浅谈高职学院作物生产技术专业人才培养模式改革思路

通过调查分析认为：作物生产技术专业要培养具有吃苦耐劳、团结协作精神及诚实守信、人际沟通能力强等高素质技能型人才;同时应以农作物的基本生产技能培养为基础,突出加强植物病虫害防治和营销技能的培养。该文阐述了湖南省种植业的基本概况及人才需求趋势、社会对专业综合素质和主要就业能力的要求,提出了改革专业人才培养模式的关键措施。     

浅谈高职院校作物生产技术专业人才培养模式的改革措施

作物生产技术专业要培养具有吃苦耐劳、团结协作精神及诚实守信、人际沟通能力强等高素质技能型人才;同时应以农作物的基本生产技能培养为基础,突出加强植物病虫害防治和营销技能的培养。本文阐述了社会对专业综合素质和主要就业能力的要求,提出了改革作物生产技术专业人才培养模式的关键措施。     

普通昆虫学综合自主性实验实例设计

要培养具有创新思维和综合实验能力的植保专业技术人才,必须减少单一性、验证性和演示性实验,而增加综合性、自主性和实际操作性实验。针对二年级本科生特点及课程安排情况,就普通昆虫学课程中家蚕的饲养与观察设计了一系列综合性和自主性实验,以期培养学生的基本研究方法。     

公共精神的培养：大学德育的新视点

公共精神的基本内涵就是以利他的方式来参与公共生活，关心公共利益。公共精神的培养是当前大学德育的新视点。当代中国社会生活具有复杂性与多变性，因此，大学生公共精神的培养有着强烈的现实诉求。公共精神的培养需要探寻适切的途径，要与大学生文化素质教育、大学生社会实践活动和专业学科教育结合起来，同时也要充分发挥教师的榜样示范作用。     

对会计学专业学生职业判断能力培养的思考

会计学专业学生职业判断能力培养是会计改革和制度变迁的需要,是会计人员必须具备的基本素质,是会计专业学生应具备的基本能力。会计职业判断最明显的一个特点是专业性,同时具有社会性、目标性和权衡性等基本特征。要培养学生职业判断能力,会计专业教学必须改变传统的教学思维和教学方式,要求教师转变思路,积极研究和探索培养学生职业判断能力的具体方案,贯穿于会计专业教学各环节和全过程。     

高等农业专科学校人才培养模式研究

一、更新教育观念,确立21世纪人才培养模式,设计、制定基本原则 现代高等农业专科学校教育,要求专业和基础、课内和课外、理论知识和实践能力综合培养,培养方案中必修课、专业课和实践教学比例要适当.要确保高等教育质量,突出职业技术教育特征,培养面向生产第一线的高级专门人才.     

高职毕业设计实用性的改革与探讨

高职毕业设计,是高职教学过程实现培养目标的最后一个也是最莺要的教学环节.毕业设计在培养学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现.做好毕业设计工作,对培养学生的实践能力、创新能力和创业能力,全面提高教学质量具有重要意义.同时,毕业设计的质量也是衡量学校教学水平的重要依据.     

案例教学提升大学生思维品质的研究与实践——以“毛细管永动机”为例

案例教学对于培养和提高学生思维品质具有独特的作用和天然的优势,通过对"毛细管永动机"教学案例的设计和分析,期望对学生思维品质的培养和提高提供一些借鉴思路。同时,"毛细管永动机"的分析是大学物理流体表面张力部分的一个教学难点,从截断毛细管和毛细管不够长两个方面,分析了"毛细管永动机"不可实现的原因。结合该教学案例的实施,就大学物理案例教学中如何更好地培养和提高学生的思维品质,提出了具体的教学措施:教学中要注重培养学生的问题意识,要教给学生一些提出问题的基本方法;教师要巧妙地应用现代信息技术手段提升学生的感性认识;教学中要渗透科学思维方法,并形成评价反馈机制。     

计算机专业人才培养探讨——以长江大学计算机科学学院为例

根据长江大学的优势专业布局,结合计算机科学学院的实际特点,对长江大学计算机专业的人才培养进行了探讨。提出了培养具有行业背景的计算机应用人才的基本目标、课程设置的基本原则与方案、师资培养方式以及配套的管理制度等,对于提升学生职业技能和增强就业竞争力具有一定作用。     

高职教育与新农村建设带头人培养研究

新农村建设要重视农村的知识能力建设,培养带头人是基本途径之一.高职教育是培养带头人的关键,高职院校要突出学生的业务技能培养,政府应当重点支持农业高职教育发展.     

“职业生涯规划”课程在大学生自主创业能力培养中的作用

高职院校在培养学生创新创业能力教育课程体系的建设中,要充分重视和发挥"职业生涯规划"课程的独特价值,激励大学生将创业作为自己的人生目标,帮助大学生认清自己是否具有创业者的基本素质,训练大学生创新创业的基本能力。     

创业教育、实践教学在课堂教学中的实施——以电子商务专业为例

创业教育就是要培养学生的创业意识、创业能力和创业精神,而实践教学能够提高学生的实践技能和动手操作能力,为学生就业打下坚实的基础.在电子商务教学中,将创业教育和和实践教学融入课堂教学中,将素质培养同专业课学习结合起来,是新时代人才培养的基本要求,也是应对竞争日益激烈人才市场的基本策略.     

生物化学精品课程建设的探索与实践

精品课程建设的实质是要将最新的科学技术引入教学课堂,打造出一批体现现代教育思想,符合科学性、先进性、具有鲜明特色,并能恰当运用现代教育技术、方法与手段,不仅教学效果显著,而且具有示范和辐射推广作用的精品课程。我校生物化学精品课程课题组按照“国家精品课程”建设内容和要求,根据高职高专培养目标和基本规格,以强化实践、培养高素质技能型人才为目的,在精品课程建设过程中进行了积极的探索与实践。     

畜牧实验教学改革的探索

我校是一所农业专科学校,以培养高级技术应用型和管理型人才为目标、实践性强是它的主要特色之一。因此要求学生要具有较强的实践能力。可是从几年来的畜牧系毕业生的反馈情况来看,往往出现了动手能力较差的现象,这就要求我们要从最基本的实验教学改革着手,加强实验课的建设,提高实验教学质量,从而达到对学生实际能力的锻炼和培     

大学素质教育与人才培养方案改革初探

大学素质教育是以提高大学生的综合素质 ,培养德、智、体全面发展的合格人才为目的 ,它与人才培养方案的改革有密切关系。设计与大学素质教育相适应的人才培养方案 ,一是要明确办学指导思想 ,确立与素质教育配套的培养目标和基本规格 ;二是要明确素质教育的基本要求和内容 ,优化设计人才培养总体方案 ;三是要明确人才培养的知识和能力结构 ,形成科学合理的课程体系。这样才能真正把大学素质教育落到实处 ,达到预期的效果。     

培育高素质创新人才构建我校实验教学新体系

要培养创新人才，首先要构建一个新的实验教学体系，还要建立校内实训基地，形成讲课、实验、实习三位一体的基本格局，其次要改革实验教学方法。让学生自主的学习，有施展能力的空问，从而培养学生的创新能力。     

成人土地资源管理专业专升本教学模式研究

土地资源管理作为一门新兴学科 ,有目的、有针对性地开展本专业专升本的教学计划、方式、实践环节研究 ,对把探索成人教育教学的新路子十分必要 ,具有现实意义。一、指导思想和原则(一 )基本指导思想成人土地资源管理专升本教育应面向２１世纪 ,适应社会主义市场经济的要求 ,借助现代化手段和设备 ,强化实践教学 ,培养出思想品德高尚、专业知识扎实、专业技能、文化素质较高和身心素质健康 ,具有创新意识、创新能力的人才。(二 )基本原则１．学以致用原则继续教育的目的并非单纯获取专业知识和高一级文凭。更为关键的是要获得本岗位急需的知…     

怎样在物理教学中激发学生的学习兴趣

激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,物理教师在教学中不仅要采取各种手段激发学生的直接兴趣,而且更要重视间接兴趣的培养,这就需要教师在物理教学中善于寻找和总结激发学习物理兴趣的基本途径与做法。     

如何加强高职高专英语听说训练

一、前言教育部高教司于2000年颁发的《高职高专教育英语课程教学基本要求》规定:高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性人才。英语课不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力……目前要特别注意加强听说技能的培养。二十一世纪的中国正在成为世界制造业的基地,急需培养各个领域生产第一线的应用型专门人才。随着我     

关于培养创新人才的几点思考

创新教育是信息时代教育思想改革的核心，其基本任务是培养创新人才。高校培养创新人才，高教工作要重新认识人才标准，更新教育思想；教师要不断提高自身素质，改革教学模式；学生要主动参与社会实践和创新行动，争做创新人才。