终身发展理念下的中职会计专业能力培养

中职学校会计专业毕业生专业能力与社会需求差距较大,其中的原因是多方面的:职业学校对会计职业能力的要求的变化了解不够,专业教师缺少岗位实践,专业技能不扎实;专业课程的设置不能与会计专业能力对接,教学方式不能促使学生形成会计专业能力,考核评价体系不能合理的考评学生的会计专业能力。针对这些问题,中职学校要充分考虑行业对于能力的要求和学生终身发展的需求,应在会计教学中渗透终身发展理念,重构课程体系,强化教师岗位技能培养,加强校企合作培养,注重形成性评价,以培养学生岗位适应能力和专业发展能力。     

兽医专业学生实践创新能力培养模式的研究

加强兽医专业学生的教育是保障畜牧业健康发展的重要措施。如何让本科生毕业后就可以直接进入畜牧行业解决行业发展的基础问题,让兽医专业学位研究生毕业以后直接解决畜牧行业发展的可持续问题?这是从事兽医行业教育人员急需思考的问题。本文对兽医专业学生的实践创新能力培养模式进行了探索,为兽医专业学生的创新能力培养思路提供参考。     

基于课程思政视域下农业类高职院校食品专业课教师角色的研究

高职院校思想政治教育工作在新时代的背景下充满机遇和挑战,需要专业课教师顺应教育的发展趋势来对角色进行转型,通过正确定位角色来对角色进行重塑。专业课教师进行角色转型不仅能够对教师的“育人身份”以及“育人能力”进行强化,同时还能够增强专业课教师的“参与度”,进而能够充分体现出三全育人的“全员性”。这样不仅能够加强食品专业的特殊行业属性,同时还能够极大的丰富课程思政中对学生“职业素养”的培养目标内涵。课程思政的推进需要专业课教师有良好的素质,包括较强的育德技巧性、较好的育德时机、较高的政治敏感性、较强的思政元素融合力与洞察力、较强的政治导向力,使得学生能够树立其正确的人生观与职业观,从而帮助学生更好的发展。     

畜牧兽医专业学生实践能力培养研究

畜牧兽医专业学生实践能力的培养是一个系统工程,需要长期的在教学实践中探索和完善。分析了目前畜牧兽医专业学生实践能力培养中存在的问题,进而提出了畜牧兽医专业学生实践能力培养的具体对策。     

完善专业导师制以促进专业实验室建设

本文在详细分析了实验室建设需要专业导师的基础上提出要鼓励专业导师分管专业实验室,并完善专业导师制以促进实验室建设。专业导师需要从专业能力、教学能力等方面提高综合执教能力,并协助学生制定高职期间的专业学习计划并督促引导帮助学生实现专业学习目标。通过专业导师队伍的建设与完善来推进专业实验室的建设。     

俄语专业学生口译能力培养策略

口译能力对于学习语言的学生来讲是至关重要的一门语言技术,俄语专业学生在学习、锻炼口译技巧和能力的时候,需要特别重视基础、学习方式与策略的掌握.作为世界五大通用语言之一,俄语教学体系相对完备,在学生口译能力培养上拥有坚实的基础和丰富的经验资料.文章从俄语专业学生口译能力培养策略入手,深入探究当前俄语专业口译能力培养的现实问题与发展创新点.     

关于会计电算化教学的几个问题

开展电算化会计教学,观念和方法方面都存一些问题,针对这些问题的方析我们急待解决。其中的实训是培养相关专业学生综合职业能力的重要环节。如何切实开展专项训练需要认清实训目标、调整实训内容并解决一些现实问题。     

关于我国汽车行业信息服务能力的研究

进入21世纪,各行业的信息化发展逐渐提速,信息服务能力逐渐成为行业服务质量和水平的重要指标,并带来了可观的附加价值。文章从信息化对汽车行业发展的重要性,目前汽车行业信息化建设现状和存在的问题研究入手,提出相关建议,目的是促进我国汽车行业信息化服务能力的提高和产业结构的优化,并充分利用信息技术,促进信息交流和知识共享,全面提高企业的竞争力。     

浅谈如何培养建筑工程专业高职学生对施工中合同管理和索赔能力

索赔问题的健康发展是解决现有建筑工程管理问题的主要手段,也是承包商为了提高自己正当利益而采用的手段之一.本文主要对高职学校内,建筑工程专业学生的合同管理能力和索赔能力的培养方法作了相关探究,并对当前我国建筑专业学生的合同管理、索赔能力的培养过程中,可能会出现的问题以及遇到的难题作了相关分析和论述,提出了高校建筑工程专业学生的管理和索赔能力的最佳培养途径.     

交通运输专业建设《文献阅读与科学研究方法》课程的思考与设计

交通运输专业是当前发展迅猛、知识更新迅速的交叉复合型专业,社会经济的发展和国家"一带一路"、行业"走出去"战略对学生培养提出新的要求。在分析《文献阅读与科学研究方法》课程需求的基础上分析了课程建设思路,认为《文献阅读与科学研究方法》课程的设计和加入能够使得交通运输专业的毕业生构建完整的知识获取闭环。     

畜牧兽医专业“技能递进式”实践教学模式的构建

畜牧兽医专业属于实践性较强的应用型专业,只有通过实践教学,才能巩固理论知识,提高学生的动手能力和生产应用能力。笔者以国内外先进的教育教学模式为基础,结合国内畜牧兽医教学实际及专业特点,探索出适合畜牧兽医学院畜牧兽医专业的"技能递进式"实践教学模式,满足学生实践能力和创新能力培养的需要。通过笔者的研究,希望能切实提高畜牧兽医专业实践教学效益,为高校教学改革提供可参考的依据,并最终促进高等教育的人才     

浅谈如何培养建筑工程专业高职学生对施工中合同管理和索赔能力

索赔问题的健康发展是解决现有建筑工程管理问题的主要手段,也是承包商为了提高自己正当利益而采用的手段之一。本文主要对高职学校内,建筑工程专业学生的合同管理能力和索赔能力的培养方法作了相关探究,并对当前我国建筑专业学生的合同管理、索赔能力的培养过程中,可能会出现的问题以及遇到的难题作了相关分析和论述,提出了高校建筑工程专业学生的管理和索赔能力的最佳培养途径。     

地方高校材料专业创新人才培养探析

如何做好材料专业创新人才培养是建设创新型国家的基础,也是地方经济发展和行业的急需。本文将就当前地方高校材料类专业创新人才培养模式和社会的实际需求,提出通过课程体系的优化、实践能力培养等手段实现地方高校材料专业创新人才培养与解决工程问题能力的有机地结合,探讨建立适合创新人才发展的教学质量监督体系和培养机制,加强材料专业学生创新性思维的训练与引导。     

以能力为导向的通信网络优化课程群的模块化探索

模块课程构建总体思路是面向能力培养,注重知识应用,依据专业能力,重构模块内容;模块相互支撑,消除内容冗余,引入自主学习,培养学生个性化发展。安徽新华学院在应用型本科定位的基础上,结合通信工程专业发展的需要,对通信工程网络优化课程群进行了模块化改革,实践证明这些改革和举措可以有效的提高应用型本科通信工程专业学生的实践和创新能力。     

依托科研项目提升化工专业学生解决复杂工程问题的能力

解决复杂工程问题是工程教育认证的核心,也是应用型人才培养亟待解决的核心问题之一。当前化工行业的发展对化工专业学生解决复杂工程问题的能力的培养提出了更高的要求。文章论述了科研项目在安徽理工大学化学工程学院化学工程与工艺专业学生能力培养过程中的重要性,提出依托科研项目提升学生解决复杂工程问题的能力。既要建立适用于化工专业本科教学的化工类科研项目的解析方法,又要建立科研项目不同要素与毕业要求中复杂工程问题内涵的对应关系,并在此基础上确立基于化工类科研项目的化工专业本科生的培养方式。     

AI背景下高职院校制药专业设置探讨

随着人工智能（AI）的发展,高职院校制药专业设置迎来了大变化。如何建立专业的制药专业体系设置,根据智能时代的要求和高职院校专业结构调整的特点,对高职院校制药专业的专业设置进行探析,从人类用药的研制到动物药物的研制,都必须要有所侧重,以此提高学生的岗位契合度。本文通过分析AI背景下高职院校制药专业设置的现状,并研究制药专业改革的措施,提出从优化课程结构、促进产研结合、打造特色专业以及发挥中介的重要作用等方面着手,进一步推动制药专业学生的整体发展和拓宽学生的就业渠道,让学生不仅在常态化的人药行业有一定的发展,在兽药相关行业也有新的出路。     

加强实践教学构建农村区域发展专业能力教育体系

通过总结近年的研究成果，分析了农村区域发展专业学生能力培养过程中存在的问题，建立了农村区域发展专业能力教育体系，并提出了通过强化实践教学环节培养学生能力的具体措施。     

体育教育专业学生教学实习能力培养的现状调查——以湘南学院体育教育专业为例

通过文献资料、问卷调查、数理统计等方法 ,对近两届体育教育专业学生的教学实习能力培养的现状,从实习全过程进行了多个角度分析,认为,实习生实习准备总体充分度较高,实习态度较好,但实习生对课程了解程度和教学常规了解程度了解不够;实习生编写教案能力强,但是实习生的课堂组织能力以及讲解示范能力都有所欠缺并有部分实习生认为教学效果差;在新的中小学体育教学新形势下,体育教育专业学生的教学实习能力有待全面提高,以适应新的体育教学实习环境,切实提高体育教学实习的质量和效果。     

生物工程专业实践教学改革的探索

生物工程、生物科学和生物技术共同构成生命科学领域三大专业。生物工程专业的学生培养过程与生命科学领域其他两个专业明显不同,是培养应用型人才的专业,要求学生除了需要掌握生物工程的基础实验方法和手段外,还需要具有整体实验的综合安排能力和一定的创新意识[1];因此,在学生实践能力的培养     

试谈高校文秘专业学生的职业能力培养

随着社会的发展,对于人才的要求越来越高,自1984年我国上海大学文学院首开文秘专业,迄今为止已有二十余年,各个省市的高等院校也都开设了文秘的专业,但各个院校对于文秘专业的学生只是简单的讲解,在实践的问题上却很少有深入的探究,特别是在学生职业能力培养方面,没有得到充分的重视.本课题是从高校文秘专业学生的职业能力培养着手,介绍现状,提出必要性,最后提出培养的方法,整体提高高校文秘专业学生职业能力,对于文秘的研究也有一定的参考价值,用以填补这项研究的空白,更好的服务社会.