浅谈小学语文的创新能力的培养

创新意识是指一种发现问题,积极探求的心理取向。其中包括好奇心、探究兴趣,求新求异的欲望等。创新能力是一种积极改变自己,改变环境的应变能力和创造能力。以培养学生的多种思维能力,使学生由模仿到创造的转化,把要学的知识去发现或创造出来。树立培养学生创新意识、创新思维、创新能力为核心的教学宗旨,培养具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神,成为个性鲜明,各具特色的人才。     

语文教学中如何培养学生的好奇心和求知欲

学生的好奇心强,求知欲旺盛,教师在教学中应注重如何去爱护、激发、诱导、关心学生,培养学生学习兴趣,鼓励学生质疑问题,创设情景,注重知识储备,从而整合三维目标。     

小学科学课的探究性学习

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导学生亲身经历以及探究为主的学习活动,培养他们的好奇心和求知欲,使他们对科学本质能够理解,同时使他们学会探究解决问题的策略。因此,要让学生在科学课中快乐的学习,在平时之间互相交流,探究之后互相总结,只有这样学生才能更好的探究性学习。     

电磁学教学中培养学生创新意识和思维的多种教学方法分析

大学物理教学中,培养学生创新意识和思维是主要教学目标。电磁学因其抽象化、系统化、对称性的特点,对学生创新意识和思维的培养具有独特的优势。本文将在分析电磁学特点的基础上,针对电磁学教学中培养学生创新意识和思维的需要,探讨创新意识和思维培养的多种教学方法,以供高校物理教师参考。     

试论在小学语文教学中开展创新型教育的问题与对策

论述了在小学语文教学中培养学生问题意识的目的和意义以及相关的教育心理学理论，通过在小学语文教学中开展创新型教育，了解学生问题意识的现状，分析影响学生问题意识的原因，找出学生的培养潜力，运用给学生上思维课的方法探讨培养学生问题意识、创新意识的教学模式。本文只是笔者结合自身的教学实践，对小学语文教学的创新问题进行了探讨。     

谈小学语文课堂提问的艺术

<正>"学起于思,思起于疑"。教师设疑提问,学生质疑问难,是引导学生展开学习的重要手段。好的问题能一石激起千层浪,激起学生思维的火花。引导学生去探讨问题,解决问题。课堂提问是一门艺术,运用得好,能激发学生学习的兴趣,使他们成为学习的主人。能开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果,从而提高学生的综合素质。怎样进行提问,尤其是在新课程中如何进行启发式提问就成为我们亟待解决的问题,下面我谈谈在教学中的肤浅认识。     

如何开展幼儿美术教育

孩子学画画,要善于观察生活,对事物要有兴趣,,产生好奇心,家长和学校要重视对孩子好奇心的培养,并鼓励孩子善于自我发现,自我创造,让孩子充分发挥自己的想象力,进行自由创作。但教师要有的放矢,因材施教,不是自由创造就可以不用教学生了。同时,要对幼儿的作品给予客观、公正、合理的评价,要鼓励孩子,增强孩子们的信心,在自强自爱中逐步提高。     

小学科学魅力课堂 以“趣”为主

"兴趣是最好的老师"是培养学生创新精神的原动力,也是学生学习科学的基本动力之一。学生有了学习兴趣,也就有了表现的欲望与冲动。同时科学课程标准中明确指出:培养学生积极参与科学学习活动,对科学有好奇心和求知欲。只有学生对科学学习产生了浓厚的兴趣,才能激发起强烈的求知欲望和主动参与学习的动机。     

论大学体育在高校教育中的重要性

目前,全国正在大力提倡全民健身运动,兴起全民锻炼的高潮。培养大学生的体育意识是奠定其终身体育的基础,只有使学生真正拥有体育意识,才能实现学校体育与社会体育的接轨。本文通过文献资料法论述了大学体育在高校教育中的重要性,培养学生终身进行体育锻炼的意识,并结合我院的职业特点给出了一些培养学生终身体育意识的途径。     

构建高效课堂之我见

数学是培养学生创新意识和创新能力的一门重要课程,所以在数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力,成为当今数学工作者积极探讨的研究课题,也是营造数学高效课堂的关键。本文从创新环境的营造、创新意识的激发、创新思维的培养和创新能力的发展等方面进行了论述。     

初中美术教学中如何培养学生的创新能力分析

学生素质培养的关键就在于是否具备创新能力与创新意识,而兴趣是创造的动力,是创新能力和创新意识产生的内驱力.所以,在课堂教学过程中,教师应当利用多种多样有效的方法,调动及激发学生的学习兴趣,点燃学生智慧的火花,最大限度的发挥出学生自身的潜力,以此培养学生的创新意识,促进学生创新能力的提高.本文针对我国初中美术教学的现状,对初中美术教学中学生创新能力的培养进行了详细的分析,希望能够有助于初中美术教学效率以及学生综合素养的不断提升.     

基于研究性教学的数字电路与系统实验教学改革

研究性教学要求教师以探究和探索的方式进行组织教学,培养学生的好奇心和创造性。在数字电路与系统实验教学研究性教学中,运用FPGA技术能够激发学生学习兴趣,提高学生学习效果,提升学生的探索研究能力和工程技能,为学科竞赛和全国大学生电子设计大赛打下坚实的基础。本文在研究性教学思想的指导下,应用FPGA技术对数字电路与系统实验教学进行研究性教学实践,探索实施研究性教学的教学方法。     

浅谈开展校园小商品交易活动对中职生自主创业意识的培养

随着就业形势的严峻,如何培养中职生的自主创业意识具有重要的意义。而开展校园小商品交易活动,激发了学生的自主创业的兴趣,增强了学生自主创业的信心,培养了学生必备的自主创业的能力,学生体会了自主创业的过程,这些是培养中职生自主创业意识不可缺少的要素,有助于中职生的自主创业意识的培养。     

如何在数学教学中进行创新教育

创新教育是指以培养发明型人才为目标的教育。在小学数学教育中的创新,则是着重培养学生的创新意识和创新能力。教师要不断激发学生的主观能动性,进行生活化的数学教学,提高学生的兴趣,学生的创新意识才能不断的提高。     

化学实验教学中对于学生实验能力和创新意识的培养

在化学实验中培养学生的实验能力、创新能力和创新意识,对实施创新教学有着极其重要的意义。设计综合实验方案、培养学生学习兴趣等创新实验教学方法和教学内容,可促使学生提高实验技能自觉地发展实验中的创新意识。     

通过新授课教学活动培养学生数学反思能力的途径研究

"教学生学会学习"是当今一个具有时代特征的教育口号,是当前教育改革的主要目标之一,学会学习,不仅要求学生学会知识,更重要的在于学会学习的方法、学会调节与控制自己的情感与认知,形成良好的习惯。而"学会学习"的教育就是开发学生的元认知,培养学生的反思能力。学习的成功与失败并不仅仅在于智商的高低,很重要的一个方面就在于学生的自我反思能力的强弱。通过反思,使学生能从不同方面多角度观察事物并寻求不同的思路,善于在学习中质疑问难,解决问题时不满足于常规的思考方法,促进学生反思能力的形成。     

对高职院校“成本会计”教学中成本意识培养的思考

《成本会计》作为会计专业核心课程之一,在企业经营管理中起着举足轻重的作用。而绝大部分探讨的是:高职院校的教学重点是注重职业能力或是说职业技能的培养,而忽视了学生成本意识的培养。本文从"人"的视角探讨在成本会计教学过程中如何培养学生的成本意识。     

小学数学教学方法初探

在小学数学中,教学方法很多,教师要不断激发学生的学习热情,培养合作意识,创新精神、创新能力,并通过安排学生预习提高学生的自主学习意识。     

高中体育教学中培养学生的终身体育意识探究

文章首先对于高中体育教学中培养学生终身体育意识的作用进行了分析,提出了目前我国高中体育教学中存在的问题与不足,并对如何在高中体育教学中培养学生的终身体育意识进行了探究,旨在能够从根本上让学生认识到终身体育意识的重要意义,并为推动我国高中体育教学的改革做出参考。     

浅谈矿山环境保护教学中对学生环保意识的培养

叙述了我国主要环境问题及保护环境的紧迫性,而大学生的环保意识普遍不强,培养学生的环境保护意识对我国环境保护事业的发展具有重要意义,在矿山环境保护的教学过程中培养学生的环保意识,教师首先要有丰富的专业知识,不断提高教学能力和语言表达能力,将日常生活中的实例与教学内容紧密结合,组织学生到矿山、垃圾填埋场等地进行参观学习,教师也要增强自身的环保意识。