇文献及其参考文献进行了共引分析,总结了国际卫生政策研究领域的研究热点,并深入探讨了该领域的经典文献和过渡文献,为卫生政策研究人员开展相关研究提供了科学的依据。 相似文献
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针对高校图书馆电子阅览室计算机系统维护过程中遇到的实际问题, 介绍了如何利用U盘量产技术构建USB-CDROM启动的WinPE维护系统。该技术不仅延伸了U盘的使用价值,还提高了电子阅览室计算机系统的维护效率。 相似文献
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目的:比较SCIE、Scopus与SciFinder的收录范围、检索结果与引证关系。方法:对3个数据库的基本信息、引证分析功能,以及从关键词、机构与期刊名称3个字段进行实例检索得到的结果进行对比分析。结果:SCIE入选期刊最严格,Scopus收录期刊最多,SciFinder文献类型最全面。结论:SciFinder作为专业检索数据库,检索课题更全面,对检索结果的处理功能更强大。SCIE和Scopus更侧重期刊评价和引文分析,方便特定课题的溯源与追踪,也是写作和投稿很好的参考工具。 相似文献
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“任务驱动教学法”在高校思想政治理论课教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为提高思想政治理论课教学效果及进一步加强课程的教学改革,探讨了任务驱动教学法的特点及其在思想政治理论课教学中实施的必要性,详细论述了任务驱动教学法的实施过程,总结了实施任务驱动教学法后取得的教学效果。 相似文献
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张金会 《吉林农业科技学院学报》2006,(4)
伴随着国际经济合作不断加深,法律英语作为一门专业英语日益受到重视,然而,受语境制约的法律英语需在特定的语言环境下教学才能收到良好的效果。文中首先从法律英语的特点写起,从而阐述在法律英语教学中应用案例教学法的必要性,然后归纳出案例教学法的特点,最后论述实施办法及如何应用等问题。 相似文献
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教师要引导、鼓励学生自主地、创造性地学习,主动地探求知识。本文针对学生的特点,提出了“布置任务、学生自学、演示操作、教师讲解、总结延伸”五步教学法。 相似文献
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大学语文是普通高校面向非中文专业学生开设的一门文化素质必修课,但其目前的教学现状是过多注重知识传授,且教学方法落后,不利于培养全面发展的综合性人才。结合自身实践,对大学语文的三级教学目标和实现方法进行研究,主要包括专题教学法与知识目标、任务教学法与能力目标、情境拓展教学法与境界目标3个方面,这将有助于提高教学质量,真正做到"教书育人"。 相似文献
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丁玉华 《信阳农业高等专科学校学报》2011,21(4):144-146
针对气象学特点,结合教学实践,基于本课程进行了趣味教学法、情境教学法、探究型教学法和案例教学法的尝试和总结,将教学的重心由"教"转到"学"上来,突出了学生的主体地位。 相似文献
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钱进 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(2):86-87
中西文化内涵的差异必然造成词义、句义、联想意义等语言现象上的差异。英语教学中要适时、适度地导入有关英美国家的人文知识,将语言教学与人文知识教学融为一体,促进英语教学质量的提高。 相似文献
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叙述了目标教学法在"无土栽培学"课程教学中的应用。以"番茄树"的培育为《无土栽培学》课程目标,组织课程教学体系,将课程内容系统组织起来;围绕章节教学目标,设置多种栏目,多风格实施教学活动;以项目设计为抓手,组织整个实践教学环节,培养学生动手能力与创新能力。 相似文献
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本文就应用写作课程引入案例教学的必要性、可行性及组织实施进行具体阐述,通过精心选取案例、周密设计教学流程、激活学生的自觉参与意识、恰当配合其他教学方法等手段,将案例教学法有效贯彻到应用写作课程中。 相似文献
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语言是人类表达情感、相互交流的工具。教师的语言是开启学生心灵的钥匙 ,语言教学法是体育课教学的一个重要手段 ,正确使用语言教学法 ,是顺利完成教学任务的关键。 相似文献