大学生自立的初步调查

大学阶段对大学生人格发展具有重要的意义,而"自立"又是大学生人格发展的一个重要因素。本研究以赣南医学院学生为被试者,选用西南大学黄希庭教授编制的大学生自立量表为研究工具,对大学生的自立现状作初步研究,以期对教师今后工作有所启示。根据研究结论,建议教师重视大学生自立意识的培养。     

大学生抑郁心理现状的研究

目的:本研究旨在分析高校大学生在校期间抑郁心理现状,为学校对大学生进行健康教育提供基础资料。方法:采用问卷调查法,采用W.K.Zung于1965年编制的"抑郁自评量表"对吉林省5所高校中500名大学生进行随机抽样调查。结果:有效问卷482份,抑郁人数为200人。其中,轻度抑郁人数为137人;中度抑郁人数为57人;重度抑郁人数为6人。结论:高校大学生的目前心理健康程度不容乐观,有抑郁倾向和轻度抑郁者很有可能会随着应激源的持续刺激而加重抑郁程度。由此可见,对大学生进行一些心理干预和正确的心理疏导是非常有必要的。     

大学生心理压力量表的编制

本研究是对心理压力在文献检索和开放式问卷调查的基础上,编制了大学生心理压力量表.量表的因素分析结果表明：（1）大学生心理压力主要有3方面：一是校园生活压力,包括恋爱压力、人际压力、同居与性的压力、消费压力和适应压力;二是学业理想压力,包括生活乏味压力、目标不明压力和考试压力;三是自我成长压力,包括寻求自立压力和渴望沟通压力.（2）通过信、效度检验,大学生心理压力量表的理论维度结构合理,具有良好的信度,达到心理测量学的相关要求.（3）心理压力量表的各维度对大学生的心理健康水平具有良好的预测作用,可以作为评估大学生心理压力水平的有效测量工具.     

大学生心理控制源初步调查

"心理控制源(focus of control)"来自心理学家罗特(Rotter,1966)的社会学习理论。国内外迄今关于"心理控制源"的研究多集中于对弱势群体的研究。基于当前的研究现状,我们决定以赣南医学院学生为被试者研究大学生的心理控制源,了解他们的控制能力,以丰富控制源的有关研究,也可以推动心理控制源理论在正常群体中的应用。     

大学生个体化倾向量表的编制及信效度检验

研究提出个体化倾向的概念及理论构想，为方便取样，对356名大学生进行问卷调查。通过查阅文献、专家访谈、开放式调查问卷（n=37）编制初测问卷；经项目分析和探索性因素分析（n=197）形成正式问卷；通过验证性因素分析（n=22）检验其结构效度。大学生个体化倾向包含责任心下降、自我决定意识增强、权威淡化、独立性增强4个维度，累计贡献率48．97％，共15个题目。量表的信度和效度均符合心理测量学的要求，表明大学生个体化倾向量表可作为测评大学生个体化倾向程度的工具。     

基于地域差异视角的大学生性格与心理资本相关性分析

目的:从地域差异角度研究大学生性格与心理资本的关系,为大学生心理资本培育提供理论依据。方法:采用MBTI-M版量表和积极心理资本问卷(PPQ)对北京和广州240名本地生源的经济类专业本科大一学生进行调查。结果:北京和广州大学生在人格类型E-I维度和T-F维度上的得分存在显著差异(P<0.05),北京和广州大学生在心理资本得分上存在显著差异(P<0.01);北京大学生在E-I维度、T-F维度和J-P维度的得分均与心理资本得分呈显著负相关(P<0.05),广州大学生在E-I维度和T-F维度的得分与心理资本得分呈显著负相关(P<0.05);北京大学生MBTI性格类型的E-I维度、T-F维度和J-P维度对心理资本具有显著预测作用;广州大学生MBTI性格类型的E-I维度和T-F维度对心理资本具有显著预测作用。结论:性格特征与心理资本关系密切,地域文化通过影响性格特征的形成对心理资本产生作用。     

大学生复原力现状研究调查

目的:本调查采用大学生复原力量表对在校大学生进行调查,更加了解大学生心理复原力的现状,为学校开展更加有效的辅导活动提供依据。方法:本调查使用阳毅编制的大学生复原力量表对230名在校大学生进行复原力情况调查,运用了SPSS统计工具对研究数据进行了最后处理。结果:复原力在男女性别、城市农村生源地、是否独生子女的复原力均有差异,并且在自我效能感、问题解决、稳定性这三个方面存在着差异具有统计学意义:女大学生的整体复原力低于男大学生且男大学生在自我效能维度的得分高于女大学生(P0.01),非独生子女的复原力水平强于独生子女(t=2.3,P0.01),独生大学生在自我效能和问题解决维度的得分高于非独生大学生(t=2.8,P0.01);分别来自城市和农村大学生,城市学生强于农村学生并且城市学生复原力稳定性维度得分高于农村大学生(t=2.4,P0.01)。结论对于不同群体的大学生我们学校在进行心理辅导活动的时候应该有不同的侧重点,从而发挥大学生复原力的最大作用。     

成就动机在学业情绪与学业拖延间的中介效应

文章采用拖延评估量表——学生卷、青少年学业情绪量表、成就动机量表对545名大学生进行调查研究,旨在探讨学业情绪、成就动机、学业拖延之间的关系。调查显示：大学生的学业情绪、成就动机和学业拖延之间存在着密切的关系;成就动机在学业情绪部分维度和学业拖延之间起到一定的中介作用。此外,研究还得出积极地唤醒学业情绪和消极地唤醒学业情绪不仅直接影响学业拖延,还通过成就动机间接影响学业拖延的结论。     

大学生成就目标定向对学习倦怠的影响

近年来,国内外关于大学生学习倦怠的研究此起彼伏,中西方学者对此都有一定的探究。本研究采用问卷法,使用刘惠军编制的《四分成就目标定向量表》,以及连榕编制的《学习倦怠量表》,共调查了177名江苏大学本科生。结果发现:成就目标定向与学习倦怠呈正向相关,并且不能很好地缓解学习倦怠的状况。     

大学生社会支持与主观幸福感的相关性研究

目的使用GWB量表和SSRS量表来调查大学生社会支持、主观幸福感的基本情况,研究两者间是否有相关关系。方法 :对在校320名学生发放GWB量表和SSRS量表,采用现场填写现场收回的方式。结果 :收回有效问卷280份,主观幸福感得分为37.34±5.10,社会支持得分为68.28±6.71;相关分析表明两者总分呈显著相关,主观幸福感中的松弛和紧张维度与社会支持量表总分及客观支持、主观支持、对支持的利用度相关显著(P<0.05),而对健康的担心和对情感和行为的控制维度与社会支持总分及客观支持、主观支持、对支持的利用度、社会支持量表总分相关不显著(P>0.05)。结论:大学生社会支持与主观幸福感呈显著相关。     

师范类大学生自我和谐、同伴信任的现状及其关系研究

对309名师范类本科生采用自我和谐量表和信任量表进行调查研究,探讨师范类大学生的自我和谐、同伴信任的现状及其关系。调查表明：师范类大学生自我灵活性显著偏低,刻板性显著偏高;一年级师范类大学生的自我和谐水平显著低于二年级、三年级师范类大学生;师范类女生的自我和谐水平显著低于男生,刻板性显著高于男生;正在恋爱的师范类大学生对同伴的信赖程度显著低于非正在恋爱的师范类大学生;师范类大学生自我和谐水平与同伴信任程度存在显著正相关,自我与经验的不和谐与同伴信任水平存在显著负相关。     

手机依赖对大学生躯体健康的影响

目的 :探讨手机依赖对大学生躯体健康的影响。方法:采用手机依赖量表、躯体亚健康量表以及自编的躯体不适量表,对合肥市4所高校的709名大学生进行调查研究。结果:相关分析表明,手机依赖与躯体亚健康、身体不适之间关系密切,相关系数分别为0.49、0.27。进一步分析表明,手机依赖高分组在躯体亚健康、躯体不适量表上的总分显著高于手机依赖低分组,说明手机依赖影响了大学生的躯体健康。结论:手机依赖对大学生的躯体健康产生了消极影响。     

心理灵活性对SCL-90各因子的预测

目的:分析心理灵活性与SCL-90各因子的相关。方法:采用认知融合问卷-F分量表、接纳与行动问卷第二版(AAQ-Ⅱ)、SCL-90、mini-ipip人格量表及自编一般人口学变量调查表,对北京市一所高校一年级新生进行调查,收回有效问卷792份。结果:心理灵活性各量表与SCL-90各因子均有很高的相关,在控制了mini-ipip中的五个个性维度、家庭住址、父母文化程度、婚姻和信仰情况后,AAQ和CFQ两种量表不仅互相有相当程度的偏相关(r=597,p<.001),对SCL-90总均分以及9个分维度的相关也均为显著(ps<.001)。结论:心理灵活性与SCL-90各因子高度相关,有很好的预测作用。     

基于因子分析法的大学生自我管理影响因素分析

采用自填问卷式和小组访谈式的调查方法对徐州医学院2011-2013级在校生随机抽样样本进行统计分析,探索制约大学生自我管理的影响因素,评价自我管理的计划性、自我控制能力、学习能力、解决问题能力、社交能力等各成分的影响力,并针对性地提出对策和改进建议。     

跆拳道课程教学对学生心理状况的影响

跆拳道近年来在我国开展得很快,是一项既有观赏性,又具备对抗性的体育项目。高校跆拳道课程教学已经成为跆拳道发展的主要形式之一,主要目的不仅让大学生拥有强健体魄,而且还要拥有健康的心理状态。本文通过对大学生进行调查研究,深入分析跆拳道课程教学对大学生心理状况的影响,以期通过研究改善大学生的身心健康,为走向社会奠定身体基础和心理准备。     

跆拳道课程教学对学生心理状况的影响

跆拳道近年来在我国开展得很快,是一项既有观赏性,又具备对抗性的体育项目。高校跆拳道课程教学已经成为跆拳道发展的主要形式之一,主要目的不仅让大学生拥有强健体魄,而且还要拥有健康的心理状态。本文通过对大学生进行调查研究,深入分析跆拳道课程教学对大学生心理状况的影响,以期通过研究改善大学生的身心健康,为走向社会奠定身体基础和心理准备。     

少数民族大学生社会支持与心理健康的关系

目的 :研究少数民族大学生的社会支持与心理健康的关系。方法 :采用症状自评量表和社会支持评定量表对254名少数民族大学生进行调查研究。结果:少数民族学生的心理健康不存在显著的性别差异;大二学生的心理健康水平最差,一年级、三年级和四年级之间无显著差异;心理健康得分与社会支持之间存在显著的负相关关系。结论:少数民族大学生获得的社会支持越多,心理健康状况越好。     

心理学领域教师职业倦怠研究现状概况及分析

对收录在中国知网全文数据库的58篇教师职业倦怠研究文献(1996-2012)进行计量学分析,结果表明:(1)从论文发表时间来,2003年前研究教师职业倦怠较少,2004、2005年数量激增,此后较平缓。(2)从研究内容来看,对教师职业倦怠的研究多为相关关系研究,其次是现状调查研究和对策分析研究,对量表编制的研究相对来说较少。(3)从论文发表源刊来看,以心理学类期刊为主,其中中国临床心理学杂志、中国健康心理学杂志、心理发展与教育位列前三。     

初中生体象、自尊和主观幸福感的关系研究

本研究目的是探讨初中生体象、自尊和主观幸福感的关系。本研究采用黄希庭编制的青少年身体自我量表， Rosenberg自尊量表和由美国国立统计中心制定并由中国学者段建华改编的总体幸福感量表，以初中生为研究对象，采用问卷调查法，对初中生进行体象、自尊和主观幸福感的测量。研究发现，体象及其各个维度和主观幸福感及其各个维度都与自尊显著相关。     

球类比赛对大学生球迷心理影响的研究——以忻州师范学院为例

采用文献研究法、问卷调查法、数理统计法，调查并归纳了球类比赛对大学生球迷的积极心理影响和消极心理影响。结果表明：目前球赛对大学生球迷的审美情趣、社会交往、自我管理、主观情感和认知发展产生积极影响，同时，也产生了一定的消极心理影响并导致一些过激行为，并发现对大学生球迷的心理引导不足。从规范球迷行为、对球迷进行心理辅导和提高比赛质量等方面提出了相应的建议和应对措施，以促进和引导大学生的积极心理，规范和避免消极心理引起的不良行为。