浅析法学本科学生综合素质评价体系的构建

随着我国改革开放的不断深化和社会主义法治进程的不断推进,提高法律人才培养质量成为我国高等法学教育改革发展最核心最紧迫的任务。因此,需要根据法学应用性的学科特点,结合法学专业的办学定位和培养目标,对法学本科学生综合素质评价体系进行科学构建,并通过评价体系的应用达到提高法学本科专业人才培养质量的目的。     

湖南新升格本科院校体育学科类课程和活动类课程若干问题探析

就目前湖南新升格本科院校体育学科类课程和活动类课程现状、存在问题进行分析,提出相应的对策,以改变目前湖南新升本科院校体育课程在实施环节上的不足,完善湖南新升格本科院校体育课程体系。     

F综合评判在应用型本科院校教学评价体系中的应用研究

针对目前应用型本科院校教师教学评价体系中存在的主观随意性问题,提出将模糊数学中的F综合评判法引入教学评价体系。F综合评判法首先根据教学质量评价调查表设置评价因素及评价类别,确定各因素及各类别的权重。其次利用实数加乘运算模型及F综合评判对数据进行分析处理,得到最终的评判矩阵。最后利用最大隶属度原则,给予教师教学质量客观、公平、全面的评价。通过利用模糊数学中的F综合评判法,给出教师合乎实际、公正合理的评价,使得评价过程客观公正,减少了评价结果的主观随意性。     

层次分析法在学生综合素质评价中的应用

针对目前许多高校存在综合素质评价问题,本文提出了一种基于层次分析法的学生综合素质评价体系模型。首先根据大学生日常涉及的主要活动,确定了层次分析模型,包括思想道德、学业水平、身心素质、社会实践4个准则层指标和思想政治理论课等12个子准则层指标,给出了判断矩阵;然后利用MATLAB计算得出了准则层4个指标的权重和子准则层12个指标的权重;最后我们从28名同学中选取了有代表性的3名同学进行方案选择。     

地方本科院校动物科学专业实践教学新体系的构建

根据地方本科院校动物科学专业实践教学存在的问题,结合动物科学专业的实际情况,阐述构建地方本科院校动物科学专业一、三、三实践教学新体系的基本思路及意义.     

职业院校综合实践课程学生评价体系理论及构架研究

职业院校综合实践课程学生评价体系存在着评价体系不健全、评价主体缺失、评价缺乏手段依据、评价不能正向激励学生主观能动性等问题,这就要求对综合实践课程学生评价体系理论及构架进行研究,寻找解决这些问题的方法,建立科学的综合实践课程学生评价体系,给与学生全面、客观、公正、科学、合理的评价,把学生培养成符合企业发展、社会发展需要...     

应用型本科有效的数学课程考核评价体系的构建

目前,我国应用型本科课程在考核的过程中缺乏多元性和应用性,考核是对学生学习能力和学习结果的一个评估和测试,检验学生的学习成果.因此,应用型课程在考核中更应注重对学生学习内容和学习技能的考核.考核体系应多元化,具备合理性和科学性,构建一套行之有效的应用型本科课程的考核评价体系,在体系构建中应重点对学生成果的实际运用能力进...     

应用型本科教育数学课程考核评价体系构建研究

应用型本科课程考核应重视对学生学习过程的考核与技能考核,考核内容应突出实际应用能力,考核标准要突出多元化,从而达到全面、客观、准确地对应用型本科课程进行考核评价。本文对目前应用型本科院校数学课程考核与评价存在的主要问题进行了分析,并如何构建应用型本科教育数学课程考核评价体系进行了探索与思考。充分发挥其反馈、导向和激励效能,从而促进教师教育教学工作的提高与学生能力素质的提高,实现应用型本科教育的人才培养目标。     

浅谈高职院校自动化专业学生职业能力评价体系构建

近几年来,我国高等职业技术教育发展迅猛,教学水平和教学质量不断提高,已经成为高等教育不可或缺的重要组成部分。高职教育的快速发展,在为经济建设提供了大批专业人才的同时,也面临着许多亟待解决的问题。其中,如何提高高职学生的职业能力,构建科学的职业能力评价体系,就成为当前高职院校实践教学改革的重要课题之一。     

地方法治进程评价体系研究

建立地方法治进程评价体系是推进我国法治建设的重要举措。目前我国地方法治进程评价存在主观评测与客观评价两种路径。综合国内外相关理论与实践,并根据中国的法治实践,文中设计了一套测量我国地方法治进程的指标体系,用于评价地方法治化进程。     

关于地方本科院校实验室建设的思考

实验室是高等学校进行实践教学和培养创新人才的重要场所,是学校教学、科研工作的重要组成部分,是高等教育实践教学的主要基地,实验室建设水平的高低直接影响高素质人才培养的质量,直接关系到高校的整体教学质量。本文分析了地方本科院校实验室建设现状,提出了具体的解决思路和办法。     

设备绩效管理与实验教学综合评价体系研究

设备使用管理绩效和实验教学效果是影响高校人才培养质量和科研水平高低的关键因素.文章针对目前国内实验室仪器设备使用和实验教学的现状,开展实验教学与仪器设备的全生命周期管理的关系研究.采取对设备管理绩效和实验教学的过程进行跟踪与评价的方法,将实验教学与仪器设备全生命周期管理相结合进行综合评价,设计出评价指标体系,确保实验教...     

草坪坪用价值综合评价体系的探讨

对草坪坪用价值提出的新的综合评价体系是：景观评价、性能评价和应用适合度评价。景观评价是对待试草种的基本外部性状及其适应性加以初步评价;性能评价是初步评价待试草 的用途;应用适合度评价则是对其用途加以确定。     

内蒙古高职学生综合素质概述

本文从内蒙古自治区高职学生综合素质现状出发,通过调查问卷的形式对思想政治素质、人文素质、身心素质、能力素质四个方面内容进行调查汇总,得出内蒙高职院校学生综合素质的概况。     

草业科学本科毕业实习的评价体系

构建草业科学本科毕业实习科学评价体系,使之能够准确地评价毕业实习的教学质量,是衡量草业科学本科人才培养质量的一项重要工作。利用模糊数学综合评价法对草业科学本科毕业实习进行评定,建立了5个一级指标、42个二级指标的多级评价体系,通过成立毕业实习学术委员会、毕业实习文献信息委员会对评价尺度和各级评价指标权重进行确定。多级模糊数学综合评价使得毕业实习的系统评价成为可能,兼顾了定性与定量评价,克服了评价的主观随意性,使得评价体系更具有激励和导向的作用,为完善草业科学导师制本科毕业培养模式提供帮助。     

草坪坪用价值综合评价体系的探讨--Ⅰ.评价体系的建立

对草坪坪用价值提出的新的综合评价体系是:景观评价、性能评价和应用适合度评价.景观评价是对待试草种的基本外部性状及其适应性加以初步评价;性能评价是初步评价待试草种的用途;应用适合度评价则是对其用途加以确定.     

论本科法学专业学生法律创新能力的培养

本文阐述了法学专业学生提高法律创新能力的必要性,分析了本科法学专业教学在学生法律创新能力方面存在的问题,并提出重视专业实习的地位,实施课堂改革,如完善案例教学法、采用提问式教学、采用模拟法庭教学,进行法律社会调查等对策,以提高学生的法律创新能力。     

高职畜牧兽医专业双师素质教师评价体系建设

本文分析了双师素质教师的内涵,明确了高职畜牧兽医专业双师素质具体要求,提出了畜牧兽医专业教师双师素质评价体系建设的标准。     

草坪坪用价值综合评价体系的探讨——Ⅱ. 评价体系的应用

利用草坪坪用价值综合评价系统对狗牙根5份野生种源进行了评价,评价结果初步证明该评价体系的合理性。     

新工科建设背景下高校创新创业教育评价体系构建研究

自2017年2月开始,教育部大力推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设.文章分析了新工科建设背景下创新创业教育发展的特点,学科交叉融合性、前瞻性、创新性和实践应用性,并基于这些特点,从课程设置、基础设施、实践师资投入、校企合作、学生表现以及课程讲座和活动6个方面初步构建了...