河南省数字乡村建设背景下高素质农民培训实践分析

数字乡村是网格化、信息化和数字化技术发展背景下所形成的新型概念。网络化、信息化和数字化技术在农业农村经济社会发展中的有效应用,能提升农民现代信息技能,带动农业农村现代化发展和转型,不仅是乡村振兴的战略方向,还是数字中国建设的重要内容。数字乡村建设以提升农民数字素养为前提,在综合考虑数字理念与乡村特性的基础上,充分使用数字通信技术创新拓展传统网络与新型网络,以此构建以人为本、资源整合、多元协同与能力提升的乡村发展格局,进而有效助力乡村全面振兴,实现农业强、农村美、农民富的发展目标。     

数字乡村背景下农民网络素养研究——山西省河曲县为例

数字乡村的全面发展客观上要求数字技术与乡村生产、生活、生态、治理等多领域全方位融合,这依赖于农民对各领域数字化实践的广度和深度参与,因而对农民网络素养也提出了越来越高的要求。因此,通过研究新时代农民网络素养现状,有利于综合提升农民的网络信息认知素养、网络信息获取素养、网络信息处理养、网络信息选择素养、网络信息思辨素养及农民群体的网络政治诉求表达素养,也对推进“乡村振兴”战略具有重大现实意义。     

数字乡村背景下陕西农民数字素养评价与分析

提升农民数字素养与技能是弥补农村数字鸿沟,促进共同富裕的关键举措。文中结合乡村数字化应用场景,构建包含设备与软件操作、信息与数据素养、沟通与协作、数字内容创建、职业相关素养、数字安全素养等6方面的数字素养评价体系。通过问卷调研发现,陕西农民数字素养更多体现在数字信息的解读与运用,缺乏较为成熟的数字内容创建及运用能力;农民数字素养存在性别、年龄、区域以及从事农业类型的差异。提出引进及培育高素质农民、推进区域协调发展、发展智慧农业等对策,提升农民数字素养,进而推动数字科技赋能数字乡村建设。     

数字乡村建设背景下农民信息素养提升研究

数字乡村建设为了更好的服务农民,发挥农民个体主观能动性。农民信息素养的提升能够更好实现乡村振兴与农民发展的同频共振。本文从农民信息素养的概念、数字乡村建设与农民信息素养提升的耦合关系、农民信息素养提升的困境,提出以人为本,提升农民个体学习意识;以文为引,注重乡村文化的有效融合;以智为根,夯实乡村数字化基建方面提升农民信息素养。     

农民大学生媒介素养现状与提升路径研究——以四川开放大学为例

十九大以来,党中央对实施乡村振兴战略提出了更高要求,乡村本土高素质人才培养的紧迫性和现实性更加强烈.而在此之前,随着新媒体越来越普及,各种形式层出不穷,人们对媒介的了解和运用随时在更新,这也给农民带来了挑战和机遇.以乡村振兴战略为背景,以新媒体时代农民大学生媒介素养为研究对象,通过问卷调查、访谈等形式,对四川开放大学培养的农民大学生进行了调查和研究,总结出了他们的媒介素养现状.基于所调查的现状,找到了农民大学生在媒介素养建设中所担任的多重角色,并提出了为了更好地提升其媒介素养,需要政府、媒体、学校以及农民大学生自身的共同努力.     

数字技能如何影响农民电商参与行为？——基于信息获取的中介效应分析

为探究数字技能对农民电商参与行为的影响及作用机制,基于2020年中国乡村振兴综合调查（CRRS）数据,立足“手段-自由-成就”的可行信息能力理论,构建“数字技能-信息获取-电商参与”的理论分析框架,采用二元Probit、Tobit和中介效应等分析方法,从信息获取的中介视角实证检验数字技能对农民电商参与决策及程度的影响,并进行稳健性检验和异质性分析。结果表明：1）数字技能对农民电商参与决策和程度均具有显著正向影响;2）信息获取在数字技能对农民电商参与决策和程度的影响中存在部分中介效应,中介效应占总效应的比重分别为11.76%和11.73%;3）数字技能对收入水平较高、受教育水平较高的农民,电商参与决策和参与程度的正向影响更为显著。政府应从有效提升农民数字技能水平,稳步实现信息获取自由,加强关注农民内部分化3方面提升农民电商参与率和程度。     

数字素养时代的国际合作:媒介与信息素养联盟(MIL Alliance)的起源、使命与行动

[目的/意义]为了提高全球各国对媒介与信息素养的重视程度,更好地迎接信息社会的挑战,UNESCO媒介与信息素养联盟应运而生。为了更好地支持中国通往数字素养时代的国际合作,本文以该联盟为例揭示了国际合作网络的运行机制。[方法/过程]本文通过系统梳理与媒介与信息素养联盟相关的会议文件、会议记录、报告、指南、年鉴等文献材料,总结媒介与信息素养联盟的起源、使命和行动。[结果/结论]研究发现媒介与信息素养联盟通过多种方式促成数字素养时代的国际合作,包括建立全球对话网络、制定多级指导策略、开展联合宣传推广、设立“媒介与信息素养联盟奖”等,在全球范围内有力地推动媒介与信息素养(包括数字素养)的持续发展。     

农民数字素养提升困境与优化路径

农民是推动农业农村现代化建设、推进数字乡村建设的主体力量。数字技术的发展推动传统农业向现代化方向的转型,农村的生产、生活呈现了数字化、智能化的新特征,同时也对农民的数字素养提出了新的更高要求。目前,我国农民群体数字素养普遍偏低,农民数字素养提升存在困境,这成为制约农业农村现代化建设、数字乡村建设的重要原因。面对农民数字素养提升的困境,需要从政府保障、社会支持、完善培育体系三个方面提升农民数字素养。     

推进大学生网络媒介素养教育探析

以网络媒体和移动媒体为代表的数字化新媒体已成为今天社会系统和个人生活重要的“神经元”,网络素养已经成为大学生信息化生存的基本素养。在这种形势下,提升大学生网络素养十分重要,包括提升网络主体性,塑造理性健康人格;开发媒介素养课程,提升媒介素养能力;加强网络道德教育,增强文明自律意识;加强法治教育,规范网络行为。     

数字乡村背景下农村网络文化传播策略研究

数字乡村发展战略纲要的出台对于农村网络文化传播提出了更高的要求,当前网络舆论错综复杂,舆情风险复杂性增强,随着我国农村网民群体的快速增长,探索当前农村网络文化传播的策略,通过建设县级融媒体中心、提升农民网络媒介素养、做好突发事件网络引导以及网络舆论监督,有利于构建权威有序的网络舆论环境,适应网络舆情的发展变化,激发乡村振兴的内生动力。     

基于乡村振兴战略背景下衡阳市农民数字营销培训问题研究

在乡村振兴战略背景下,湖南省衡阳市积极开拓思路,不断创新乡村经济发展模式,鼓励农民创新创业,在互联网信息化时代,走出一条数字乡村经济道路。为了推动衡阳市农民经济收入的持续增长、推动农村电商经营模式的发展、拓展农民的眼界和技能,有必要为农民提供完善的数字营销培训课程体系,发挥教育培训在职业农民数字素养提升方面的重要作用。     

大数据时代新型职业农民信息素养培育的困局与破局

信息素养是新型职业农民顺应时代发展的必备素养,大数据技术给人们带来信息便利的同时对新型职业农民信息素养的培育提出了新的挑战。基于大数据时代特征,分析新型职业农民信息素养培育在信息意识、信息知识、信息能力、信息伦理等方面的困局,并提出正向激励、激发新型职业农民的信息意识,多方赋能、提高新型职业农民获取信息知识的效率,共同指导、增强新型职业农民的信息应用能力,氛围营造、共建新型职业农民良好的信息道德氛围等“政企校”协同培育的破局之策,以期推进新型职业农民信息素养培育进程,缩小城乡数字鸿沟,助力乡村全面振兴。     

数字乡村建设背景下饲料企业与家庭农场合作稳定性研究

数字乡村建设既是全面推进乡村振兴的客观要求,更是促进农民农村共同富裕的必然选择。文章从数字乡村建设的视角出发,从数字平台、数字技术和数字素养三个层次对饲料企业和家庭农场合作的学理进行新探究,从稳定生态机制和多功能性转型两个维度对饲料企业和家庭农场合作稳定性的镜鉴价值进行新考究。基于此,须打造数字素养与数字化技能提升工程,推进数字技术赋能绿色发展融合创新,以实现饲料企业与家庭农场合作的稳定性。     

新时代农民信息素养提升研究

在乡村振兴战略下,作为新时代必备素质要求之一的农民信息素养,直接关系到新农 村建设程度与农民生活水平的提升,本文从农民信息素养意识培养策略、农民信息素养提升渠 道的拓宽策略以及农民信息素养提升的培育方式创新策略三个方面提出新时代农民信息素养 提升的策略,以期对提升新时代农民信息素养、推进“农村大数据”发展建设提供参考。     

数字乡村建设与农民增收的协调发展研究

数字乡村建设作为典型的农村偏向型政策,对农民增收具有重要影响。乡村信息基础设施建设、信息服务体系、农业信息技术、信息数据平台等在乡村的建设发展为农民增收提供了新的实现途径,提高了农业经营性收入、工资性收入和财务性收入水平。同时数字乡村建设仍面临地区发展不平衡、数字化人才缺失、多元主体协同机制不够完善等问题,应通过促进农村互联网基础设施建设、提高农民主体积极性、落实政府助农的财政政策等途径来提升数字乡村建设惠农效果,带动农民增收。     

中国式现代化背景下数字乡村治理的理论逻辑与实现路径

乡村数字治理与科技赋能是中国式现代化与新时代乡村治理能力现代化的重要议题，对中国式现代化背景下数字乡村治理的理论逻辑和实现路径展开了重点探究，发现目前我国数字乡村治理与乡村基础设施、乡村传统治理、农民数字素养、数字共享等存在多重矛盾，为此提出完善乡村数字新基建、普及乡村数字治理意识、提升乡村数字化建设水平和加快理顺乡村数字治理机制的对策，以满足中国式现代化发展的要求，实现乡村治理有效。     

数字经济参与对高素质农民创业的影响及机制——基于江西省高职扩招高素质农民专项调查数据的实证

为探究数字经济背景下高素质农民的创业行为,使用2022年江西省高职扩招高素质农民专项899份调查数据,采用Probit模型、工具变量和中介效应等分析方法,从主观社会地位和社会资本的中介视角实证检验数字经济参与对高素质农民创业行为的影响及作用机制。结果表明：1）数字经济参与对高素质农民创业行为有显著的促进效应。对数字经济参与差异化分析发现,数字化生产、数字化供销和数字化金融均对高素质农民创业具有显著的促进效应。2）数字经济参与对高素质农民创业的促进效应还会因是否参加技能培训和高素质农民的类型不同而存在较大差异。具体而言,对有培训基础的高素质农民创业的促进效应高于没有培训基础的高素质农民;对生产经营型高素质农民创业的促进效应高于其他2种类型的高素质农民。3）主观社会地位和社会资本在数字经济参与对高素质农民创业行为的影响中存在中介效应。鉴于此,要针对性提升高素质农民数字素养水平、加强高素质农民职业技能培训和提高高素质农民主观社会地位以及社会资本,促进高素质农民创业能力提升,进一步打造乡村振兴“主力军”,为全面推进乡村振兴提供有力的人才支撑,助力农业现代化强国建设。     

农牧民信息素养测量研究——以青海省为例

本文确定农牧民信息素养评估指标,并通过实证测量来反映青海藏区农牧民的个体信息素养能力。根据农牧民的信息认知能力、信息基本能力、信息获取能力、信息分析能力和信息应用能力来编制农牧民信息素养测量指标体系,研究结果表明,青海省贵南县农牧民信息素养水平优于兴海县农牧民,这就说明青海数字乡村在贵南县试点工作的实施是有效果的,通过政策的实施从根本上提升了农牧民信息素养。     

深入推进数字乡村建设的趋势研判和路径优化

深入推进数字乡村建设是全面推进乡村振兴战略的重要内容,是世界各国乡村发展的主要方向。澳大利亚、美国、德国、韩国等典型发达国家的实践表明,当前和今后一个时期开展数字乡村建设的国际趋势与发展路径包括：依照数字乡村专项规划建立健全相关体制机制,依据城乡区域融合发展理念开展基础设施建设,依托数字素养技能培训打造乡村数字人才队伍,依据农民的实际生产生活需求推动数字化转型,依靠协调政府市场关系取得数字乡村建设实效。针对当前中国在数字乡村建设中面临的现实问题,结合国外开展数字乡村建设的重要趋势,本文提出重视基层建设规划、健全信息服务体系、注重培养数字人才、加速提高农业农村数字化水平、构建多元投入保障机制的政策建议。     

自媒体网络环境下的大学生媒介素养教育

自媒体网络背景下的媒介渠道引发的信息革命,使大学生群体对自媒体的依赖性加强。大学生媒介素养的高低,直接关系着大学生的心理健康、学业和生活,因此,大学生媒介素养教育也给高校思想政治教育工作带来了巨大的挑战。