浅谈体验式教学模式在中等职业教育中的应用

体验式教学是根据学生的认知特点和规律,使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生感情、生成意义的教学观和教学形式。本文以四川某中等职业技术学校一年级新生《职业生涯设计》教学设计为例,从情景设置、角色扮演、经验总结、方案实施四个方面让学生在学习、体验、思考和实践的过程中,逐步完成自我探索、行业探索和职业探索,树立职业理想,并最终学会职业决策。     

体验式教学法在高校日语听力教学中的应用

基于体验式教学法自身科学的理论依据和前人将其应用外语教学的实践经验,笔者尝试将体验式教学法运用于高校日语听力教学,课前充分备课、课堂以多样化的手段创设体验情境,并积极克服实施过程中遇到的问题和困难,不断优化实施策略,增强了师生互动,提高了学生对听力课的兴趣和学习主动性,取得了较好的教学效果。     

大学英语体验教学探究

近些年来,随着教育改革的不断推进,现代教育技术取得了显著进步,多媒体技术已广泛应用于大学英语教学中。体验教学作为一种全新的教学方式出现在大学的课堂中,它是以学生为核心,以建构主义理论为指导的一种教学方式。它有效地促进了大学教学的思想、方式、理念的变化,提高了大学生在英语方面的综合运用能力,强化学生的口语表达能力和写作能力。文中从当前大学英语教学中存在的问题、大学英语体验教学的原理、体验式教学的思考三方面对大学英语体验教学进行了分析和探讨。     

体验式教学理论指导下的高职公共英语课堂教学模式研究

英语学习难是当前高职学生反映的一个突出问题。引人体验式教学，可激发高职学生学习英语的兴趣，提高英语学习成绩。研究结果表明，体验式教学值得在教学中进一步推广使用。     

大学英语课堂上的互动教学

在当前的外语教学中，几乎所有的老师都意识到了文化与语言密不可分的关系。每一种语言信息后都隐含着它特定的文化信息。近几年，一些语言学家、教育学家和语言教师们都对文化在第二语言教学中的作用给予了高度的重视，但一些新问题也同时摆在了教师的面前：在课堂上，怎样确定语言和文化的关系?如何在课堂教学中实现文化的积极作用?如何解决文化差异在课堂中的负面影响?如何使课堂教学更为有效地进行、真正地培养学生的语言交际能力?针对这些问题，本文提出互动教学模式，做一探讨。     

体验式思想政治教育工作室的构建研究

按照"立德树人"的根本要求,以培育社会主义核心价值观为目标,工作室以建设"体验式思政教育工作室"为中心,不断加强"体验式思政教育科研小组"和"体验式思政教育培训师助理"两支队伍建设,实施三个工作方案,构建四个工作库,不断实现让大学生"在体验中感悟,在感悟中升华,在升华中应用,在应用中提升"的工作理念。     

大学英语课堂教师提问研究

在英语课堂上教师提问是课堂教学的重要环节,是决定学生学习成效的重要因素。本文对大学英语课堂教师提问存在的主要问题进行了简要分析,据此提出一些可行的建议,以改进教师的课堂提问,最大限度地调动学生参与课堂教学的积极性,提高课堂教学质量。     

大学英语课堂用语规范性研究

在大学英语教学中,部分教师课堂用语欠规范。因而很有必要对他们常出现的问题进行归纳总结,同时提出相关一些建议,这有利于大学英语教学质量的提高。     

运用自制课件进行大学英语课堂教学

现代多媒体技术的发展和应用为大学英语教学提供了新的方法和手段。本文结合笔者在外语教学过程中的实践,讨论了助教型课件的制作,以及在多媒体投影教学模式下,于简易的多媒体教室(计算机+投影仪+大屏幕)中用自制课件进行课堂教学的可行性,优势和问题。     

情景教学法在大学英语教学中的应用

本文在探讨了情景教学法的理论依据和作用的基础上,分析了情境教学法在大学英语教学中的具体应用,认为情景教学法是一种行之有效的教学方法。     

大数据时代大学英语课堂中思政教育的渗透

当前,全球化的经济、多元化的文化以及信息化的网络,使得当代大学生思想意识比以往任何时候都活跃多变,难以捕捉,这也给高校思想政治教育工作带来了前所未有的冲击与挑战。因此,充分利用大学英语课堂开展思想教育,依托教材,充分发挥大学英语课程持续时间长、所占课时比例大、实用性趣味性强的优势,有利于摆脱思政教育当下的窘困局面。     

能力导向的大学英语课堂有效构建

本文通过教育者在课堂教学中对课堂的精心设计和有效管理,教学方法的合理运用,培养学生的语言应用能力,拓展性思维能力及团队协作能力。旨在了解学习者的认知能力,开发学习者潜在能力效用,最终达到最优化的教学效果,实现教育的目的。     

商务礼仪在体验式营销中的应用分析

本文从商务礼仪,体验式营销的概念出发,阐述商务礼仪在体验式营销中的重要性,商务礼仪作为礼仪的一个分支,体现了在市场经济条件下市场竞争的重要性。管理无小事,细节定成败,商务礼仪在营销中不是花瓶,它解决了人与人之间,企业与企业之间,企业与客户之间的沟通交流问题。随着社会的发展,精神文明建设不断提高,商务礼仪在营销中的运用作用也越来越凸显其优越性。本文就商务礼仪子在体验式营销中的具体应用进行了方法的探讨。     

体验式培训在职业院校人才培养中的应用研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,新时期对人才培养工作提出了更高的要求,尤其是职业院校,作为专业型人才培养的重要基地,迫切的需要对传统教育思想和教育方法进行创新。体验式培训作为一种新式的人才培养模式,主要是在传统培训方法基础上进一步创新而来,同时也是一种很好的补充。在职业院校人才培养中应用体验式培训,有助于激发学生的学习兴趣,有针对性提升学生综合素质,提高学生未来就业优势,更好的满足市场能力素质人材需求。由此,本文主要就体验式培训在职业院校人才培养中的应用进行研究,结合实际情况,寻求合理的应对措施,更好的推动职业院校发展。     

浅谈如何提升大学英语教学效果

本文通过对上海电机学院大学英语教学现状的调研,分析了互动英语教学对大学英语教学的必要性,探究了互动英语教学的内容和模式以及必须遵循的原则。     

如何增进大学英语教学中的师生互动

全球化的趋势要求大学英语教学凸显语言的社会性。本文引用合作学习理论,提出通过增进与改善学生之间及师生之间的互动来提高学生的实际沟通能力与英语语言水平的策略。     

体验式教学在兽医内科学课程教学中的应用探索

强调以“学生为中心”的体验式教学有利于提高教学效果。以兽医内科学课程教学改革为研究对象,重点分析了目前高校兽医内科学课程教学现状,并积极探索体验式教学在该课程教学中的应用,以期得到更好的教学效果。     

体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用探索

强调以"学生为中心"以及在"做中学"和"思考中学"的体验式教学有利于创新人才的培养,积极探索体验式教学在动物医学专业实践教学中的应用,从而为该专业实践教学的改革提供思路。