健康信念模式教育对颅内动脉瘤患者介入治疗情绪的影响

目的了解健康信念模式教育对颅内动脉瘤患者介入治疗情绪的影响。方法对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上实施系统的健康信念模式教育,比较两组患者干预前后抑郁焦虑情绪的情况。结果健康信念模式教育实施前两组患者抑郁焦虑情绪比较,差异无统计学意义（P〉0.05）;健康信念模式教育实施后,观察组患者抑郁焦虑情绪较对照组明显减轻,两组比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论健康信念模式教育能提高颅内动脉瘤患者对疾病的认识程度,减轻患者的抑郁焦虑情绪。     

心理干预结合图片式的健康教育对肝胆术后胆漏患者的影响

目的观察心理护理结合图片式的健康教育对肝胆术后胆漏患者恢复时间、焦虑情绪和满意度的影响。方法46例肝胆手术后胆漏患者随机分为对照组和观察组,每组23例,对照组采用常规护理,观察组在对照组常规护理基础上增加心理和图片示范教育等护理干预。比较两组恢复时间、焦虑得分和满意度。结果实施护理干预后,观察组痊愈者的恢复时间和焦虑得分均明显低于对照组[(16.2±5.2)d vs(19.4±4.3)d,(38.9±5.7)分vs(44.4±6.0)分,P<0.01],且满意度明显高于对照组(Hc=6.101,P<0.05)。结论对肝胆手术后胆漏患者进行身心护理能明显缩短其恢复时间,提高护理满意度。     

护理组长负责制对老年髋部骨折患者实施健康教育的效果观察

目的探讨护理组长负责制对老年髋部骨折患者实施健康教育的效果。方法 120例老年髋部骨折患者随机分为2组,每组60例,对照组采用传统的常规健康教育,实验组采用护理组长负责制健康教育。出院前比较两组患者对疾病知识掌握情况以及对疾病态度和护理工作的满意度。结果实验组患者对疾病知识的掌握程度以及对护理工作的满意度均明显高于对照组,而心理紧张程度明显低于对照组(均P<0.05)。结论护理组长负责制对老年髋部骨折患者实施健康教育可提高髋部骨折患者对疾病知识的掌握程度,改善其紧张心理,提高对护理工作的满意度。     

临床护理路径在骨盆骨折患者健康教育中的应用

目的观察临床护理路径对骨盆骨折手术患者实施健康教育的效果。方法将96例行骨盆骨折手术患者随机分为对照组和观察组,每组48例。对照组采用传统的教育方法,观察组采用临床护理路径对患者实施从入院到出院连续性的健康教育。在患者出院时用自制问卷调查两组患者健康教育知识掌握情况及患者对护理工作满意度,并比较两组并发症发生情况。结果观察组患者对疾病知识、药物知识、饮食知识的掌握及遵医行为、有效牵引效果等的优良率均明显高于对照组,且观察组患者对健康教育过程、健康教育效果、护理服务过程、护士讲授技能的满意率也明显高于对照组（均P〈0.05）;观察组的并发症发生率为2.1%,明显低于对照组的16.7%（P〈0.05）。结论临床护理路径健康教育可提高骨盆骨折手术患者对健康知识的掌握程度,使患者自觉采取健康行为,积极配合医疗护理,降低并发症的发生率。     

舒适护理在经皮椎间孔镜下治疗腰椎间盘突出症中的应用

目的:探讨舒适护理在经皮椎间孔镜下治疗腰椎间盘突出症中应用效果。方法:将行经皮椎间孔镜治疗椎间盘突出症患76例者随机分为观察组和对照组,观察组39例患者实施舒适护理,对照组37例患者实施常规护理,比较两组患者护理干预后术前、术中疼痛评分和焦虑评分以及患者满意度。结果:观察组患者经过相应的护理干预后术前、术中疼痛评分和焦虑评分明显低于对照组(P0.05),患者满意度明显高于对照组(P0.05)。结论:舒适护理可以有效降低患者术前、术中疼痛和焦虑程度,显著提高患者满意度。     

我科规范健康教育的方法与体会

目的:通过规范健康教育,提高护理质量。方法:将200例肿瘤患者随机分成观察组和对照组各100例,2组均由护士根据疾病的不同阶段,向患者进行口头健康教育。观察组在此基础上采用规范化的方法进行健康教育。结果:规范健康教育实施后,患者满意度显著提高,观察组患者对健康教育和护理服务的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:规范健康教育提高了健康教育的效果,提高了患者的满意度,也提高了护理服务质量。     

信息-动机-行为技巧模型在急性脑梗死患者介入溶栓术后延续性护理中的应用

目的 探讨信息-动机-行为技巧模型(information-motivation-behavioral skills model, IMB)在急性脑梗死(acute cerebral infarction, ACI)患者介入溶栓术后延续性护理中的应用效果。方法 选取60例接受介入溶栓术的ACI患者,按照随机盲选分配法分为对照组及观察组各30例,对照组采用常规延续性护理,观察组在对照组护理基础上给予基于IMB的延续性护理,对比两组的护理效果[神经功能缺损程度(NIHSS)及Barthel指数]、疾病管理能力(服药依从性、功能锻炼依从性)、自我效能以及生活质量。结果 出院前,2组患者NIHSS、Barthel、服药与功能锻炼依从性、GSES及WHOQOL-100评分差异无统计学意义;出院6个月后,2组患者NIHSS评分降低,Barthel指数、服药与功能锻炼依从性、GSES及WHOQOL-100评分提高(P<0.05),且观察组优于对照组(P<0.05)。结论 在ACI患者介入溶栓术后的延续性护理中应用IMB可有效改善患者出院后的神经功能缺损程度及日常活动功能状态,提高其服药与...     

整体护理在宫腔镜联合腹腔镜诊治不孕症患者围术期的应用

目的评估整体护理在宫腔镜联合腹腔镜诊治不孕症患者围术期的应用效果。方法宫腔镜联合腹腔镜治疗不孕患者74例,随机分为观察组和对照组,每组37例。对照组采用常规护理模式,观察组采用整体护理模式。比较两组患者对医疗服务的满意度、康复锻炼及注意事项知识掌握程度、受孕率、并发症的发生率等指标。结果观察组医疗服务的满意度、康复锻炼及注意事项知识掌握程度、受孕率均优于对照组（P〈0.05）,并发症的发生率明显低于对照组（P〈0.05）。结论整体护理可有效提高宫腔镜联合腹腔镜在诊治不孕症患者的疗效,改善医患关系,降低并发症的发生率,提高受孕率,值得临床推广。     

临床护理路径对于肋骨骨折合并血气胸术后患者的效果分析

目的 :研究临床护理路径对于肋骨骨折合并血气胸术后患者的效果分析。方法 :选取我院2012年3月~2014年3月收治的肋骨骨折合并血气胸术后患者100例,采用随机数字列表法将其分成对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组给予临床护理路径。比较两组患者的满意度、基础护理质量、专科护理质量、健康教育知识的知晓率以及住院时间。结果:两组患者健康教育知识的知晓情况。观察组患者优于对照组患者,p<0.05;观察组患者对护理工作的满意度优于对照组,p<0.05;观察组患者基础护理和专科护理的合格率明显优于对照组,组间比较差异显著,p<0.05;观察组的住院时间比对照组的住院时间有明显缩短,p<0.05。结论:临床护理路径应用于肋骨骨折合并血气胸术后患者的护理效果显著,可使护理工作规范化和程序化,提高了患者的满意度和患者的健康素质,减少了患者的住院时间,为患者加速康复创造了条件,值得临床推广应用。     

人性化护理在产后护理中的效果观察

目的 :观察人性化护理在产后护理中的效果。方法 :选取我院2014年3月~2015年3月收治的100例产妇,采用随机列表法将其分为观察组和对照组,每组50例。观察组采用人性化护理,对照组采用常规护理,观察并记录两组患者的护理效果和满意度。结果:观察组的总有效率为94.00%,对照组的总有效率86.00%,观察组的满意度为92.00%,对照组的满意度为78.00%,观察组明显优于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的并发症发生率为2.00%,对照组的并发症发生率为10.00%,观察组明显低于对照组,差异显著(P<0.05);观察组的HAMA评分明显低于对照组,差异显著(P<0.05),具体统计学意义。结论:对产后产妇采用人性化护理是安全、可行的,不但能有效的提高产后的护理质量,还能增加产妇的满意度。     

基于微信平台的持续性健康教育对神经内科患者院外治疗依从性和自我护理能力的影响

目的评价基于微信平台的持续性健康教育对神经内科患者院外治疗依从性和自我护理能力的影响,分析基于微信平台的持续性健康教育在神经内科的可行性。方法选取在神经内科治疗的162例患者,根据是否接受微信持续性健康教育分为2组,78例接受基于微信平台的持续性健康教育患者为微信组,84例接受常规健康教育患者为对照组,比较2组患者院外治疗依从性、自我护理能力和护理满意度方面的差异。结果接受健康教育3个月后,微信组患者院外治疗依从率(91.03%85.71%)、健康教育总满意率(96.15%88.29%)与对照组相比更高,差异有统计学意义(P0.05);健康教育干预后,患者自我护理能力测评得分明显高于本组健康教育干预前,微信组自我护理能力评得分明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论基于微信平台的持续性健康教育有利于提升神经内科患者院外治疗依从性和自我护理水平,对疾病康复效果、护患关系和谐发展有积极意义。     

健康教育在门诊优质护理服务中的应用

目的:探讨健康教育在提高门诊优质护理服务中的作用。方法:将在门诊就诊的300名内科患者分为对照组与观察组各150名,对照组给予传统的门诊服务,观察组在此基础上实施系统的、个性化的健康教育。结果:观察组健康教育效果显著优于对照组(P0.05),患者满意度明显提升。结论:门诊实施健康教育可延伸门诊无缝隙服务的范围与服务时间,灵活应用;满足了患者对健康教育知识的需求,提高了患者的满意度,促进了患者自我管理、自我护理能力的提高。     

心理护理在神经内科患者救治中的临床应用

目的:探讨心理护理模式在心理护理患者应用对焦虑抑郁评分和满意度的影响。方法:通过入选我院神经内科在2016年9月到2017年3月住院的120例患者,分为观察护理组采用基础护理和对照护理组在基础护理基础上采用心理护理,观察干预14天后患者焦虑抑郁评分变化和满意度差异。结果:(1)观察护理组焦虑和抑郁评分要明显的优于对照护理组(P<0.05)。(2)两组的患者在护理干预后满意度分布存在差异,观察护理组多分布在满意(P<0.05)。结论:心理护理可神经内科患者的焦虑抑郁评分和增加满意度。     

个性化心理护理联合病友互助对新型冠状病毒肺炎患者的干预效果

目的:探讨个性化心理护理联合病友互助对新型冠状病毒肺炎患者焦虑与抑郁的影响。方法:使用随机数字表法将参与研究的新型冠状病毒肺炎患者60例分成观察组与对照组,观察组患者在接受一般心理护理的基础上接受个性化心理护理与病友互助,对照组患者接受一般心理护理,干预时间为2周,干预前后对2组患者施测焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)以评价干预效果。结果:所有被观察患者干预前均存在不同程度的焦虑和抑郁,以中度焦虑和中度抑郁为主,其中重度焦虑和重度抑郁分别占26.67%、10%,中度焦虑和中度抑郁分别占65%、61.67%,轻度焦虑和轻度抑郁分别占8.33%、28.33%;2组患者干预后的焦虑分数与抑郁分数均显著低于干预前(P0.01);干预后,观察组患者焦虑分数与抑郁分数显著低于对照组(P0.01);观察组患者在干预完成后的护理满意度显著高于对照组(P0.01)。结论:个性化心理护理联合病友互助能有效缓解新型冠状病毒肺炎患者的焦虑与抑郁状况,且效果要好于一般心理护理。     

聚焦解决模式在肾绞痛患者健康教育中的效果分析

目的：探讨聚焦解决模式在肾绞痛患者健康教育中的应用方法及效果。方法：将110例急诊肾绞痛患者随机分为观察组与对照组各55例。对照组按照常规内容和模式进行健康教育，观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育。分别于健康教育前、后对两组患者的肾绞痛知识知晓率、肾绞痛的复发率进行比较评价。结果：观察组患者肾绞痛知识知晓率显著优于对照组（P〈0．01）；肾绞痛复发率低于对照组（P〈0．01）。结论：采用聚焦解决模式对肾绞痛患者实施健康教育，可显著提高健康教育效果，提高患者的治疗效果，有效控制肾绞痛复发，可提高肾绞痛患者的自我保健意识和患者的满意度。     

护理干预对门诊输液室患者满意度的影响

目的了解护理干预对输液室患者对护理满意度的影响。方法选取护理干预前(2011年1-6月)的120例输液患者为对照组,通过满意度调查表了解满意度低的项目,针对其原因进行分析和护理干预,然后随机抽取干预后(2011年7-12月)的120例输液患者为实验组,比较两组患者的满意度。结果实验组在服务态度、健康教育、护理穿刺技术、解答问题、输液室环境、告知注意事项、重视患者不适等7方面的满意度比对照组明显提高(P<0.01或0.05)。结论根据患者需求改善护理服务、提高护士穿刺技术、提供人性化护理服务等护理干预措施可明显提高护理满意度。     

网络认知行为干预对乳腺微创旋切术患者围术期焦虑、抑郁情绪的影响

目的 探讨网络认知行为干预对乳腺微创旋切术患者围术期焦虑、抑郁情绪的影响。方法 50例乳腺肿瘤微创旋切术患者按照护理方式不同分为对照组与观察组各25例,对照组实施常规护理,观察组应用网络认知行为干预。观察患者焦虑、抑郁情绪及护理依从性、术后并发症发生情况。结果 观察组焦虑、抑郁评分低于对照组(P<0.05),护理依从性高于对照组(P<0.05),术后并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论 网络认知行为干预能够有效促进乳腺微创旋切术围术期患者身心正向调节,减轻焦虑、抑郁情绪,提高护理依从性,降低术后并发症发生率。     

PDCA循环结合四位一体康复模式在乳腺癌术后功能锻炼中的应用

目的：：探讨PDCA循环结合四位一体康复模式在乳腺癌术后功能锻炼中的应用效果。方法：将乳腺癌患者182例按住院时间顺序分为对照组90例(2013年7月至12月)和观察组92例(2014年1月至6月)。对照组术后按传统方法进行功能锻炼；观察组采用 PDCA 循环结合四位一体康复模式，即医生、护士、患者和家属共同参与功能锻炼计划的制订和实施，运用 PDCA 循环对功能锻炼效果实施全程、动态管理。结果：两组患者功能锻炼依从性、肩关节活动度、患肢水肿发生率比较，差异有统计学意义(P<0.05)。结论：PDCA循环结合四位一体康复模式应用于乳腺癌术后功能锻炼，可有效提高患者功能锻炼依从性，改善肩关节活动度，降低患肢水肿发生率，提高患者生活质量。     

舒适护理对留置胃管患者的症状和焦虑改善的效果观察

目的了解舒适护理在留置胃管患者中的实施效果。方法将62例留置胃管的患者随机分为观察组和对照组。观察组32例，应用舒适护理模式；对照组30例，应用常规护理模式。观察两组患者咽喉部疼痛、恶心、痰液增多等不良反应的差异，采用状态-特质焦虑量表评价两组患者的焦虑程度。结果观察组的恶心、咽喉部疼痛、痰液增多等情况明显少于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。观察组患者的焦虑得分显著低于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论舒适护理可减少或防止留置胃管患者不良反应的发生，减轻患者的焦虑情绪。     

母婴床旁护理模式在产科护理中的应用与观察

目的:探讨母婴床旁护理模式在产科护理过程中的应用效果。方法:将医院2013年9月至2014年9月接收的产妇200例作为研究对象,随机分为观察组与对照组各100例,给予对照组常规护理,观察组则行母婴床旁护理,对比两组母乳喂养知识掌握程度、护理满意度以及生活质量情况。结果:两组经护理后,观察组母乳喂养知识良好率(91.0%)明显优于对照组(70.0%);观察组护理满意度(98.0%)亦明显高于对照组(76.0%);且生活质量评分明显优于对照组(P0.05)。结论:母婴床旁护理模式应用于产科护理过程中的效果显著。