共查询到20条相似文献,搜索用时 312 毫秒
1.
2.
非英语专业大学生英语教学中的一个重要内容就是英语写作教学,新视野大学英语读写教材中每个单元都有安排英语写作练习的相关内容,然而这些内容的安排是否合理值得我们深思。本文从大学生培养目标、大学英语四级考试出发分析新视野大学英语读写教材第一册(第二版)的教学内容,发现大学英语写作的教学在教学内容上应侧重应用文的教学,辅以写作技巧的教学。 相似文献
3.
4.
5.
6.
“后四级时代”,顾名思义,即指大学生在通过大学英语四级考试(CET4)之后的学习时间,在这段时间里,有相当一部分学生认为,既然已经通过了四级考试,大学英语课就不再那么重要,因此,学习动机、学习的积极性明显下降,进而出现英语水平停滞不前,甚至大幅下降的情况,这就是二语习得中的“石化现象”。为了消除这一不利影响,恰当及时的教学改革是必需的,其中分级教学和分模块教学是两种行之有效的策略。 相似文献
7.
8.
9.
为测试考生对英语书面材料的确切理解能力以及汉语的表达能力,在四级考试和考研试题中均采用了英译汉这一题型。由于英汉两种语言在表达方式上存在着极大的差异,因此准确地译出符合汉语习惯的句子成了考生的一大难题。本就英语被动句的翻译问题作了简单的归纳。 相似文献
10.
11.
12.
刘小明 《四川畜牧兽医学院学报》2004,2(1):107-109
大学英语测试受到社会、学校管理部门及师生的过分重视,它不但越来越难促进教学,反而在影响它的正常进行。本文试从学校管理部门、教师的教学和自身业务素质发展、学生的学习以及提高阶段的英语教学等几点论述当前大学英语测试对教学带来的负面影响,并对大学英语测试和教学提出了几点改进意见。 相似文献
13.
14.
大学英语四级考试的听力理解和听写部分是许多考生感觉最难把握,也是失分最多的部分。这是因为听力理解实际上也是多种能力的综合,考生要顺利突破听力和听写难关,不仅要具有基本的听力技能和一定的知识面,而且要掌握听力理解一些常见题型和出题规律,还要掌握一些答题技巧。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.